Plan de tutoría a aplicar en una Institución Educativa

1. PLAN ANUAL DE TUTORÍA 2015
I.- DATOS GENERALES:
1. I.E.P. : Nº 80374 “JOSE SEVILLA ESCAJADILLO”
2. Lugar : San Pedro de Lloc.
3. Dirección : Dos de Mayo Nº 662
4. Código Modular : 0268805 Código Local : 264425
5. Equipo Directivo : Prof. Antia M. Salazar Cortez
Sub Director : Prof. Telmo ramiro Nieto Javier
6. Responsables Equipo Directivo
Prof. Hulda Janeth Isla Deza
Prof. Amarilis Geni De Gracia Pinedo
7. Docentes de aula : 24
8. Personal Administrativo : 03 varones y 01 mujer
II.- JUSTIFICACIÓN
El sistema curricular actual gira en torno al cumplimiento de los ocho
compromisos de gestión escolar, siendo uno de ellos la gestión del clima escolar hacia
una convivencia favorable, basada en el respeto, la tolerancia, el buen trato, la igualdad,
el ejercicio de los derechos, entre otros.
Siendo así nuestra Institución Educativa, requiere de interacciones
favorables que se establezcan entre los miembros de la comunidad educativa sevillista,
considerando que la evidencia internacional afirma que el clima escolar impacta
directamente en el logro de los aprendizajes.
Por ello, como parte del desarrollo curricular es necesario implementar
acciones de tutoría para el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de
nuestros (as) estudiantes, conducentes al logro de la mejora de los aprendizajes y al
desarrollo integral de los mismos y por ende a una mejor calidad de vida dentro del
marco de una convivencia armónica y de una cultura de paz auténtica. En tal sentido se
requiere contar con un (a) docente tutor que reúna cualidades para el desarrollo de su
función, tales como: la empatía, la capacidad de escucha, confiabilidad, estabilidad
emocional, respeto y valoración hacia la diversidad, así como la práctica cotidiana de
valores éticos, entre otros.

2. III. OBJETIVO GENERAL
 Promover y fortalecer capacidades que contribuyan al desarrollo integral de los
(las) estudiantes a través de las acciones de tutoría.
3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ACTIVIDADES:
 Área personal: Desarrollar habilidades sociales para las interrelaciones
personales.
 Área Académica: orientar a los estudiantes en la práctica de estrategias de
aprendizaje.
 Área Salud: Promover la práctica de hábitos de higiene personal.
 Área Cultura y Actualidad: Incentivar la práctica de lectura y cultura de
información en temas humanitarios para la protección, promoción y realización
de los derechos de las personas.
 Área de convivencia y disciplina escolar: Promover la práctica de la
democracia y el ejercicio pleno de la ciudadanía y el respeto y cumplimiento de
normas de convivencia.
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App54.pdf
http://es.slideshare.net/julio9393/plan-anual-de-tutoria-6to-de-primaria
IV.- PROGRAMACIÓN DE TAREAS.
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
01 Conformación del comité de tutoría Dirección Marzo
02 Elaboración del Plan tutorial Equipo Directivo-
Comité
Marzo
03 Elaboración de unidades de aprendizaje
de acuerdo a las áreas de acción tutorial
Sub Director –
Comité
Marzo a Diciembre.
04 Implementación de las asambleas
escolares como estrategia tutorial
Docentes de aula Marzo a Diciembre
05 Jornadas de integración familiar Docentes de aula Junio a Diciembre
06 Elaboración de normas de convivencia
del aula y revisión de las mismas
Docentes de aula Marzo a diciembre

3. 05 Ejecución de la hora de tutoría: Lecturas
de reflexión, técnicas de lectura, técnicas
para la solución de problemas.
Docentes de aula Marzo a Diciembre
06 Charlas trimestrales de acuerdo a la
problemática del aula.
Comité –Docentes de
aula.
Junio-Agosto-Octubre
07 Actividades de identificación cultural Docentes de aula.
Comité de tutoría y
Comité de PEC
Junio a Diciembre
08 Concurso de Solución de problemas de
acuerdo al grado de avance.
Sub Director y
Comité de tutoría.
Setiembre
09 Evaluación del Plan : Inicio, concurrente y
final
Sub Director y
Comité.
Junio-Setiembre-
Diciembre.
10 Informe final de la ejecución del Plan de
Tutoría
Sub Director –Comité
de Tutoría
Diciembre.
V.-RECURSO
Humanos : Comunidad educativa
Financieros : RECURSOS PROPIOS Y APAFA
Materiales
VI.- EVALUACIÓN:
Se ejecutará una evaluación de inicio, concurrente y final con informe a la
Dirección de lo ejecutado en el año escolar.
San Pedro de Lloc, marzo del 2015
…………………………. …………………………. …………………………
Prof. Telmo R. Nieto Javier Hulda Janeth Isla Deza Prof. Amarilis G De Gracia P.
Coordinador Resp. Convivencia y Disc. Doc. Apoyo

