Breve descripción de los retos de la educación superior de cara al siglo XXI.

1. {
LA EDUCACION SUPERIOR DE CARA
AL SIGLO XXI

2. ¿Cuáles son los principales retos que enfrenta
la educación superior contemporánea?
 El reto de atender una matrícula en
constante crecimiento, sin sacrificar la
calidad inherente a una educación de
tercer nivel.
 Las exigencias de la calidad .
 La moderna tecnología educativa
permite resguardar la calidad y, a la
vez, aceptar cantidades cada vez
mayores de alumnos.
 La educación superior a distancia está
llamada a jugar un papel cada vez
más importante en la tarea de
enfrentar el reto cuantitativo.
 Variedad de experiencias que se han
incorporado al quehacer de la
educación superior actual, hasta
llegar a los cursos "on line" y las
universidades virtuales.

3. El reto de la pertinencia o
relevancia de los estudios
 El equilibrio entre sus
funciones básicas de docencia,
investigación y servicio, es
otro de los retos que sólo se
resuelve si todas contribuyen
al logro de su misión
fundamental: formar
profesionales dotados del
saber y las destrezas
adecuadas.

4. La "Declaración Mundial sobre la
Educación Superior: Visión y
Acción",
 Aprobada en París, en el mes de
octubre de 1998, consagra la
redefinición de las misiones y
funciones de la Educación
Superior.
 Estas misiones y funciones
adquieren nuevas dimensiones en
la sociedad contemporánea, de
manera particular la dimensión
ética.
 La Declaración reconoce que las
universidades tienen "una especie
de autoridad intelectual", que "la
sociedad necesita para ayudarla a
reflexionar, comprender y actuar.

5. La pertinencia o relevancia
de la educación superior,
 Existe a veces la tendencia a
reducir el concepto a la respuesta
que ésta debe dar a las demandas
de la economía o del sector laboral
o profesional.

6. La relación con el mundo
del trabajo.
 La naturaleza cambiante de
los empleos, demandan
conocimientos y destrezas en
constante renovación y
evolución.
 Además, el graduado
universitario cada vez más
debe estar preparado para
integrarse a equipos multi e
interdisciplinarios de trabajo .
 Debemos formar a los futuros
graduados para la
"empleabilidad", es decir, su
capacidad de adaptarse a los
cambios de los perfiles
laborales..

7.  La calidad educativa es, pues, un concepto que requiere
ser desagregado para poder analizar sus componentes y
luego actuar sobre los mismos: el currículo, los métodos
de enseñanza, los medios, la formación de los
profesores, el ambiente pedagógico, la investigación
educativa.
 La calidad abarca todas sus funciones y actividades
principales: calidad de enseñanza, de formación e
investigación, lo que significa calidad de su personal
docente y de los programas, y calidad de aprendizaje
como corolario de la enseñanza y la investigación.
CONCLUSION