1. Innovación educativa con recursos
abiertos
Portafolio de evaluación
Presenta: Olivia Sánchez Solis
Septiembre de 2014
2. Tema III: Visibilidad y diseminación
abierta del conocimiento
“En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo
se gana lo que se da.” Antonio Machado
Inicio este tema con la cita que aparece en el material del curso que
compartió la Dra. María Soledad Ramírez Montoya y el Mtro. José Vladimir
Burgos Aguilar porque, estoy muy de acuerdo en que el conocimiento
cuando más se difunda y dé a conocer, es como en realidad tendrá
aplicación en la vida de todos aquellos a quiénes llegue. Aún más, si se
trata de recursos abiertos esta acción sólo se multiplicará.
3. Objetivo
Proponer una estrategia de difusión de REA a través de recursos en línea
mediante el uso del portal www.academica.mx, con estudiantes del curso
de inglés de 5to semestre, de la escuela CONALEP plantel Villa Victoria.
4. Justificación
La actividad elegida tiene el propósito de reforzar el conocimiento
adquirido por los estudiantes en el calón de clases.
Va dirigido a lo alumnos de 5to semestre de educación media superior,
con el objetivo de que tengan más práctica sobre el tema seleccionado, y
en un ambiente menos formal, como lo es el trabajo fuera del salón de
clases. Además de realizarlo en tiempo y lugar elegidos por el estudiante.
También, permite la interacción entre estudiante y profesor de manera
específica lo que beneficia a alumnos más tímidos en la clase, ya que se
realiza por medios de interacción a distancia, y no cara a cara como el
salón de clases.
5. El recurso elegido de difusión del
conocimiento
El portal www.academica.mx es una opción de
diseminación del conocimiento donde los docentes
pueden crear grupos cerrados y abiertos para los
alumnos. Subir actividades en foros y blogs, seguir la
participación de los estudiantes, retroalimentar, evaluar,
e interactuar entre estudiantes y colegas.
6. Estrategia
El profesor creará y/o adaptará material basado en REAs del tema del
curso seleccionado.
Los estudiantes en la clase estudiarán el tema seleccionado, formando
grupos de trabajo para socializar el conocimiento, emplearán el material
del curso como libro de texto y bibliografía recomendada. Realizarán
presentaciones y discusiones del tema. El docente guiará las actividades
aclarando dudas y retroalimentando la actividad.
En el portal www.academica.mx el docente creará un grupo y solicitará a
los estudiantes unirse al él usando el correo institucional de los alumnos o
alguna red social como Facebook.
El docente colocará las instrucciones y actividades a realizar en el grupo
creado, mencionará cronograma de actividades, forma de interacción y
evaluación del mismo.
9. Referencias
Rivera, N. y Ramírez, M. S. (2013).Competencias de comunicación de
docentes a distancia para la diseminación de recursos abiertos. En M. S.
Ramírez (Coord.). Competencias docentes y prácticas educativas abiertas
en educación a distancia (pp. 118-134) [eBook].México: Lulú editorial
digital. Disponible en:http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/745 ; y
en Temoa en: www.temoa.info/es/node/705434
