1. Laura Espinosa Moreno
Mª Nieves Hernández Pérez
Irene Teresa Laguna Copado
María López Alarcón
Sonia Molina-Prados Martín-Buro

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Introducción
Nuestro colegio ideal del S. XXI lo hemos
creado teniendo en cuenta la metodología
de las Comunidades de Aprendizaje, la
inclusión de las TIC en el aula y el
Bilingüismo. Junto con unos objetivos y
una organización y distribución del centro
bastante sencilla.
Los docentes que formaran parte de este
programa deberán estar cualificados para
impartir clases en otro idioma (en
concreto, inglés), así como tener
conocimientos sobre las nuevas
tecnologías.
Puntos a tratar de nuestro colegio ideal:
 Metodología.
Basándonos en las Comunidades de Aprendizaje como modelo a seguir e inculcar a nuestros
alumnos, vamos a introducirlas y valorar los aspectos más importantes que esta metodología
nos aporta.
Las Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones
educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. De este modelo educativo

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destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la
participación de la comunidad.
Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de forma directa o
indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes, incluyendo a
profesorado, familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de
asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc.
Para poder llevar a cabo este proyecto necesitaremos tres pasos:
1. Todos los niños y niñas tienen capacidad para aprender por lo que la aportación de
ideas de cada persona al proyecto evitará en mayor grado el fracaso escolar.
2. Transformación que llevará con más éxito estos objetivos o ideas. Será el
"Aprendizaje Dialógico" (grupos heterogéneos e interactivos) propone que frente a la
adaptación curricular de los alumnos, la aceleración; y frente a la exclusión, los grupos
interactivos. Con esta dinámica se pretende fomentar las interacciones entre alumnos
con el fin de conseguir que se acelere la solidaridad y desaparezca la conflictividad en
el aula.
3. Las comisiones de trabajo, están creadas para trabajar y dar iniciativas. Pueden
participar en ellas cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Estas
organizaciones no funcionan sin la ayuda de los familiares, en forma de asociaciones,
sin estar restringidas sólo a aquellas personas que estén de acuerdo con lo que
queremos nosotros. Estas asociaciones serán reales, es decir, se practicarán por todos
sus componentes.
 Reto que plantean las Comunidades de Aprendizaje.
o Superación de las desigualdades. Es necesario combatir la desigualdad
entre los niños/as para evitar el fracaso escolar, que no haya disociación de
alumnos por pertenecer a diferentes clases sociales.
o Proporcionar una educación de calidad que responda a las necesidades
actuales. La escuela es un espacio donde pasamos unos años clave para el
desarrollo de unas capacidades. Algunas de estas son: procesamiento,

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selección y aplicación de la formación, flexibilidad, trabajo en equipo, toma
de decisión, autonomía…
o Proporcionar a todas las personas la capacidad de diálogo y crítica para
la construcción de una sociedad igualitaria, intercultural y solidaria.
 Organización y distribución del centro.
Nuestro colegio se organizará en aulas con un número reducido de alumnos. Contaremos con
un horario de unas 20-25 horas aproximadamente para los alumnos, y dos líneas, A y B.
En cada aula encontraremos una pizarra digital, y cada alumno contará con un portátil propio
o Ipad (dependiendo de lo acordado), lo que supondrá una mayor relación con las nuevas
tecnologías y aprendizaje de éstas. Intentado que se incluyan los libros digitales para evitar el
peso de las mochilas y disminuir así los problemas de espalda.
Esto servirá para dar clase de una forma más avanzada, realizar actividades que estén en la
red, buscar información que necesiten internet, hacer actividades al mismo tiempo mediante
una plataforma, etc.
Consiguiendo así, el aumento de la enseñanza práctica y disminución de la teoría y fomentará
la motivación de los alumnos, aunque no se debe dejar olvidado el papel, los bolígrafos y los
libros.
No será la necesidad de un aula de informática si todos los niños optan a una herramienta de
trabajo digital. Se les enseñará el uso del Word, Paint, Power-Point, distintas páginas web
adecuadas a su edad, etc.
En el centro también encontraremos un aula de música, donde habrá diferentes instrumentos
que los niños a lo largo de su etapa escolar aprenderán a utilizar, y un aula de inglés
(fundamental que comience a impartirse desde los primeros cursos de educación infantil).
 Formación de los docentes.
Los docentes que formarán parte de nuestro colegio ideal deberán estar cualificados para
impartir clase a niños de todas las edades y niveles, aportar un idioma (inglés), tener vocación
y ganas de enseñar, así como saber transmitir y empatizar con sus alumnos y alumnas. Y por
supuesto, conocimiento de las TIC (pizarra digital, ordenadores, Ipad o tablet, programas de
internet como prezi o plataformas virtuales como Edu 2.0).

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 Inclusión de:
 TICs en el aula.
La relación de las TIC en las comunidades de aprendizaje consideramos que es bastante
importante ya que, además de estrechar la relación del profesor con los niños/as también se
lleva a cabo un lazo con los padres, tanto a través del niño como con una cuenta propia en una
plataforma (a través de la cuenta del niño/a) y así, poder “controlar” a su hijo/a, ya que
pueden ver sus progresos así como sus olvidos en las tareas.
Comenzaremos mencionando las pizarras electrónicas en las aulas de nuestro colegio para
ayudar en las explicaciones de los profesores y los portátiles que podrán usar los alumnos/as
de forma grupal o individual y, no en todas las clases. Los libros de texto se están quedando
anticuados pero eso no significa que estén en desuso, al igual que los bolígrafos y cuadernos,
por ello, las clases rotaran (un día escuela avanzada, otro día mezcla, otro sin nuevas
tecnologías…).
Pretendemos que los niños trabajen de una forma diferente a la escuela tradicional,
acercándoles a las nuevas tecnologías y que consigan no verlas como una herramienta de
diversión sino como una forma de trabajo, donde realizar la mayor parte de las tareas. Como
nos encontramos con la metodología de las comunidades de aprendizaje, queremos que
familiares, asociaciones de vecinos, amigos y amigas, etc., se incluyan en las clases donde
trabajamos con las nuevas tecnologías, y así conseguir un aprendizaje en conjunto y
seguramente mucho más divertido y provechoso.
No podemos olvidarnos de las plataformas sociales que hacen que el aprendizaje no descanse
a lo largo del día, cada alumno y padre, contará con su cuenta, en horas no lectivas se dará el
aprendizaje en línea, el cual, servirá de apoyo a todos los alumnos.
Otras herramientas muy útiles en las comunidades de aprendizaje son los blogs, que se
pueden utilizar para realizar reflexiones cada semana sobre cuáles son las dudas de cada
alumno o que es lo que más les ha gustado, incluso pueden compartir un blog con un amigo
de diferente edad, un familiar o un miembro de alguna asociación; también podrán realizar
videos entre ellos sobre algún tema propuesto en clase y luego exponerlo al resto del grupo o
subirlo a alguna web. Dentro del mundo de las nuevas tecnologías existen muchos programas
en línea, los cuales se podrán ir mostrando y enseñando para que aprendan a manejarlos y
poder realizar presentaciones mucho más dinámicas y entretenidas.

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 Bilingüismo.
Así como hemos enfocado nuestra escuela ideal en las comunidades de aprendizaje y en la
inclusión de las TIC, algo fundamental que pensamos que le falta es: LOS IDIOMAS.
Hoy en día es muy necesario saber más de una lengua, por ello hemos pensado que nuestro
colegio sea bilingüe.
El bilingüismo es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos
lenguas en cualquier situación comunicativa y con la misma eficacia comunicativa.
Una buena forma de enfocar el bilingüismo en el centro sería:
Contar con profesores con un nivel mínimo de B2 en inglés (nivel que se adquiere al
finalizar la carrera y mención de inglés)
Otra opción y que debe estar ligada es: contratar a uno o varios profesores nativos para
que los profesores cuenten con apoyo, personas que su lengua madre sea otro idioma, esto
ayuda a la mejoría del aprendizaje del idioma.
El inglés debe estar inmerso en las aulas desde los tres años, cuanto antes se empiece a
escuchar, hablar, conversar en inglés mucho más fácil les será adquirir las siguientes destrezas
de este idioma.
Una vez realizado esto, se podrían incluir materias que se impartan en inglés, como pueden
ser música y conocimiento del medio. Para conseguir un colegio bilingüe es necesario un
mínimo de diez horas de inglés a la semana.
Para finalizar, todos aquellos que quisieran reforzar su nivel de inglés se realizarían clases de
refuerzo fuera del horario escolar pero en el mismo centro. Donde familiares, miembros de
asociaciones… pudieran estar compartiendo una experiencia fantástica con sus amigos o
hijos.

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Conclusión
Lo que pretendemos conseguir con las comunidades de aprendizaje son varios aspectos:
Para empezar, combatir las desigualdades tanto sociales, por sexo o por raza con el fin de
crear un núcleo de igualdad entre los alumnos. Conseguir una educación adecuada a los
tiempos que corren, con un buen trabajo en equipo y una autonomía del alumno podemos
lograr una mejor educación. Fomentar la relación con personas de diferente edad, la
interculturalidad entre los alumnos, así como inculcar valores como la solidaridad o la libertad
de expresión.
Una inclusión de TICs en el aula, además de la incorporación de una nueva lengua (conseguir
el bilingüismo en nuestro centro, clave para el S.XXI).
Por todo ello y para concluir nuestro trabajo, podemos decir que es una bonita experiencia el
haber realizado dicho trabajo, ya que hemos aprendido muchas cosas que son necesarias para
el funcionamiento de un colegio y además que dicho colegio sea efectivo en cuanto a una
educación buena para nuestros alumnos y con ello, evitar el fracaso escolar.

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Webgrafía
- http://utopiadream.info/ca/?page_id=2069
- http://utopiadream.info/ca/wp-content/uploads/2010/11/Comunidades_de_aprendizaje.pdf