SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
LA H
                     HISTORIA D
                              DE JIMENA
       Esta es la historia a de Jimenna, una niiña bonita, encanta dora y feliz , a 
la  que  le  ha  t
                 tocado  luchar  muc desde  pequeñit pero  q ue  demue
                                    cho                  ta                 estra 
día aa día una  gran fortaleza y un nas ganas  tremenda  as de vivir
                                                                   r y de sup
                                                                            perar 
los oobstáculos            aturaleza  le ha impuesto . 
                 s que la na
      Jimena nació en el Hospitaal Universitario Central de As turias, el d
                                                                          día 4 
de a
   abril de 20
             007, a las 3
                        36 semana
                                as de gesttación. 
       Nació  m
              mediante  cesárea  p
                                 porque,  hacia  el  qu
                                          h           uinto  mes los  méd
                                                               s,        dicos 
viero
    on que suu crecimieento no erra el apropiado. No o sabían ell motivo,  o no 
   sieron  dec pero  a  la  36  semana  de
quis          cir,                         ecidieron  que  Jime tenía  que 
                                                               ena 
naceer. Peso 1.740 g y m
                       midió 43 cm
                                 ms. 




      Nuestraa pequeña a era una  niña diminuta pero
                                                   o con unos s grandes ojos 
que  parecían  explorarlo todo. N
                                Nada haciaa presagiar que las  cosas no  iban 
bien
   n… 
A los po
              ocos días  nos dijero
                                  on que tenia una fisura en e
                                                             el paladar  y un 
fenootipo un ta        ativo (ojos separados, micronagtia, ep
              anto llama                                     picantus…)) por 
    ue nos derivaron al departam
lo qu                            mento de ggenética.




