Este documento presenta una unidad educativa sobre cómo respirar y reproducirnos. El objetivo es que los niños identifiquen los órganos genitales masculinos y femeninos. Incluye dinámicas, cuentos y actividades para enseñar sobre el autoconocimiento, la aceptación del cuerpo y las diferencias entre niños y niñas. Finalmente, los estudiantes deben identificar las partes del cuerpo en una lámina para reconocer su género.

1. Unidad numero: 4
Nombre de la
unidad
“CÓMO RESPIRAMOS
Y NOS
REPRODUCIMOS”

3. Objetivo del contenido
Que los niños y niñas identifique los órganos
genitales masculinos y femeninos.
 Tiempo del desarrollo 30 hora
 Saludo bienvenida.
 Dinámica
Iniciaremos por contestar unas preguntitas bastante
importantes
 ¿Quién soy?
 ¿Para qué soy bueno?
 ¿Has podido contestar?

4. Conocerte a ti mismo implica identificar tus
habilidades, valores y capacidades, lo
que te gusta, lo que quieres lograr.
 El auto concepto es la opinión que cada persona
tiene acerca de sí misma.
 Auto conocerte es identificar tus habilidades,
valores y capacidades, pero también tus debilidades.
 La auto aceptación implica reconocer que eres
valioso a pesar de no ser perfecto.

5. El autoconocimiento es muy
importante para las personas,
porque las ayuda a crecer,
tomar decisiones y cuidarse. Una
persona que se conoce sabe lo que
necesita, le conviene, le hace daño y
a lo que teme. Puede establecer
metas y esforzarse por alcanzarlas
así como desarrollar mejor su
potencial.

6. Me conozco, me acepto y me
quiero
A veces una persona cree que vale
menos que otra y por ello permite que
la traten mal o la desprecien al no
sentirse valiosa. Tú debes saber que
eres un ser único y especial en el
mundo y, por lo tanto, mereces
respeto por parte de todas las
personas que te rodean. Conocer tus
capacidades, tus cualidades y tus
defectos es el primer paso para
aceptarte y quererte tal y como eres;

7. Aceptarnos como somos
significa reconocer que
nuestras capacidades y
defectos forman parte
de nuestra persona:
podemos fortalecer las
primeras y trabajar
para superar los

8. Es probable que algunos aspectos de
tu persona no te gusten y no se
puedan cambiar, como la forma de
tus orejas o el color de tu piel,
por lo que tienes que aceptarlas y
aprender a vivir con ellas. Pero
otras cambiarán a medida que
creces y te desarrollas, como el
tamaño de tus pies, tu capacidad de

9. La autoestima es el aprecio que cada
persona siente por sí misma. Una
persona con una buena autoestima se
respeta, se siente segura de sí misma,
sabe lo que quiere y demuestra
confianza al enfrentar las situaciones
difíciles que se le presentan.
La autoestima se forma a partir
de:
• La idea que tienes de ti mismo
• Lo que sientes por ti

10. Estos tres elementos están
íntimamente relacionados, ya que si
tienes una buena opinión con
respecto a ti, sentirás un gran
aprecio por ti mismo y eso te
llevará a hacer cosas que pudiste
pensar que no eras capaz de hacer.
¿Cómo soy?

11. Mi cuerpo es mi compañero, mi
amigo más seguro y más
conocido. Con el tengo una
estrecha alianza: me hace sabe
lo que necesito, obedece a mi
voluntad, expresa mis
sentimientos, mis pensamiento
y mis conductas.
Mi cuerpo es mío propio yo no lo
elegí así, pero soy responsable
de el por eso tengo que lo,
amarlo y protegerlo porque
somos uno solo: lo que le pasa

13. Actividad de aprendizaje
Presentación de un cuento
CUENTO: "LA PELEA DEL CUERPO"
Un día la mano izquierda le dijo
confidencialmente a la mano derecha:
- Mira, nosotras trabajamos todo el día,
mientras el estómago no hace nada.
Las piernas escucharon y dijeron:
- Tiene razón, nosotras también estamos
cansadas caminando todo el día para
comprarle alimentos al estómago y él sólo
come sin hacer nada para conseguirlo.

14. La mano derecha gritó:
- Hagamos huelga, no le demos comida al
estómago. Que él se las arregle si quiere.
Entonces habló el estómago:
- Amigos, ustedes están pensando mal.
Nuestros trabajos y aptitudes son muy
diferentes, pero la verdad es que
dependemos muchísimo los unos de los
otros.

15. Los brazos le gritaron:
- Cállate. Esos son los
argumentos de un vago. Desde
ahora no vas a comer nada,
absolutamente nada.
Pasaron unos días.
- ¡Ay, qué débil me siento! –se
quejó un brazo al otro.
- Yo también, no sabes lo cansado
que me siento…

16. Las piernas se quejaron:
- Nosotras apenas nos podemos
mover.
Y todas las partes del cuerpo
decían lo mismo. Todos se sentían
desfallecer.
Entonces el estómago habló:
- Yo también me siento débil. Si
me alimentan podré trabajar de
nuevo y ustedes y yo nos
sentiremos mejor.
- Bueno, vale la pena probarlo –
dijo la mano derecha.

17. Y las piernas con mucha dificultad
llevaron el cuerpo a la mesa, las
manos cooperaron y metieron la
comida en la boca.
- Bueno, vale la pena probarlo –dijo
la mano derecha.
Y las piernas con mucha dificultad
llevaron el cuerpo a la mesa, las
manos cooperaron y metieron la
comida en la boca.
Al poco rato las manos exclamaron:
- Ya nos sentimos mejor.

18. Todos los miembros del cuerpo
decían lo mismo. Entonces
comprendieron que todos los
miembros del cuerpo deben
cooperar si quieren conservarse
con buena salud. Y el estomago
comprendió que él depende del
trabajo de los miembros y que
debe repartir por igual con lo
miembros todo lo que a él llegue.
Realiza un análisis del cuento y
escribe si te gusto y el por que te
gusto.

19. Los cuerpos son muy hermosos.
Cuando los vemos por fuera,
observamos las semejanzas entre
niñas y niños; los genitales marcan
la diferencia entre ellos.
Recordemos que los hombres tienen
pene y testículos y las mujeres
tienen vulva. Muchas personas le
llaman, equivocadamente, vagina,
la cual es un conducto ubicado en
el interior del cuerpo de las
mujeres, como se ve en estos

20. Actividad de aprendizaje
Se les entrega una lámina que muestra
el niño y la niña en
la cual ellos deben identificar sus partes
señalándolo y
ubicándoles los nombres respectivos
Objetivos:
- Reconocer las partes del cuerpo.
- Identificarse como niño o niña.
- Conocer las diferencias básicas entre
niños y niñas.

21. Criterios de evolución
Identificación de las diferencias. 50%
Respuestas coherentes. 50%
100%

22. Hecho por:
Omar Antonio Galdámez Mendoza
Sara Yesenia Salgado Salgado
Johana Marisol Mena García
José Benjamín Hernández