1. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA
PARA UNA ACCION DE AULA
Nombre: Flor Andrea Sosa Tenorio
Módulo: Técnicas y didácticas de enseñanza
Diplomado en Pedagogía Universitaria
Universidad San Buenaventura de Cali - 2013
“No basta saber, se debe también
aplicar, no es suficiente querer, se debe
también hacer” Goethe.

2. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA
PARA UNA ACCION DE AULA
El presente trabajo contiene mi Propuesta de
Planificación Didáctica, la cual realicé con base
a los conocimientos impartidos en este diplomado
y aplicados para una cátedra de Gerencia
Financiera.

3. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
SUJETOS QUE
INTERVIENEN
EN EL
PROCESO
EDUCATIVO
Docente
Estudiante
s
Se planificarán las actividades
para los estudiantes en el
marco de una estrategia
didáctica que pretende el
logro de los objetivos
propuestos ; al final del
proceso se evaluarán los
estudiantes para identificar en
que medida se han logrado.
Se espera obtengan el
aprendizaje y logren las metas
propuestas tanto por el
docente como por las
Instituciones
Educativas, según los
contenidos establecidos.
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

4. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
MATRIZ
PEDAGÓGICA
3. Metas
5.
Evaluación
1.
Objetivos
4.
Enseñanzas
2.
Propósitos
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

5. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
1. ¿A quienes irá dirigida nuestra
intervención de aula?
A estudiantes que cursen carreras universitarias
de las ciencias económicas, administrativas y
contables, que se encuentren en su etapa final;
con el fin de poder aplicar los conocimientos
previamente vistos en el pre-grado.
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

6. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
2. ¿Cuáles serán nuestros
propósitos?
• Que el profesional de Gerencia Financiera se enfoque más en
las habilidades como artista de negocios que como analista de
negocios en las cuestiones puramente técnicas.
• Que el estudiante aprenda a reflexionar y a entender sobre lo
leído; que se haga preguntas, las formule y resuelva.
• Que utilice conceptos o herramientas para producir resultados
con el fin de poderlos interpretar y asociarlos con el dialogo
interior efectuado inicialmente.
• Que tenga la capacidad de integrar los conocimientos que traen
con los nuevos, dando como resultado un significado que se
puede apropiar.
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

7. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
• El estudiante es el que debe enfrentarse, sin intermediarios, al
material de estudio donde asimila nuevos conocimientos. De
esta forma, está ejerciendo su autonomía para aprender, acción
que le permitirá más adelante hacer las cosas por sí
mismo, hecho que implica que estará aprendiendo a aprender
nuevas experiencias.
• Inculcar valores y actitudes: actitud de escucha y
diálogo, atención continuada, esfuerzo, dedicación y toma de
decisiones responsables, participación y actuación
social, colaboración y solidaridad, autocrítica y
autoestima, capacidad creativa ante la
incertidumbre, adaptación al cambio y disposición al
aprendizaje continuo.
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

8. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
3. ¿Cuáles contenidos nos permitirán cumplir con nuestros
propósitos y en qué orden los trabajaremos?
Temas Finalidad
INTRODUCCIÓN Cuestionar las ideas propias, hacia
un enfoque gerencial en las finanzas:
una propuesta
APRENDER FINANZAS Diagrama financiero -Finanzas en la
gestión de negocios
ESTADOS FINANCIEROS Visión del negocio - Conceptos y
consideraciones generales
DIAGNOSTICO FINANCIERO Practicas con los estados financieros
– «Hacer lo que hay que hacer»
GESTION FINANCIERA Decisiones gerenciales en el
desarrollo del modelo de negocios.

9. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
4. ¿Cómo vamos a orientar esos
saberes?
En la búsqueda de facilitar el aprendizaje de los estudiantes, se buscan
integrar diversas actividades que buscan que los estudiantes y los
contenidos interactúen:
• Considerar las características de los aprendizajes y el nivel de
conocimiento que tiene cada estudiante de la cátedra.
• Considerar las motivaciones e intereses de los estudiantes
• Organizar en el aula, el espacio, los materiales didácticos y el
tiempo
• Proporcionar la información necesaria cuando sea preciso.
• Utilizar metodologías activas en las que se aprenda haciendo
• Considerar un adecuado tratamiento de los errores, que sea punto
de partida de nuevos aprendizajes.
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

10. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
5. ¿Cómo nos daremos cuenta que logramos
los propósitos que nos trazamos?
A lo largo de las horas de clase, se presentaran una
serie de talleres con el objeto de conocer, trabajar y
aplicar los conceptos de finanzas aprendidos.
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

11. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza
MATRIZ
DIDÁCTICA
3. Recursos
2.
Metodología
1.
Secuencia

12. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
5. ¿Cuáles técnicas, medios y recursos
utilizaremos para ello y en qué tiempo?
Se han tomado las técnicas del estilo gerencial como referentes de
metodología de trabajo para desarrollar la cátedra de Gerencia Financiera. El
alumno necesita aprender a pensar de manera crítica y creativa para
enfrentar los retos del futuro.
Esta metodología la integran los cinco pasos siguientes:
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza

13. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza
Cada sesión tendrá una
agenda de trabajo para la clase
y para su práctica en forma
independiente.
Los participantes deben leer el
material antes de cada clase y
preparar bien su participación.
La experiencia vivida será
registrada y escrita en sus
notas de clase.
La evaluación se hará en cada
sesión de trabajo con base en
los aportes de los alumnos

14. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
Flor Andrea Sosa Tenorio
Técnicas y didácticas de enseñanza
Se busca motivar el liderazgo
en el participante. El profesional
de hoy debe tener fortaleza de
carácter para defender sus
puntos de vista.
Propiciar un ambiente adecuado
para que las actividades
funcionen de una manera más
sencilla, práctica y ejecutiva.
RECURSOS: Se busca que los recursos puestos a disposición de
los estudiantes contribuyan a proporcionar información, técnicas y
motivación, que les ayude en sus procesos educativos. Siendo
eficientes en su utilización.

15. PROPUESTA DE PLANIFICACION DIDACTICA PARA
UNA ACCION DE AULA
MUCHAS GRACIAS
Flor Andrea Sosa Tenorio
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