       Todas  l prueba eran  normales,  incluido  el  cariotip hasta  que, 
              las       as                          e        po, 
por  ondas Fish, descub         ue Jimena  tenía un defecto d e informa
                       brieron qu                                     ación 
en e
   el brazo co
             orto del cr
                       romosoma a 4.Sindrome de Wo olf Wirschhhorn. 
      Y ahí em
             mpezó la locura… 
              mero,  mirar  en  Int
       Lo  prim                   ternet,  y  llorar  des
                                                        sesperado al  leer  que 
                                                                os 
nues niña  se  iba  a  morir,  ent otras  muchas  lindezas.  P
    stra                m         tre         m                 Pero,  pese a  la 
                                                                          e 
anguustia terrible que ello nos prrovocaba,  decidimos no rend  dirnos y peelear 
por  la  evoluc
              ción  de  Jimena.  NNuestra  hi era  en
                                              ija       ncantador y  preciosa, 
                                                                 ra 
merrecía todo nuestro e esfuerzo yy, sobretoddo, una op portunida d. 
       Jimena  estuvo ca
                       asi dos meeses en la        neonatal,  no contro
                                          a unidad n                  olaba 
la fu
    unción suc
             cción‐deglución, y te
                                 enia que c
                                          comer porr sonda haasta que, p
                                                                       poco 
a pooco, comenzó a hacerlo por bboca. 
Una vez en casa, apenas cogía peso y era un autentico calvario darle 
biberones  cada  tres  horas,  con  muy  pequeña  cantidad  y  poco  a  poco, 
acostumbrarla a comer. 
       Comenzamos  con  las  terapias,  que  fuimos  completando  a  medida 
que  fuimos  conociendo  algo  del  síndrome:  estimulación,  natación, 
fisioterapia,  terapia  ocupacional  y  más  tarde  equitación  y  logopedia.  Su 
estado no era bueno, mucha hipotonía y muy poco conectada al principio. 
Pero,  poco  a  poco,  fue  evolucionando,  con  mucho,  mucho  esfuerzo  y 
mucho, mucho trabajo. 
     Cuando  tenia  11  meses  tuvo  la  primera  convulsión,  pesaba  poco 
mas de cuatro kilos y vomitaba muchísimo. 
      A  los  tres  meses  de  la  primera  tuvo  una  segunda  con  parada 
respiratoria  incluida,  tuvo  que  ser  ingresada  en  la  UCI.  Seguía  comiendo 
mal, e intentamos que ingiera muchas calorías para que subiera de peso, 
aunque lo hacia y lo hace muy poco a poco. 
      En  el  mes  de  diciembre  de  2008  tuvo  una  pequeña  crisis  como 
consecuencia de la vacuna de la gripe, pero fue muy leve. A partir de ahí 
ya no se dio ninguna convulsión más hasta el día de hoy.  
       Jimena  cumplió  4  años  en  abril.  Contra  todo  pronostico,  Jimena 
tiene  muy  buena  salud.  Se  la  operó  de  la  fisura  a  los  dos  años  y  desde 
entonces  no  volvió  a  vomitar.  Sigue  siendo  muy  poco  comedora  y  no  le 
gusta  masticar,  aunque  sabe  hacerlo.  Le  encanta  jugar,  va  al  colegio,  le 
gustan  mucho  los  niños,  la  música,  bailar  y  es  tremendamente  cariñosa. 
Entiende todo lo que se le dice y comenzó a caminar con tres años. 
      Sigue con sus terapias porque su evolución sigue siendo lenta pero 
constante.  El  primer  año  de  colegio  ha  sido  muy  positivo  y  ha  mejorado 
mucho.  Tiene  una  educación  combinada,  centro  ordinario  y  centro 
específico donde le aplican las terapias aunque seguimos con las terapias 
privadas. 
      Jimena  aún  no  habla,  sólo  dice  “mamá”,  pero,  en  los  últimos 
tiempos “charlotea” a su manera y estamos intentando fomentar el área 
de  comunicación.  Ella  se  hace  entender  perfectamente,  pero  queremos 
que  hable, y e
              en ello estamos. Noo se si lo l
                                            lograra pe
                                                     ero estam os intenta
                                                                        ando 
poner  todos  los  med dios  para 
que así sea. 
      No hay
           y que rend
                    dirse, por 
muy trabajos que  resulte  o 
   y        so      r
por  mucho  sufrimiento  que 
prod
   duzca. 
       No  ti iene  me  edicación 
salvo depakine  en  do
    o                   osis  muy 
pequeñas,  au unque  ya  nos  han 
plan
   nteado         retirar
                        r       la 
meddicación. 
            ne ningún otro tipo 
      No tien
de  complicacción  ni  problema 
                       p
orgá
   ánico. 
        Es  una niña  muy,  muy 
              a 
feliz que  nos alegra  la vida,  a 
    z         s         a 
sus  papas  y  a  su  hermanita 
Carmmela,  que ahora  tiene  dos 
              e 
años s 
       Cada pe equeño avance de 
nuesstra  Jimena  lo  celeebramos,
hemmos  apre endido  a  valorar 
otra cosas….  Y  aunque  tener 
   as 
un  h con  s
    hijo      síndrome  de  WH  n es  una “suerte” precisam
                                    no          a        ”          mente,  no ha 
                                                                             os 
ayuddado  a  mirar  las  co
                          osas  con  otro  enfooque  y  valorar  todo mucho  más. 
                                                                    o 
Jime no  es a  la  “a
   ena        stá         altura”  de los  otros niños  de su  edad pero  es  una 
                                    e           s         e         d, 
niña FELIZ  qu disfruta con  la  v
   a         ue           a          vida  y  nos
                                                sotros  nos hemos  e
                                                          s          empeñado  en 
que sea así sieempre. 
       La  histo
               oria de nu
                        uestra peq
                                 queña va d dirigida a a
                                                       aquellas f
                                                                familias qu
                                                                          ue se 
encu
   uentran al principio o del camino, que s solo ven u un pozo nnegro sin f
                                                                          final. 
Esto niños  p
   os         pueden  mejorar  mu ucho,  uno mas  que  otros,  p
                                           os                   pero  nunc se 
                                                                          ca 
   e a donde pueden ll
sabe                    legar. Luc had por ellos, se lo merecen    

Más contenido relacionado

Similar a La historia de jimena

REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE
REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE
REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE ilcemartinez25
 
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docTercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
 
3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-saludJessy Clemente
 
3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-saludJessy Clemente
 
3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-saludJessy Clemente
 
Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...
Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...
Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...Ana Arenas Sánchez
 
