Declaración mundial

1. Universidad Modular Abierta
sede San Salvador
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERITARIA
Visión y acción, de la declaración mundial sobre la
educación superior en el siglo XXI.
Presentado por :J.Enrique Ortega Álvarez .
Licenciado en enfermeria .
Aspirante a maestro en docencia universitaria

2. Introducción
La educación superior ha dado
sobradas pruebas de su
viabilidad a lo largo de los
siglos y de su capacidad para
transformarse y propiciar el
cambio y el progreso de la
sociedad. Dado el alcance y el
ritmo de las transformaciones,
de la sociedad cada vez tiende
más a fundamentarse en el
conocimiento

3. Generalidades
Los sistemas de educación superior
deberían aumentar su capacidad para
vivir en un medio de la incertidumbre,
para transformarse y provocar el cambio,
para atender las necesidades sociales y
fomentar la solidaridad y la igualdad;
preservar y ejercer el rigor y la
originalidad científicos con espíritu
imparcial por ser un requisito previo
decisivo para alcanzar y mantener un
nivel indispensable de calidad y colocar a
los estudiantes en primer plano

4. Para ello se proclama según la UNESCO:
Misiones y funciones de la
educación superior
Forjar una nueva visión de la
educación superior.

5. Artículo 1: la misión de educar, formar y realizar
investigaciones
Formar diplomados altamente cualificados.
Constituir un espacio abierto para la
formación superior que propicie el
aprendizaje permanente.
Promover, generar y difundir conocimientos
Comprender e interpretar, preservar, reforzar,
fomentar y difundir las culturas nacionales y
regionales, internacionales e históricas.
Valores de la sociedad
Misiones y funciones de la educación superior

6. Articulo 2: función ética, autonomía responsabilidad y
prospectiva.
Poder opinar sobre los problemas éticos,
culturales y sociales, con total autonomía
y plena responsabilidad, por estar
previstos de una especie de autoridad
intelectual que la sociedad necesita para
ayudar a reflexionar, comprender y actuar.
Aportar su contribución a la definición y
tratamiento de los problemas que afectan
al bienestar de las comunidades, las
naciones y la sociedad mundial.
Misiones y funciones de la educación superior

7. Forjar una nueva visión de la educación
superior.

8. Artículo 3: igualdad de acceso.
• La declaración universal de los derechos
humanos, el acceso a los estudios
superiores debería de estar basado en los
meritos en la capacidad, los esfuerzos la
perseverancia y la determinación de los
aspirantes en la perspectiva de la
educación.
• El acceso de la educación superior debería
de empezar por el fortalecimiento y de, ser
necesario una nueva orientación de su
vinculación con los demás niveles de
enseñanza y más concretamente con la
enseñanza secundaria.
Forjar una nueva visión de la educación superior

9. .• Los establecimientos de educación
superior deben de actuar
estrechamente con colaboración de
los padres.
• No obstante el acceso a la enseñanza
superior debería seguir estando
abierto a toda persona que haya
finalizado satisfactoriamente la
enseñanza secundaria.
• Facilitar activamente el acceso a la
educación superior de los miembros
de algunos grupos específicos como
los pueblos indígenas.
Forjar una nueva visión de la educación superior

10. Artículo 4: fortalecimiento de la aparición y promoción del
acceso de las mujeres.
• Mejorar el acceso de las mujeres a la enseñanza
superior, en muchas partes del mundo donde
todavía subsisten distintos obstáculos de índole
socioeconómico, cultural y política, que impiden
en su pleno acceso e integración efectiva.
• Eliminar todos los estereotipos fundados en el
género en la educación superior.
• Favorecer en particular la participación activa de
la mujer en los niveles de la elaboración de
políticas y la adopción de decisiones tanto en la
educación superior, como para la sociedad
Forjar una nueva visión de la educación superior

11. Artículo 5: promoción del saber mediante la investigación en los ámbitos
de la ciencia, el arte y las humanidades y la difusión de sus resultados.
• La investigación es una función esencial de
todos los sistemas de educación superior que
tienen el deber de promover los estudios de
posgrado
• Reforzarse la innovación la interdisciplinariedad
y la transdiciplinariedad.
• La comunidad académica que realizan
investigaciones reciban formación, recursos y
apoyo suficientes.
• Incrementar las investigaciones en todas las
disciplinas, comprendidas las ciencias sociales
y humanas, las ciencias de la educación
(incluida la investigación sobre educación
superior).
Forjar una nueva visión de la educación superior

12. Artículo 6: orientación a largo plazo fundada en la
pertinencia.
• La pertinencia de la educación superior
debe evaluarse en función de la
educación entre lo que espera la
sociedad.
• Reforzar funciones de servicio de la
sociedad.
• Aumentar la contribución al desarrollo
del conjunto del sistema educativo.
• Crear una nueva sociedad no violenta
y de la que este excluida la explotación
Forjar una nueva visión de la educación superior

13. Artículo 7: reforzar la cooperación con el mundo del trabajo y el análisis
y la previsión de las necesidades de la sociedad.
• La intensificación de la utilización por los docentes
y los estudiantes en los planos nacional e
internacional de las posibilidades de aprendizaje
profesional y de combinación de estudios.
• Fomentar el espíritu de iniciativa deben convertirse
en importantes preocupaciones de la educación
superior a fin de facilitar las posibilidades de
empleo de los diplomados que cada vez estarán
más llamados a crear puestos de trabajo y no
limitarse a buscarlos
Forjar una nueva visión de la educación superior

14. Artículo 8: la diversificación como medio de reforzar la
igualdad de oportunidades
• La diversificación de los modelos de
educación superior y las modalidades y
los criterios de contratación es
indispensable para responder a la
tendencia internacional de la masificación
de la demanda y a la vez dar acceso a
los distintos modos de enseñanza.
• Nuevos tipos de establecimientos de
enseñanza postsecundaria públicos
privados y no lucrativos.
Forjar una nueva visión de la educación superior

15. Artículo 9: Métodos educativos innovadores:
pensamiento crítico y creatividad
• La necesidad de una nueva visión y
un nuevo modelo de enseñanza
superior que deberá estar centrado en
el estudiante.
• Buscar soluciones para lo que se
planteen a la sociedad aplicar estas y
asumir responsabilidades
Forjar una nueva visión de la educación superior

16. Artículo 10: El personal y los estudiantes, principal protagonista
de la educación
• Establecer directrices claras sobre los
docentes de la educación superior que
deberían de ocuparse sobre todo hoy en día
en enseñar a sus estudiantes aprender y
tomar iniciativas y no solo ser pozos de
ciencias.
• Desarrollar los servicios de orientación para
facilitar el paso de los estudiantes
secundarios a la enseñanza superior. sea cual
sea su edad.
Forjar una nueva visión de la educación superior