Alfabetizacion Computacional Y Apoyo Curricular en la Educacional Superior

1. Alfabetización Computacional y
Apoyo Curricular en la Educación
Superior

2. Alfabetización digital y su aplicación
en la Docencia
• Las tecnologías de la
información y la comunicación
(TIC), plantean nuevos
escenarios en el ámbito
educativo.
• Hoy en día los profesores
encuentran en sus aulas
alumnos
• que pertenecen a una nueva
generación; la cual es
conocida con diferentes
denominaciones, tales como
Generación Net.

3. Características que los Distinguen

5. El apoyo Curricular y su incidencia a
Nivel Superior
• Antes de hablar de
apoyo curricular debemos
definir el término
Curriculum, como el
conjunto de estrategias
de enseñanza que los
profesores planifican con
el fin de representar los
resultados esperados del
aprendizaje. El curriculum
tambien se define como
un curso de accion
simbólico y significativo
tanto para el docente como
para el alumno creado a
base de secuencia y solo se
comprobara en la aula a
través de la evaluación.

6. Gestion curricular por competencias
• La formación de docentes
para el nivel superior ha
adquirido una importancia
creciente a partir de la
década de los años
ochenta del siglo XX, es
por ello que en nuestra
actualidad no podemos
hablar de educación sin
antes no estar claros en
los programas de estudio
dirigidos a nuestros
estudiantes.

7. • Debemos adecuar los
planes de estudios a
las exigencias
técnicas del diseño
curricular de nivel
superior, los avances
científicos en cada
campo, las
tendencias del
desarrollo de la
educación superior,
las exigencias
• y la demanda del
mercado laboral y las
necesidades de los
sectores sociales y
productivos para que el
producto sea competitivo
en el mercado laboral.

8. Importancia de la alfabetización Digital a
nivel Superior
• Se llama alfabetización
informática digital al
conjunto de tareas e
iniciativas que tienen
como objetivo incluir, en
la Sociedad del
Conocimiento, los
sectores marginados de
la misma por razones
económicas, sociales y
culturales.La
alfabetizacion informatica
digital se basa en
• la tecnología apropiada.
La apropiación tiene un
doble significado: lo que
es adecuado y lo que es
adueñado.

9. Alfabetización digital
• Los docentes debemos
abogar por la innovación
educativa para adaptarse
a las nuevas formas de
recibir, buscar, clasificar,
interpretar, valorar, crear
y compartir la
información. Una
innovación evidente
sobre todo en la
educacion que aquí
presentamos como una
• alfabetización digital
crítica y reflexiva.

10. • Es más necesario que nunca recuperar y tener
presentes los fines, principios básicos o aspectos claves
que han inspirado los enfoques críticos de la educación
para los medios en las últimas décadas y saber que la
sociedad debe estar instruida en el uso de las
tecnologías con el fin de lograr el desarrollo social y
cultural de la alfabetización digital.