Capitulo 03
Capitulo 03Capitulo 03
Capitulo 03Memé Ot
 
Tenemos Tanto que Aprender
Tenemos Tanto que AprenderTenemos Tanto que Aprender
Tenemos Tanto que Aprenderrubendmv
 
No le cuentes cuentos (1)
No le cuentes cuentos (1)No le cuentes cuentos (1)
No le cuentes cuentos (1)Marcela Sanchez
 
Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!
Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!
Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!Veronica Cher
 

Similar a La historia de jimena (20)

Mensaje de la jardinera, 4 agosto 2012
Mensaje de la jardinera, 4 agosto 2012Mensaje de la jardinera, 4 agosto 2012
Mensaje de la jardinera, 4 agosto 2012
 
Guillermina
Guillermina Guillermina
Guillermina
 
La odisea de david
La odisea de davidLa odisea de david
La odisea de david
 
REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE
REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE
REPORTE GENIE LA NIÑA SALVAJE
 
Un día cualquiera
Un día cualquieraUn día cualquiera
Un día cualquiera
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docTercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
 
Cocogua plaza
Cocogua plazaCocogua plaza
Cocogua plaza
 
3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud
 
3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud
 
Guia monstruosa de la salud
Guia monstruosa de la saludGuia monstruosa de la salud
Guia monstruosa de la salud
 
3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud3859 d guia-monstruosa-salud
3859 d guia-monstruosa-salud
 
Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...
Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...
Rocío Solís, coordinadora del Instituto John Henry Newman de la UFV, nos recu...
 
La montaña 15 octubre 2012 tía maría
La montaña 15 octubre 2012 tía maríaLa montaña 15 octubre 2012 tía maría
La montaña 15 octubre 2012 tía maría
 
Capitulo 03
Capitulo 03Capitulo 03
Capitulo 03
 
Tenemos Tanto que Aprender
Tenemos Tanto que AprenderTenemos Tanto que Aprender
Tenemos Tanto que Aprender
 
No le cuentes cuentos (1)
No le cuentes cuentos (1)No le cuentes cuentos (1)
No le cuentes cuentos (1)
 
Actividad 7 Enunciado falacias y repeticiones.docx
Actividad 7 Enunciado falacias y repeticiones.docxActividad 7 Enunciado falacias y repeticiones.docx
Actividad 7 Enunciado falacias y repeticiones.docx
 
Diapositivas Para Informatica Aborto
Diapositivas Para Informatica AbortoDiapositivas Para Informatica Aborto
Diapositivas Para Informatica Aborto
 
Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!
Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!
Ya salió Revista Atrapasueños N° 48- Gracias por compartir!
 

Más de AESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn

Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...
Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...
Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...AESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn
 
MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...
MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...
MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...AESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn
 
Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...
Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...
Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...AESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn
 
AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...
AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...
AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...AESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn
 
SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...
SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...
SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...AESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn
 
Triptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWH
Triptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWHTriptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWH
Triptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWHAESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn
 

Más de AESWH Síndrome de Wolf-Hirschhorn (20)

Programa IV Jornadas aeswh 2015
Programa IV Jornadas aeswh 2015Programa IV Jornadas aeswh 2015
Programa IV Jornadas aeswh 2015
 
Boletin marzo 2015
Boletin marzo 2015Boletin marzo 2015
Boletin marzo 2015
 
Ficha socios AESWH
Ficha socios AESWHFicha socios AESWH
Ficha socios AESWH
 
Diptico Jornadas AESWH 2014
Diptico Jornadas AESWH 2014Diptico Jornadas AESWH 2014
Diptico Jornadas AESWH 2014
 
Cartel Jornadas AESWH 2014
Cartel Jornadas AESWH 2014Cartel Jornadas AESWH 2014
Cartel Jornadas AESWH 2014
 
Ficha Socios Nueva
Ficha Socios NuevaFicha Socios Nueva
Ficha Socios Nueva
 
Clasificacion andalucia bike_race_2014
Clasificacion andalucia bike_race_2014Clasificacion andalucia bike_race_2014
Clasificacion andalucia bike_race_2014
 
Dossier ANDALUCIA BIKE RACE 2014 AESWH
Dossier ANDALUCIA BIKE RACE 2014 AESWHDossier ANDALUCIA BIKE RACE 2014 AESWH
Dossier ANDALUCIA BIKE RACE 2014 AESWH
 
Tablas de Crecimiento en el SWH
Tablas de Crecimiento en el SWHTablas de Crecimiento en el SWH
Tablas de Crecimiento en el SWH
 
Historia de María
Historia de MaríaHistoria de María
Historia de María
 
Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...
Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...
Síndrome de Wolf-Hirschhorn. Serie de 27 pacientes: características epidemiol...
 
MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...
MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...
MARCO NORMATIVO DE LA PROTECCIÓN A LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACI...
 
Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...
Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...
Presentación AESWH en el Encuentro Anual 2013 (Centro CREER). por Cristina Mo...
 
AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...
AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...
AESWH: RECURSOS, REDES SOCIALES Y ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN 2.0. Fran Delgad...
 
SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...
SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...
SÍNDROME DE WOLF-HIRSCHHORN,REVISIÓN DE LA LITERATURA Y SITUACIÓN ACTUAL EN E...
 
Triptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWH
Triptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWHTriptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWH
Triptico burgos II JORNADAS MÉDICAS Y DE APOYO FAMILIAR DEL SWH
 
Programa burgos 2013
Programa burgos 2013Programa burgos 2013
Programa burgos 2013
 
Estatutos
EstatutosEstatutos
Estatutos
 
Avances en swh ignacio malaga
Avances en swh ignacio malagaAvances en swh ignacio malaga
Avances en swh ignacio malaga
 
Programa mod2
Programa mod2Programa mod2
Programa mod2
 

La historia de jimena

  • 1. LA H HISTORIA D DE JIMENA Esta es la historia a de Jimenna, una niiña bonita, encanta dora y feliz , a  la  que  le  ha  t tocado  luchar  muc desde  pequeñit pero  q ue  demue cho  ta  estra  día aa día una  gran fortaleza y un nas ganas  tremenda as de vivir r y de sup perar  los oobstáculos aturaleza  le ha impuesto .  s que la na Jimena nació en el Hospitaal Universitario Central de As turias, el d día 4  de a abril de 20 007, a las 3 36 semana as de gesttación.  Nació  m mediante  cesárea  p porque,  hacia  el  qu h uinto  mes los  méd s,  dicos  viero on que suu crecimieento no erra el apropiado. No o sabían ell motivo,  o no  sieron  dec pero  a  la  36  semana  de quis cir,  ecidieron  que  Jime tenía  que  ena  naceer. Peso 1.740 g y m midió 43 cm ms.  Nuestraa pequeña a era una  niña diminuta pero o con unos s grandes ojos  que  parecían  explorarlo todo. N Nada haciaa presagiar que las  cosas no  iban  bien n… 
  • 2. A los po ocos días  nos dijero on que tenia una fisura en e el paladar  y un  fenootipo un ta ativo (ojos separados, micronagtia, ep anto llama picantus…)) por  ue nos derivaron al departam lo qu mento de ggenética. Todas  l prueba eran  normales,  incluido  el  cariotip hasta  que,  las  as  e po,  por  ondas Fish, descub ue Jimena  tenía un defecto d e informa brieron qu ación  en e el brazo co orto del cr romosoma a 4.Sindrome de Wo olf Wirschhhorn.  Y ahí em mpezó la locura…  mero,  mirar  en  Int Lo  prim ternet,  y  llorar  des sesperado al  leer  que  os  nues niña  se  iba  a  morir,  ent otras  muchas  lindezas.  P stra  m tre  m Pero,  pese a  la  e  anguustia terrible que ello nos prrovocaba,  decidimos no rend dirnos y peelear  por  la  evoluc ción  de  Jimena.  NNuestra  hi era  en ija  ncantador y  preciosa,  ra  merrecía todo nuestro e esfuerzo yy, sobretoddo, una op portunida d.  Jimena  estuvo ca asi dos meeses en la neonatal,  no contro a unidad n olaba  la fu unción suc cción‐deglución, y te enia que c comer porr sonda haasta que, p poco  a pooco, comenzó a hacerlo por bboca. 
