REDACCION COMERCIAL
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CONTEXTO
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PROBLEMÁTICA
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OBJETIVO GENERAL
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Mejorar la terminología usada en el área de
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ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.Actividades de consulta en la web:
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Creación de textos en word sobre
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RESULTADOS OBTENIDOS

Los estudiantes realizan las actividades
con mayor interés y motivación.
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PRESENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y
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  1. 1. REDACCION COMERCIAL LOS ESTUDIANTES DE NOVENO TIENEN DIFICULTAD PARA REDACTAR TEXTOS COMERCIALES CARMEN ELISA MALDONADO PORRAS COLEGIO AVELINA MORENO SEDE A Socorro, Santander Colombia
  2. 2. CONTEXTO  Se trabaja con estudiantes de noveno grado de el Colegio Avelina Moreno, sede A, que en su mayoria son de estratos uno y dos, que tienen dificultades económicas y sociales.
  3. 3. PROBLEMÁTICA Los jóvenes presentan dificultades en la redacción y utilizacion de términos de correspondencia comercial y su aplicabilidad en la redacción. Por tanto se requiere ejercitar dicha temática haciendo uso de recursos tecnológicos que a través de diversas actividades académicas logren la aprehensión de términos comerciales que les sirvan para mejorar su redacción.
  4. 4. OBJETIVO GENERAL Mejorar la Redacción comercial de los estudiantes de noveno grado del COAM, utilizando las TIC
  5. 5. ¿Qué se esperaba lograr? Mejorar la terminología usada en el área de comerciales y aplicarla con mayor eficiencia en la redacción de documentación como: Cartas, Hojas de Vida, Actas, Memorandos, etc.
  6. 6. ACTIVIDADES PROPUESTAS 1.Actividades de consulta en la web: http://definicion.de/redaccion-comercial/ http://es.slideshare.net/thalysan/redaccion-comercial-15414029 http://es.calameo.com/books/000121944919e97e9eaa2
  7. 7. Creación de textos en word sobre normas de redacción y elaboración de cartas. http://auxilarescontables.blogspot.co m/2012/09/la-carta-comercial-y- sus-partes.html Diseñar talleres usando LIM y EdiLim para trabajo colaborativo en clase y compartir recursos con los demás estudiantes
  8. 8. RESULTADOS OBTENIDOS  Los estudiantes realizan las actividades con mayor interés y motivación.  Se observó mayor aprendizaje  Las herramientas tecnológicas atraen a los estudiantes y los motivan a consultar y a aprender.
  9. 9. PRESENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
  10. 10. APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES • Las TIC son una herramienta fabulosa en el quehacer docente, con ellas el estudiante se interesa más por aprender y vencer sus dificultades, les encanta trabajar en la sala de informática, es un recurso que ellos necesitan para mejorar sus procesos académicos.
  11. 11. CONTACTENOS • caelmap2@gmail.com

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