4. PLAN DE TUTORÍA 2012
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 ORGANO INTERMEDIO : UGEL – Pacasmayo
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : N° 80374-Jose Sevilla Escajadillo
1.3 NIVEL : Educación Primaria
1.4 DISTRITO : San Pedro De Lloc
1.5 PROVINCIA : Pacasmayo
1.6 REGION : La Libertad
1.7 DIRECTORA : Antia Melchora Salazar Cortez
1.8. RESPONSABLES : Prof. Mercedes Buchelli Felipe (Coord)
Prof. Miriam L. Grados Rodríguez (Apoyo)
:Prof. Ingrid Escalante Mendoza
: Prof. Sonia Cieza Espinoza
1.8 AÑO DE EJECUCION : 2012
II.- FUNDAMENTACION:
La acción tutorial es de vital importancia en el proceso de aprendizaje de los
niños y niñas, pues complementa el logro de las capacidades y actitudes de cada una de las
Áreas Curriculares. En tal sentido el Ministerio de Educación por intermedio de OTUPI
(Oficina de Tutoría y Prevención Integral) ha planificado y diseñado el progreso de
formación integral en torno a siete ÁREAS ESTRATÉGICAS: Personal Social,
Académica, Salud Corporal y Mental, Vocacional, Cultura y Actualidad y Convivencia y
disciplina Escolar.
En el diagnóstico de nuestro PEI, se han identificado problemas, los mismos
que al ser priorizados destacan:

5.  Reducida capacidad de comprensión Lectora y escasas capacidades de razonamiento
matemático y lógico.
 Carencia de coherencia en la redacción textual y ausencia de oportunidades para la
promoción de la creatividad.
 Escasa disciplina escolar y de habilidades sociales y comunicativas.
 Escasa cultura de higiene y de estilos de vida saludable.
 Ausencia de oportunidades para la promoción de la creatividad.
Es así como la I.E N° 80374 “JSE” ha formulado el presente PLAN DE
ACCION TUTORIAL con la finalidad de mejorar y complementar el desarrollo integral de
los niños y niñas sevillistas, dentro del contexto socio económico cultural en el que se
desarrollan, pues estamos seguros que solo así nuestros alumnos lograran un óptimo
aprendizaje y la práctica de los mismos, que les permite afrontar con éxito su vida futura.
III.- BASES LEGALES:
 Ley General de Educación N° 28044
 Ley N° 27337: Código del Niño y del Adolescente
 Decreto Supremo N° 013-2004: Reglamento de Educación Básica
 Directiva de Inicio del Año Escolar 2011
 Directiva 003-2005-OTUPI/VMGP: Normas para el Desarrollo de las acciones de
Tutoría y Orientación Educacional.
 DCN Aprobado con RDN° 0440-15-12-2008

7. IV.- PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
VARIABLES FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
ACADEMICA
-Alumnos que utilizan sus
saberes previos en la
construcción de los
aprendizajes.
-Disponibilidad de docentes
para aplicar estrategias de
aprendizaje.
-Presencia de la biblioteca Municipal.
-Secciones de periódicos que
abordan tareas educativas.
Existencia del internet en páginas
educativas.
-Presencia de sedes y filiales de
universidades privadas y estatales y
del I.S.P.E.
-Textos escolares donados por el
MINEDU.
-Desconocimiento de técnicas de
estudio.
-Desorganización en el uso del tiempo.
-Desconocimiento de estrategias para el
trabajo en equipo.
-Escaso hábito de lectura.
-Mal uso del internet.
-Escaso apoyo del padre de
familia en las acciones de
aprendizaje.
Bajo nivel cultural de los padres.
-Desintegración familiar.
-Descontrolo en el uso de medios
de comunicación (TV, radio) y
video juegos.
PERSONAL
SOCIAL
Participación espontánea de la
mayor parte de los alumnos
(Desarrollo artístico)
-Docentes disponibles para
lograr superar el nivel de
autoestima de los alumnos.
Programación y ejecución de
actividades generales de la I.E.
-Capacitación sobre habilidades
sociales (autoestima, entre otros.)
-Falta de apoyo de los PP.FF por
disponibilidad económica.
- Desconocimiento de estrategias para
elevar su autoestima
-Baja autoestima.
-Violencia social.

