TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
Herbart pedagogía científica
1. Sistematiza los aportes de
Pestalozzi y los convierte en
argumentos, conocimientos y
problemas teóricos que abren
nuevos horizontes para la
disciplina pedagógica.
PEDAGOGÍA
CIENTÍFICA
XIX
2.
3. LIBRO PRIMERO
FIN DE LA EDUCACIÓN EN
GENERAL
Arranca de manos de aquellos que tienen por fin penetrar en
lo más intimo de los espíritus con su observación y su
actividad.
División de trabajo educador-padre.
CAPÍTULO PRIMERO
GOBIERNO DE LOS NIÑOS
4. 1. FIN DEL GOBIERNO
DE LOS NIÑOS
Hay que someter los impulsos del niño.
El hombre adulto se somete a sí mismo.
Establecer el orden. No es un fin espiritual.
5.
6.
7. 3. EL GOBIERNO
SUBSTITUIDO POR LA
EDUCACIÓN.
Se precisa establecer una relación sólida entre el discípulo
y el educador.
No es obediencia ciega.
8. 4. OJEADA PRELIMINAR SOBRE
LA EDUCACIÓN PROPIAMENTE
DICHA EN SUS RELACIONES
CON EL GOBIERNO.
«Resignación para esperar que se le comunique y se
examinen con él las razones del mandato. Indican, pues,
rara desaprobación del educador, motivada por causas
extraordinarias que necesitan investigarse para
conciliarlas con aquella desaprobación».
El educador tiene que reflejar en el niño, su imagen.
La rectitud debe ir unida a todas las emociones del alma
por mucho que varíe su dirección
Coacción: Forzar.
Coerción: Reprimir.