Experiencias innovadoras en el area de castellano

1. LA EXPERIENCIA INNOVATIC EN EL AREA DE LENGUA CASTELLANA
La experiencia que voy a contar se baja en el aprendizaje invertido que es una
técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos
que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se
dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la
supervisión y asesoría del profesor.
Debido a la apatía que existe en los estudiantes por la lectura, la poca motivación
para leer textos de obras literarias, la falta de plata para comprar las mismas obras
sugeridas en la malla curricular, y en harás de darle un buen uso a las aulas
tecnológicas que hay en el colegio busque la estrategia de presentarles videos y
películas de las obras literarias. Tratando de incentivar e informar a los educandos
el amor por la literatura,
Lo primero que se hizo fue hacer una motivación general de los temas
introduciéndolos a través de un video sobre la situación de la época en cuanto a los
aspectos sociales, culturales, económicos, religioso y de literatura. Luego se
leyeron algunos fragmentos de la obra literaria escogida, posteriormente se
proyectó toda la película de la obra literaria. Se les asigno un trabajo escrito
aplicando las normas ICONTEC de análisis literario. Revisado y socializado el
trabajo se hace una evolución escrita tipo texto continuo que se socializo y se calificó
de acuerdo a número de preguntas acertadas.
Como complemento y aplicando una técnica de exposición de ideas se hace un
debate para argumentar y fijar posiciones diferentes de los temas de la obra literaria.
Las conclusiones de esta experiencia fueron las siguientes:
1. Como docente me veo en la obligación de buscar nuevas estrategias que me
permitan adelantar y dinamizar los procesos de aprendizajes a través de las
tics.
2. Los estudiantes se motivan mejor a través de videos que ponerlos a leer
obras extensas ya que se les dificulta concentrar la atención en un mismo
libro tanto tiempo.

2. 3. Hay mejores resultados en cuanto a la información requerida para conocer
obras literarias.
4. Los videos y películas permiten a los estudiantes visualizar y generalizar
diferentes problemáticas de una época y de valorar la importancia de nuestro
legado cultural.
5. Los videos y películas como los documentales les permite a los educando y
a los docentes ver de forma holística una temática acorde a las experiencias
deseadas.