8. SALUD
CORPORAL Y
MENTAL
-Conocimientos de reglas y
prácticas de actitudes acordes
con estilos de vida saludables.
-Organización de docentes por
comités y áreas.
-Funcionamiento del Comité
ambiental.
-Capacitación a los miembros
de la comunidad educativa.
-Presencia de instituciones públicas
que apoyan a nuestra I.E. (Centro
Materno Infantil Santa Catalina,
CEM)
-Existencia de recursos naturales de
la comunidad
-Presencia de hogares con falta de una
cultura de higiene y estilos de vida
saludable.
-Inoperancia de las brigadas ecológicas.
-Desinterés de las Instituciones
por realizar campañas para
promoción de estilos de vida
saludable.
AYUDA
SOCIAL
-Disponibilidad para
proyectarse a la comunidad.
-Campañas de ayuda social y
preventiva.
-Escasa practica de valores (solidaridad,
generosidad)
-Indiferencia de las autoridades
competentes.
CULTURA Y
ACTUALIDAD
-Visita los lugares turísticos
-Participación de las
actividades culturales de la
comunidad.
-Vías de comunicación adecuadas
-Lugares turísticos
-Patrimonios históricos
-Monumentos históricos
-Indiferencia por conocer nuestra
realidad socio- natural y cultural
-Escasa cultura de conservación
a nuestro patrimonio histórico.
CONVIVENCIA
Y DISCIPLINA
ESCOLAR
-Monitoreo permanente por
parte del docente.
-Disposición efectiva de los
alumnos.
-Dialogo permanente con las familias
e instituciones.
-Integración de niños y niñas a través
de los juegos educativos y
recreativos.
-Deficiente compromiso para el
cumplimiento de normas de convivencia.
-Violencia de algunos niños y niñas
durante la hora de recreo y horas libres.
-Considerable porcentaje de
padres de familia indiferentes al
cambio y a la integración en la I.E.
-Falta de afecto
-Influencia violentista de los
medios de comunicación.

9. N° ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
A M J J A S O N D
01 -Mini talleres de autoestima en
el aula para los alumnos.
-TV, DVD, Mini componente, hojas impresas. -Docente de aula. x X x x x
02 -Charla sobre ¡Cómo tratar al
Niño de 1° Grado y Liderazgo
en Padres de Familia
(Docentes, PP.FF, alumnos)
-TV, Videos, papelotes, etc. -Comité de Tutoría y
Docente de Aulas 1°
Grado
X X
03 -Preparación de platos
nutritivos.
-Cocina, Víveres y vajilla. -Comité. Docentes Y
PP.FF.
x X
1
5
04 -Organizar campañas de
lavado de manos, cepillado de
dientes, pediculosis.
-Materiales diversos. -Directora, Docentes Y
alumnos
X
1
8
X
05 Charlas: Una Familia en
Formación y Generando
hábitos de estudio en tu niño.
-Multimedia- . -Comité de tutoría y
Docentes de 2° Grado
X X
06 -Charla PP.FF Autoestima en
Niños y Violencia Familiar
-Multimedia - Comité de Tutoría y
Docentes de Tercer Grado
X X
07 -Taller para niños “Problemas
de conducta”
-Profesores de apoyo, alumnos. -Comité X
08 -Charla PP.FF sobre
Mejorando la Conducta en
nuestros hijos e hijas
-Multimedia -Comité y docentes de 4°
Grado
X X

10. 09 Charla: Estilos de crianza en
nuestros hijos ¡Cómo llegar a
ellos?
Multimedia Comité tutoría y docentes
de 5° Grado
X X
10 Charla Liderazgo en Niños y
Cómo enseñar a tu niño a ser
asertivo
Multimedia Comité de tutoría y
docentes de 6° Grado
x x

11. V.- OBJETIVOS:
5.1. OBJETIVO GENERAL
Promoverespaciosde orientacióneducativaparaatenderlos procesos personales y grupales que
influyen enel desarrollointegral de los niños y niñas en su proceso de enseñanza y aprendizaje.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promoverlaconvivenciagrupal armónicaque favorezcanlas relaciones interpersonales a
travésde un climade confianzay respetoque permitalaparticipaciónde losniños y niñas
de la I.E.
 Brindaratenciónespecial alasnecesidadesafectivas,sociales y cognitivas de los alumnos
(as) a lo largo de su proceso de desarrollo.
 Fortalecer el vínculo entre tutor y estudiantes, a través de un clima de confianza y
relaciones horizontales para asegurar las condiciones positivas que les permitan un
acercamiento positivo entre ambos.
VI.-PRESUPUESTO:
-Material de escritorio : 50 hojas papel bond 2.50
: 02 lapiceros 1.00
: 25 papel sábana 7.50
-Otros gastos : 20.00
TOTAL 31.00
VI.- FUENTES DE FINANCIAMIENTO:
-APAFA 20.00
-DONACIÓN 11.00
VII.-RECURSOS:
-Humanos : Comunidad Educativa.
-Económicos : Apafa, otros
-Materiales : varios.
VIII.- EVALUACIÓN:
Se ejecutaráuna evaluaciónde inicio,concurrente y final con informe a la Dirección de lo
ejecutado en el año escolar.
San Pedro de Lloc, marzo del 2012

12. …………………………………….. ………..………………………….
Prof.MercedesBuchelliF. Prof. MiriamGrados Rodríguez
COORDINADORA DOCENTE APOYO
…………………………………… …………………………………………………
Prof. Gina Escalante Mendoza Prof. Sonia Cieza espinoza