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ley 1620 del 14 de marzo del 2013

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  • 1. LEY 1620 DEL 15 DE MARZO DE 2013 SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y Formación PARA LOS DERECHOS HUMANOS, LA Educación PARA LA SEXUALIDAD Y LA Prevención Y Mitigación DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
  • 2. SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOSArtículo 3. Creación . Créase el sistema nacional de convivencia escolar yformación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y laprevención y mitigación de la violencia escolar, cuyos objetivos serán cumplidosa través de la promoción, orientación y coordinación de estrategias, programas yactividades, en el marco de la corresponsabilidad de los individuos, lasinstituciones educativas, la familia, la sociedad y el Estado.Este Sistema reconoce a los niños, niñas y adolescentes como sujetos dederechos, y a la comunidad educativa en los niveles de preescolar, básica ymedia como la responsable de formar para el ejercicio de los mismos, conformea lo dispuesto en la Constitución Política Nacional, las Leyes 115 de 1994 y1098 de 2006, las disposiciones del Consejo Nacional de Política Social ydemás normas asociadas a violencia escolar, que plantean demandasespecíficas al sistema escolar.
  • 3. Se denomina Educación pública al sistema nacional educativo de cada país, que, por lo general, comprendela planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversosniveles académicos siendo preeminente la realización de los niveles que la Norma jurídica considereobligatorios, consistiendo por lo general en la educación primaria, no obstante, ello no excluye a nivelessuperiores que no se consideren obligatorios.Regularmente la educación pública queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la planta física ydocente, y hasta materiales didácticos, para la realización de los estudios y por tal motivo generalmenteexisten entidades de la administración pública, relacionados con el sistema educativo tales como losDepartamentos o Ministerios de Educación. Estos están encargados de organizar y controlar los servicioseducativos de cada país.El gobierno puede tener una intervención mínima en la educación pública, como en el caso del Reino Unido,donde la educación pública queda a cargo de la comunidad (a través de escuelas privadas o comunitarias), opor el contrario, tener el control total del sistema educativo, como en el caso de los países socialistas. SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
  • 4. Las instituciones nacionales de derechos humanos (INDH) son órganos administrativoscreados para proteger y promover los derechos humanos en un país determinado. Hay unos 110INDH, la mayoría de las cuales cumplen con las normas establecidas por los Principios deParís y reconocidas por las Naciones Unidas. 1 El cumplimiento de los Principios es requeridopara la acreditacióN ante la ONU, que, únicamente para las instituciones nacionales, no se llevaa cabo directamente por un organismo de la ONU sino a través de revisión por pares realizadopor e l Comité Internacional de Coordinación de las Instituciones Nacionales de DerechosHumanos (CIC). Las instituciones acreditadas por el CIC con estatus A, es decir, el plenocumplimiento de los Principios de París, disfrutan de un acceso mucho mayor a los comitésde tratado y otros órganos de derechos humanos de la ONU. La secretaría para el proceso derevisión (para la acreditación inicial y renovación de la acreditación cada cinco años) esproporcionada por la Sección Mecanismos Regionales e Instituciones Nacionales y de la Oficinadel Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos FORMACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
  • 5. El término educación sexual se usa para describir el conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y, más específicamente, la reproducción humana-, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.1LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD
  • 6. Aprobada ley para prevenir matoneoA sanción presidencial pasó la ley aprobada por el Congreso de la República que crear el Sistema Nacional deConvivencia en las instituciones educativas, con el cual se reducirán los altos índices de violencia que se generanpor el llamado matoneo.Esta ley, que pasó a la sanción del presidente Juan Manuel Santos, también plantea la formación para el ejerciciode los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar.La ministra de Educación, María Fernanda Campo, al destacar los alcances de la nueva ley explicó que por primeravez en el país se tendrá un reporte de cada una de las instituciones educativas en donde ocurran esos actos deviolencia. Esas de agresiones además tendrán un seguimiento para evaluar cómo fueron superadas.Campo indicó que esta ley ordena una coordinación entre distintas instituciones, entre ellas los Ministerios deEducación, Cultura, TIC y el Icbf, la Defensoría del Pueblo y la Policía de Infancia, entre otros. LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR