Presentación sobre el uso educativo de las TIC y del Blog.

1. NICANOR GARCÍA FERNANDEZ
Profesor de Enseñanza Secundaria. IES Aramo
Curso “CREACIÓN Y APLICACIONES DIDÁCTICAS DEL BLOG”

2. CONTENIDOS
• Las TIC, elemento transformador de la escuela
• Nuevos modelos de enseñanza y de aprendizaje
• Las posibilidades de la Web 2.0
• El proyecto Educastur: aprender en comunidad
• Educastur Blog
• Aplicaciones Didácticas del Blog
El Blog, una herramienta
clave para la integración
de las TIC en la Educación

3. El aprendizaje de épocas pasadas
• “En este país hay miles de edificios que albergan a millones de personas que
no tienen teléfono, ni televisión por cable, ni perspectivas razonables de
disponer de ancho de banda. Se llaman escuelas”. Reed Hunt, pte de la
Comisión de Comunicaciones del gobierno federal de los Estados Unidos
(1994)
• “En nuestro sistema educativo actual tenemos escuelas del S. XIX,
profesores del S. XX, y alumnos del S. XXI”. (D. Francisco Ros, Secretario
Gral de Comunicaciones Ministerio de Industria. España. 2007).

4. Características de este aprendizaje:
 Lineal / lento, memorístico, conductista
 Basado en el conocimiento propietario
 Facilitado por los profesores de forma unidireccional
 Aprendizajes poco significativos, no constructivista
 Se construye acumulando conocimiento

5. El aprendizaje de épocas pasadas
 Basado en el criterio de los “expertos”
 Condensado en los libros
 Trabajamos aislados, solos
 Acumulacion de saberes teóricos

6. Predicciones
•“Los grandes educadores han
sabido siempre que el
aprendizaje no es algo que se
limite a las aulas, o que tenga
que efectuarse obligatoriamente
bajo la supervisión de los
profesores”
•“La autopista reunirá lo mejor de
incontables profesores y autores
para que todos puedan
compartirlos”
•Bill Gates en “Camino al futuro”, 1995

7. La educación no es especial…
 Deseamos y necesitamos aprender
en común y en red sin horizontes
 Queremos encontrar a otras
personas que compartan nuestros
intereses
 Queremos publicar nuestros
trabajos, compartirlos y obtener
respuestas
 Queremos elaborar nuestro propio
conocimiento
 No queremos estar en “la caja de
huevos”…

8. Construir nuestro conocimiento
•¿Realmente podemos aprender algo que no
hayamos experimentado nosotros mismos?
www.apple.com/es/education/schools

9. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
La irrupción de las TIC y de Internet
Desde su aparición, revolucionan la
información y el acceso al
conocimiento
Internet, en dos fases:
1.- Inicios: gran cantidad de
información unidireccional
2.- A partir de 2006:No se parece a
nada previo…
 Bidireccional, código abierto
 Redes sociales
 Blogs y blogging
 Wikis y autoría colaborativa
 Etiquetado y web semántica y…
Es Web 2.0: “del top down al going
up”
…

10. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
 En el 2006 la revista TIME te nombró la persona del año
Un cambio de paradigma

11. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Aparece la Web 2.0, y yo
Yo

12. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
 Nativos digitales,no emigrantes digitales
 Recopilan, transforman, difunden y comparten la
información
 Crean y extienden el contenido en red (redes sociales)
Estudiantes 2.0

13. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Internet y las TIC nos cambian la vida…

14. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Cómo cambian las TIC nuestras vidas…
1. La comunicación
Redes sociales
Estamos permanentemente conectados…
Comunicación móvil continua

15. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Cómo cambian las TIC nuestras vidas…
2. El Acceso a la información

16. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Cómo cambian las TIC nuestras vidas…
3. Otros aspectos de la vida cotidiana
Organizar viajes
Comprar por Internet
Reservar un restaurante

17. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
 Nativos digitales,no emigrantes digitales
 Recopilan, transforman, difunden y comparten la
información: prosumers… (Alvin Toffler “La Tercera Ola”1995).
 Crean y extienden el contenido en red en varias direcciones, y
de todos para todos, con efectos virales multiplicadores.
Red social.
Estudiantes 2.0

18. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Estamos ante un nuevo paradigma educativo:
enseñar y aprender conectados en comunidad
•Aprendizaje a lo largo de la vida
•Aprender a aprender
•Alfabetización digital
•Entornos virtuales de aprendizaje
•Aprendizaje colaborativo
•Interactividad y participación
Herramientas 2.0.

19. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
El reto: los nuevos espacios de aprendizaje
De la enciclopedia ALVAREZ… A la nube de INTERNET
Cloud Computing

20. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Entender y propiciar los nuevos espacios de
aprendizaje
Del diario y el cuaderno personal… A las Redes Sociales
…Y a la memoria del ordenador

21. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Vida digital

22. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
La generación índice y las nuevas pantallas
 Emplean el dedo para crear
 Escriben sobre “interficies” digitales, líquidas
 A los 11 años tiene ipad, a los 11 teléfono móvil, y a los 13
 un smartphone… Crecen conectados
 Sus conexiones neuronales serán distintas a las de sus padres

23. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Las 8 competencias BÁSICAS del alumnado
 Comunicación lingüística
 Matemática
 Conocimiento e interacción con el mundo físico
 Tratamiento de la información y competencia digital
 Social y ciudadana
 Cultural y artística
 Aprender a aprender
 Autonomía e iniciativa personal

24. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Competencias digitales del alumnado
La competencia para la sociedad de la información y
competencia digital, una COMPETENCIA CLAVE DEL S.XXI
La información ya no está solamente en los centros
educativos: está fuera. Circula por la red, y por lo tanto,
uno de los retos fundamentales es desarrollar las
competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar
y procesar esa información y convertirla en conocimiento.

25. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Las competencias básicas del docente
(Comisión Europea, 2007)
El trabajo cooperativo y conectado con otros:
El trabajo con el conocimiento, la tecnología y la
información
La necesidad de formarse desde la teoría y la
práctica para adaptarse a la sociedad del conocimiento
El trabajo “en” y “con” la sociedad; NO aislar las
aulas de la realidad cotidiana

26. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Cómo afrontar los retos pedagógicos: nuevos
roles del profesorado
Del profesor omnisciente al nuevo rol: dinamizador deDel profesor omnisciente al nuevo rol: dinamizador de
grupos y de saberesgrupos y de saberes
La importancia de la FORMACIÓN PERMANENTE (continua)La importancia de la FORMACIÓN PERMANENTE (continua)
Del “Top Down” al “Going UP”: todos aprendemos de todosDel “Top Down” al “Going UP”: todos aprendemos de todos
(Pasar del trabajo individual al entorno colaborativo)(Pasar del trabajo individual al entorno colaborativo)
Cambio de actitudes y nuevos perfiles profesionalesCambio de actitudes y nuevos perfiles profesionales
Tengo que bajar a mis
alumnos de la
NUBE…
¡ y subir a ella los
contenidos digitales!
Tengo que bajar a mis
alumnos de la
NUBE…
¡ y subir a ella los
contenidos digitales!

27. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Otra forma de enseñar y de aprender con la
Web 2.0
http://www.youtube.com/watch?v=vSI5-1U6sTw&feature=player_embedded

28. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Las posibilidades de la Web 2.0

29. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Comunidad Educastur
Familias
Estudiantes
Centros e instituciones
Profesorado

30. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
La estrategia del talento: el capital humano
El capital humano: todos aprendemos de todos
Red de formación e innovación. CPR
Servicios centrales
Coordinadores TIC de Asturias en la
RedCentros educativos:
Profesorado y alumnado

31. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Educastur Campus (I)
El proyecto Educastur
Campus es una iniciativa
de innovación
tecnológica y educativa
ofrecida a la comunidad
docente del Principado
de Asturias.

32. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Educastur Campus (II)
Se trata de un proyecto
colaborativo de desarrollo
ligado a la integración
educativa de las TIC.
Pretende explorar las
posibilidades de Moodle para
la gestión y desarrollo de
actividades de enseñanza-
aprendizaje en nuestro
entorno telemático educativo,
dirigidas a los miembros de la
comunidad Educastur.
El profesorado crea y gestiona
sus propios cursos y aulas, y
puede compartirlos con la
comunidad o no.

33. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
La Mochila Digital (I)
Colección de aplicaciones
portables para instalar y
usar en una memoria USB.
Abarcan las distintas
necesidades que pueden
surgir en el entorno
educativo: navegación web,
correo electrónico, edición
multimedia, procesador de
textos, etc. Son programas
gratuitos para utilizar y
compartir.

34. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Posibilidades de la mochila (II)
Tener siempre disponibles tus
sitios web favoritos para mostrar
a profesores, compañeros, etc.
Disponer de tu presentación y el
software necesario de
visualización siempre listo para ir
a una clase o reunión.
Conseguir la contraseña de
acceso a ese servicio web que
necesitas justo cuando estás
fuera de casa o del centro.
Llevar contigo siempre tus
aplicaciones favoritas

35. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Educastur NEA
Previa identificación digital, los usuarios y usuarias,
pueden acceder al NEA por niveles, y crear Unidades
Didácticas, utilizar recursos y asignar tareas.

36. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Entornos de enseñanza aprendizaje
Uso educativo avanzado de las tecnologías digitales
Recursos y unidades
didácticas para el aula
Aula virtual para la
formación en línea
del profesorado
Plataforma de
formación en línea
abierta a todos los
usuarios Educastur
Portal de blogs para
uso educativo.
Portal de webs de uso
educativo
Asomándose a la nueva escuela: herramientas y recursos

37. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Herramientas y recursos didácticos: niveles
de integración efectiva de las TIC
El nivel institucional: www.educastur.es
EL nivel de centro: Las páginas Web de los centros
http://web.educastur.princast.es/ies/rosarioa/nuevo/
EL nivel personal: las herramientas de trabajo del
profesorado y el alumnado:
 Educastur Blog: Espacio que permite al profesorado y al
alumnado la publicación de contenidos de una forma sencilla
en formato blog.
 Comunidades Educastur: Comunidades virtuales donde los
usuarios y usuarias pueden intercambiar y compartir
información.
 Educastur Campus: Proyecto de plataforma de e-learning
basada en Moodle para la comunidad educativa asturiana.
 Educastur Mochila digital: eSotfware portable para la clase.

38. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Educastur Blog (I)
El medio por excelencia en
esta Web 2.0 es el blog o
bitácora. Un formato que ha
revolucionado los esquemas
de publicación en la red y se
ha convertido en la punta del
iceberg de esta tendencia, ya
que aglutina a la mayor parte
de servicios online.
Enlazando a otros blogs y
sitios web, ha entretejido una
intrincada red que a su vez ha
generado el ecosistema que
llamamos blogosfera.
Es también el conjunto de
relaciones que surgen entre
las personas que están detrás
de los blogs.

39. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Educastur Blog (II)
Educastur Blog es otra iniciativa
del Área del Portal Educastur y
Servicios Educativos en Línea y
es accesible mediante
navegación web en la dirección:
blog.educastur.es
Ofrece a los usuarios (alumnado
y profesorado) con identidad
digital en Educastur un espacio
para la publicación de
contenidos educativos en la web
utilizando el formato de blog o
bitácora.

40. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Educastur Blog (III)
Este portal de blogs es un proyecto de innovación que
se enmarca dentro del programa de integración de las
TIC en los centros educativos.
Pretende servir de apoyo al proceso de enseñanza-
aprendizaje desarrollados en el ámbito de la comunidad
educativa.
Complementa a otros servicios educativos ofrecidos por
esta Consejería como el Navegador Educacional, las
Comunidades Educativas y el servicio de Alojamiento de
Sitios Web de Centros, Proyectos y Cursos de
Formación.

41. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Características de Educastur Blog (I)
Integración LDAP. El usuario utilizará las mismas credenciales
de Educastur en aquellos procesos que necesiten
autentificación relacionados con la gestión de su blog.
Sin instalación del usuario. El usuario de Educastur podrá
crear su blog en un sólo paso a través de un sencillo formulario
web.
Disponibilidad inmediata. Al instante de haberlo creado ya
podrá iniciar la publicación de sus artículos.
Permisos de creación. El profesorado puede crear tantos blogs
como necesite. El alumnado no tiene permisos de creación pero
sí podrá ser invitado a participar en la gestión de alguno por
parte de un profesor. Espacio protegido y seguro

42. © 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
Usuarios de Educastur Blog
Profesorado y alumnado con identidad digital “Educastur”
pertenecientes a los centros de enseñanza de la Consejería de
Educación y Ciencia del Principado de Asturias.
http://blog.educastur.es/
Puesta en marcha del
servicio: enero de 2007
140.000 usuarios potenciales
23.500 usuarios registrados.
En la actualidad hay 8.000
blogs registrados

43. Contexto educativo (I)
 Entre los posibles usos educativos del blog se podrían destacar por su
temática y tipología los siguientes:
1. Publicación de contenidos y materiales por parte de un profesor o
departamento como apoyo a su labor docente cotidiana.
2. Blogs del alumnado: http://loretogutierrez.blogia.com/
Ejemplos:
•Las TIC en Plástica
•Musical Blogies
•La Lechuza de Minerva
© 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias

44. Contexto educativo (II)
3. Publicación de materiales de uno o varios profesores en el contexto de una
actividad de formación en centros, seminario o grupo de trabajo.
Ejemplo:
•Coeducación
•Uso educativo de las TIC
2. Sistema de gestión de contenidos para la Web del centro.
Ejemplos:
•Colegio Público “La Canal” (Luanco)
•IES “Valle de Aller”
© 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias

45. Contexto educativo (III)
4. Proyectos colaborativos de producción de materiales por parte de uno o
varios grupos de alumnos, del mismo o distintos centros, dirigidos por uno
o varios profesores: revista de aula, periódico escolar, proyecto de
ciencias o de literatura, taller audiovisual, etc.
Ejemplos:
•Super Periódico
•Blog de 4ºC
© 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin

46. Entramos en el Blog…
© 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin

47. Entramos en el Blog…
© 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias
http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin

48. Gracias por vuestra atenciónGracias por vuestra atención
NICANOR GARCÍA FERNANDEZ
nicanor@educastur.princast.es