implementación del aprendizaje flexible en el aula. filosofía stj

1. Actividad 8
Departamento: Tolima
Municipio: Ibagué
Radicado:
Institución Educativa: Santa Teresa de Jesús
Sede Educativa: Principal
Nombres y apellidos del
docente:
Zamir Pérez Cárdenas
ANALISIS
PASO 1. Conceptualización
Durante el desarrollo del programa de Filosofía he podido implementar el aprendizaje
flexible utilizando el recurso de un blog de internet que las alumnas pueden consultar
frecuentemente en la siguiente dirección: www.sofiastj2012.wordpress.com. En esta
misma dirección se ha creado una página para cada uno de los grados: Para los grados
décimos la página DECIMOS FILOSOFIA; Para los grados Onces, la página CLAN
2017. Además una página adicional dentro del mismo blog HISTORIA DE LAS
DOCTRINAS FILOSOFICAS donde se publican las presentaciones en diapositivas y
talleres del libro guía. También en este recurso informático las estudiantes encuentran
también una página especial “El mundo de Sofía” donde se encuentran actividades y
recursos para el estudio de esta Novela de la historia de la Filosofía.
Esto ha permitido que se tenga información variada sobre las temáticas vistas.
PASO 2. Desarrollo
Tema: Introducción a la filosofía
Grado: 10°
Objetivo: Brindar a las alumnas las primeras bases para el conocimiento de la
Filosofía, su quehacer y la importancia que tiene esta asignatura en su propia
formación.
Pasos seguidos en el desarrollo del trabajo de aula:
1. Presentación y explicación a las alumnas de la herramienta del blog y como
pueden acceder a él.
2. Explicación de tema introductorio sobre el origen de la Filosofía, con la ayuda de
una página interactiva de Filosofía a cuya dirección puede acceder a través del
mismo blog: Filópolis http://www.xtec.cat/~lvallmaj/summap2.htm. El tema
tratado se titula: del Mito al logos. Luego se invita a las alumnas a consultar
distintos mitos y su significado para posterior socialización en clase.

2. 3. Las alumnas pueden consultar en sus casas el capítulo introductorio del libro Guía,
a través de un resumen en diapositivas publicado por el docente y además ir
elaborando el taller correspondiente a dicha unidad para luego socializar en clase
y ampliar la información.
4. Se invita a las alumnas a otras consultas de profundización de los temas utilizando
estos recursos informáticos.
PASO 3. Cierre
 El aprendizaje flexible utilizando los recursos tecnológicos e informativos han
permitido ir adelantando en los temas y suscita en las alumnas el interés y
hace que en las clases se note más la participación al poder tener
conocimientos previos sobre los temas.
 En el enfoque pedagógico problemico que hemos querido implementar en
nuestra Institución estos recursos permiten que las niñas puedan ampliar su
argumentación e investigación sobre las preguntas propuestas.
 La posibilidad que tiene ahora la Institución de recursos como el video beam
en cada salón ha permitido que podemos acceder con facilidad a los recursos
expuestos en este análisis.
 Se permite la comunicación asincrónica con las estudiantes, no sólo porque se
está actualizando constantemente la información del blog, sino también
porque quienes acceden al blog pueden dar sus opiniones y dejar sus
comentarios con respecto a actividades y contenidos.