1. DIARIO DE CLASE (INGLÉS – JULIO)
23 DE ABRIL
Hoy en clase de Inglés hemos hablado de los aspectos de la legua extranjera en educación
infantil y también hemos empezado el temario con la legislación.
Estando en clase Juilio nos haplanteado dos pregutilla:
1. Si tuvieras que entrar mañana en la clase, que harias
2. Sirve de algo la programación
A esta pregunta ha de decirle que sí, sí que sirve para preparar nuestra clase y poder llevarla
lo mejor posible.
Para finalizar la clase hemos hablado del currículum, objetivos, contenidos, evaluación y LOE
2 DE MAYO
Hoy día dos de mayo Hoy hemos hablado del currículum de Educación Infantil y de
la propuesta pedagógica que se encuentra en el proyecto educativo del centro.
Ahora bien vamos hablar un poco de lo que es el currículo de educación infantil.
Principios generalesEs una etapa educativa con identidad propia que atiende a niños
y niñas desde los 0 a los 6 años de edad. Tiene carácter voluntario y está dividida en dos
ciclos: el primero hasta los 3 años y el segundo desde los 3 hasta los 6 años de edad. El
segundo ciclo de esta etapa educativa seguirá siendo gratuito. Los centros deberán elaborar
una propuesta pedagógica para cada ciclo.
FinalidadSu finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual
de los niños y las niñas.
ÁreasLos contenidos educativos de la Educación Infantil se organizarán en las siguientes
áreas: • Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. • Conocimiento del entorno. •
Lenguajes: comunicación y representación. En el segundo ciclo de la Educación Infantil se
fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de
iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y
la comunicación y en la expresión visual y musical. Asimismo y especialmente en el último
año, se fomentará una primera aproximación a la lengua extranjera.
Profesorado La atención educativa directa al primer ciclo de Educación Infantil correrá a
cargo de profesionales que posean el título de Maestro o Maestra con la especialización en
Educación Infantil o el título de Grado equivalente y, en su caso, de otro personal con la
debida titulación para la atención a las niñas y niños de esta edad. El segundo ciclo de
Educación Infantil será impartido por profesorado con el título de Maestro o Maestra y la

2. especialidad enEducación Infantil o el título de Grado equivalente y podrán ser apoyados, en
su labor docente, por maestros de otras especialidades cuando las enseñanzas impartidas lo
requieran.
6 DE MAYO
Hoy Julio nos ha explicado cómo funcionan las pizarras digitales y todas las ventajas que
tiene para Educación Infantil.
laPizarra Digital consiste en un ordenador conectado a un video proyector, que muestra la
señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la
que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen
proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas
a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador
mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como
si de un ratón se tratara. Es lo que ofrece interactividad con la imagen y lo que lo diferencia
de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).
Una de las principales ventajas de la pizarra digital es que permite realizar unas clases más
atractivas y dinámicas y nos empuja hacia una renovación de los procesos de enseñanza y
aprendizaje. La pizarra digital nos abre una ventana al mundo desde la misma aula, ya que
nos posibilita el acceso a toda la información contenida en el gran soporte que es Internet.
Para mi opinión me gusta mucho este tipo de pizarras pero no me veo muy capacitada para
saber algún día utilizarla muy bien y sacarle todo el partido que tiene...Aunque se intentara
8 DE MAYO
Hoy hemos hablado del currículum, de tres conceptos claves para iniciarse en la lengua
extranjera, como son memoria, esfuerzo y motivación. Y por último de los criterios de
evaluación establecidos.
13 DE MAYO
Hoy en clase el profe nos ha dejado conecta nuestro PC a la pizarra digital. La compañera
Miriam voluntariamente ya que tenía el programa instalado.
15 DE MAYO
En la clase de hoy nuestro profe julio además de enseñarnos cómo podemos descargar video
de determinadas web como son YouTube, navegador etc… también nos ha enseñado como
podríamos grabar canciones en CD/DVD ya que esto nos podría servir si algún día queremos
grabar alguno para nuestras clases de infantil.

3. 20 DE MAYO
Los padres tienen mucha importancia e influencia en la educación de los niños.
Las relaciones entre padres y maestros tienen que ser cordiales y amistosas para poder llegar
a un acuerdo en cuanto a objetivos, criterios de educación y trato con los niños, con el fin de
que disfruten de su infancia y construyan una personalidad equilibrada.
Hemos hablado también de los famosos "flash"
22 DE MAYO
En la clase de hoy hemos visto los distintos tipos de navegadores que existen.
Entre otros podemos destacar los siguientes con sus respectivas características:
Internet explore: Produce problemas de seguridad, pero tiene mejora de privacidad
Mozilla Firefox:fácil gestión de complementos y números, velocidad de navegación y
compatibilidad total con Scripts y seguridad en la navegación.
Safari : Velocidad y sencillez en la navegación
Google crome: conecta perfectamente con google y una de sus características es que
busca directamente.
Después de haber conocido las ventajas y desventajas de cada uno de los navegadores,
hemos llegado a la conclusión que el más seguro es Mozilla Firefox.
También por otra parte, hemos tratado en clase en que se semejan Internet y Gutenberg
(imprenta) y por lo que hemos podido observar hemos de decir que ambos son capaces de
transportar información.
La búsqueda de información se ha puesto a nuestra disposición, todo tipo de personas
ponen sus producciones a disposición de otras personas, por eso es tan importante las
nuevas tecnologías, aunque también hay que saber muy bien lo que queremos buscar, ya
que la red no es una biblioteca y tiene millones de páginas.
Como conclusión he de decir que como futura docente, el internet debe ser un recurso en la
educación ya que permite que el alumno pueda obtener mayor información. Por eso el
profesor debe adaptar a sus clases las nuevas tecnologías.
27 DE MAYO
En clase De Julio hoy, hemos hecho un repaso de toda y cada una de los temas que hemos
hablado en clase, como por ejemplo el diseño de una clase, los materiales y las unidades
didáctica en el que tendremos que elegir un tema basado en el currículum de Educación
Infantil.