  • 3. Una vez en casa, apenas cogía peso y era un autentico calvario darle  biberones  cada  tres  horas,  con  muy  pequeña  cantidad  y  poco  a  poco,  acostumbrarla a comer.  Comenzamos  con  las  terapias,  que  fuimos  completando  a  medida  que  fuimos  conociendo  algo  del  síndrome:  estimulación,  natación,  fisioterapia,  terapia  ocupacional  y  más  tarde  equitación  y  logopedia.  Su  estado no era bueno, mucha hipotonía y muy poco conectada al principio.  Pero,  poco  a  poco,  fue  evolucionando,  con  mucho,  mucho  esfuerzo  y  mucho, mucho trabajo.  Cuando  tenia  11  meses  tuvo  la  primera  convulsión,  pesaba  poco  mas de cuatro kilos y vomitaba muchísimo.  A  los  tres  meses  de  la  primera  tuvo  una  segunda  con  parada  respiratoria  incluida,  tuvo  que  ser  ingresada  en  la  UCI.  Seguía  comiendo  mal, e intentamos que ingiera muchas calorías para que subiera de peso,  aunque lo hacia y lo hace muy poco a poco.  En  el  mes  de  diciembre  de  2008  tuvo  una  pequeña  crisis  como  consecuencia de la vacuna de la gripe, pero fue muy leve. A partir de ahí  ya no se dio ninguna convulsión más hasta el día de hoy.   Jimena  cumplió  4  años  en  abril.  Contra  todo  pronostico,  Jimena  tiene  muy  buena  salud.  Se  la  operó  de  la  fisura  a  los  dos  años  y  desde  entonces  no  volvió  a  vomitar.  Sigue  siendo  muy  poco  comedora  y  no  le  gusta  masticar,  aunque  sabe  hacerlo.  Le  encanta  jugar,  va  al  colegio,  le  gustan  mucho  los  niños,  la  música,  bailar  y  es  tremendamente  cariñosa.  Entiende todo lo que se le dice y comenzó a caminar con tres años.  Sigue con sus terapias porque su evolución sigue siendo lenta pero  constante.  El  primer  año  de  colegio  ha  sido  muy  positivo  y  ha  mejorado  mucho.  Tiene  una  educación  combinada,  centro  ordinario  y  centro  específico donde le aplican las terapias aunque seguimos con las terapias  privadas.  Jimena  aún  no  habla,  sólo  dice  “mamá”,  pero,  en  los  últimos  tiempos “charlotea” a su manera y estamos intentando fomentar el área  de  comunicación.  Ella  se  hace  entender  perfectamente,  pero  queremos 
  • 4. que  hable, y e en ello estamos. Noo se si lo l lograra pe ero estam os intenta ando  poner  todos  los  med dios  para  que así sea.  No hay y que rend dirse, por  muy trabajos que  resulte  o  y  so  r por  mucho  sufrimiento  que  prod duzca.  No  ti iene  me edicación  salvo depakine  en  do o  osis  muy  pequeñas,  au unque  ya  nos  han  plan nteado  retirar r  la  meddicación.  ne ningún otro tipo  No tien de  complicacción  ni  problema  p orgá ánico.  Es  una niña  muy,  muy  a  feliz que  nos alegra  la vida,  a  z  s  a  sus  papas  y  a  su  hermanita  Carmmela,  que ahora  tiene  dos  e  años s  Cada pe equeño avance de  nuesstra  Jimena  lo  celeebramos, hemmos  apre endido  a  valorar  otra cosas….  Y  aunque  tener  as  un  h con  s hijo  síndrome  de  WH  n es  una “suerte” precisam no  a  ”  mente,  no ha  os  ayuddado  a  mirar  las  co osas  con  otro  enfooque  y  valorar  todo mucho  más.  o  Jime no  es a  la  “a ena  stá  altura”  de los  otros niños  de su  edad pero  es  una  e  s  e  d,  niña FELIZ  qu disfruta con  la  v a  ue  a  vida  y  nos sotros  nos hemos  e s  empeñado  en  que sea así sieempre.  La  histo oria de nu uestra peq queña va d dirigida a a aquellas f familias qu ue se  encu uentran al principio o del camino, que s solo ven u un pozo nnegro sin f final.  Esto niños  p os  pueden  mejorar  mu ucho,  uno mas  que  otros,  p os  pero  nunc se  ca  e a donde pueden ll sabe legar. Luc had por ellos, se lo merecen