5. TOTAL PARCIAL escuelas específicas y exclusivas formación de grupos homogéneos, teniendo en cuenta las capacidades, dentro de la escuela común Clases especiales Grupos de trabajos en el aula Aulas por asignatura TIPOS DE AGRUPAMIENTO
6.
7. Tipos de adaptación curricular Para alumnos con alta capacidad intelectual Enriquecimiento curricular Condensación curricular
12. Si somos capaces de analizar nuestros estilos de enseñanza, a ser innovadores y creativos en nuestros programas; con planificación y cuidado, y si somos capaces de fomentar cambios positivos en el desarrollo tradicional de nuestra forma de enseñar. Si lo hacemos así, no solamente contribuiremos al desarrollo específico de nuestros alumnos superdotados, sino al de todos nuestros alumnos . (Verhaaren, 1990)