4. Aparte de esto, Julio nos ha mandado hacer una secuencia didáctica y en su clase explico
cómo hacerla. La verdad es que yo no sé muy bien , para Fernando hemos tenido que hacer
alguna que otra, y me he llevado varios días pensando mi producto final y sinceramente no
sé si he conseguido una secuencia didáctica aceptable.
También Julio ha mencionado una palabra que me ha llamado mucho la atención, esa
palabras es INCLUSION.
Esto se refiere a que el niño siempre tiene que estar dentro de clase con sus compañeros, y
no por tener una minusvalía hay que desplazar al niño. En este tipo de niño lo que hay que
intentar es que tenga más relación con sus compañero, que se sienta bien, cómodo en las
clases, que se sienta como uno más y que no crea que por su minusvalía es menos que los
demás alumnos. TODOS SOMOS IGUALES.
Y por último comentar el final de la clase hablando de que somos nosotras las profesoras las
que tenemos que lograr que los niños se sientan integrados. Cuando los padres nos traen los
niños al cole, piensan que sus hijos estarán bien atendidos, que saldrán al patio a jugar como
los demás compañeros, aprender a través de cosas que estén fuera del aula etc…
29 DE MAYO
Hoy, en clase de inglés hemos hablado de que buscar en una página web puede ser una tarea
fácil o casi imposible. La red no está clasificada como páginas amarillas ni como una
biblioteca.
Para buscar en internet utilizaremos un buscador que nos llevará a un link que podrá
descargar el documento solicitado.
Ahora bien, vamos a ver los distintos tipos de buscadores que nos podemos encontrar:
www.yahoo.com
www.lycos.com
www.altavista.com
www.bing.com
www.google.com
Dentro de los buscadores podemos encontrar los buscadores inteligentes, como pueden ser
google (rapidez en la búsqueda, fiabilidad de los mismos), ask, answer los cuales se
asemejan, y por otro lado podemos encontrar los metabuscadores que utilizan varios
buscadores y el resultado de la búsqueda es la suma de los buscadores.
Vamos a centrarnos en uno de los buscadores inteligentes y es el askjeeves ya que en él se
puede hacer preguntas, uso de la lengua natural en la redacción de preguntas, la tecnología
que utiliza la base de datos de jeeves le permite aprender de todas las preguntas que se le

5. formulan, haciendo que las respuestas puedan ser cada vez más cercanas al criterio de
búsqueda.
Pero bajo mi punto de vista, una de las mejores cosas que tiene es que aparece una versión
para niños (askkids.com) en el cual el niño será llevado solo a una pag que será la que más
coincida con su criterio de búsqueda.
Como profesora para trabajar en clase utilizaría este buscador ya que se adapta a las
condiciones que tiene que tener una página web para que pueda ser utilizada por un niño de
cualquier edad.
30 DE MAYO
Además de hablar de las secuencias didácticas y aclararnos las dudas que teníamos sobre
ellas, hemos hablado de google, que según mi profesor es un gran negocio.
GOOGLE: Tiene un gran nº de operadores:
-info: Información que dará sobre una determinada pagina
-Define: sigue el formato define: hacker. Buscará la definición del término.
-Related: Mostrará páginas similares a las especificadas en la dirección.
-Inuri: restringirá la búsqueda a las direcciones web que tenga la palabra que siga el
operador.
BUSCADORES EDUCATIVOS ESPECÍFICOS EN CASTELLANO:
-Educacontic
-Educared.net
-Instituto de tecnología educativa
-Universia
3 DE JUNIO
Hoy hemos hablado con los demás compañeros de la clase y nos han contado sus
experiencias como técnico de infantil.
Después Julio nos ha preparado una actividad, en la que nuestra compañera Silvia salió a
hacer. Estaba un poco nerviosa, pero finalmente hizo bien la actividad.
La actividad consistía en realizar con la pizarra digital el diseño de nuestra clase. Su
estructura y organización.

6. Podía dibujar pero también tenía que insertar imágenes, y en software vienen muchísimas
fotos, lo correcto es que para que sea más rápido esté organizado por carpetas.
También nos podemos meter en Google advancedsafesearchque es un buscador
avanzado de google.
Para finalizar decir que poco a poco voy sintiendo más interés por las pizarras digitales, y
pienso que tienes muchas ventajas y cualidades para trabajar con ellas en infantil.