Es importante que los colombianos cambien de mentalidad pobre , por una mentalidad donde todo propósito y meta es logrado, con esfuerzo, disciplina, organización, responsabilidad. Donde no se busca en el otro la solución a la problemática, sino que se busca primero dentro de sí mismos. Si cambio yo, puede cambiar la sociedad.

1. Todos por una Colombia

2. Programa para lograrlo
 Partiendo de que las funciones ejecutivas son un conjunto de habilidades
cognitivas y herramientas que permiten controlar, organizar y coordinar respuestas,
emociones y comportamientos en el ser humano. Tengo una propuesta que
permitirá a las personas adquirir mayor consciencia de la necesidad e importancia
para adquirir nuevos hábitos de vida que le permitan restructurar su pensamiento
en beneficio a los entornos en los que se desenvuelven y por ende al mejoramiento
de toda la colectividad.

3. Objetivo
 Que los individuos logren reconocer sus falencia, para potencializar las habilidades
cognitivas, con la finalidad de que haya un cambio estructural en su mente y
pensamiento, que conlleve a adoptar nuevos hábitos y estilos de vida saludables
para cada persona y toda la nación.

4. Metodología
 Personal profesional altamente calificado.
 Instalaciones físicas amplias y cómodas que contengan todos inmuebles necesarios
para el libre desarrollo de las actividades.
 Se realizará una distribución por grupos según las edades. Los cuales estarán a
cargo de personal profesional con gran experiencia y alto grado de competitividad.
 Se iniciara con charlas motivacionales y de PNL que conlleven a la interiorización y
concientización de cada individuo hacia la necesidad de cambio, donde se
incremente cada vez más el deseo y voluntad de adquirir una mentalidad positiva y
benéfica para toda la sociedad.

5.  Implementar diversidad de cursos lúdicos que permitan al profesional monitorear a cada
individuo, mientras este ejercita las funciones cognitivas tales como: pensamiento
estructurado, seguimiento de horarios, jerarquización de ideas, puntualidad, memoria de
trabajo, auto-monitoreó, organización y administración de tareas.
 Entregar material didáctico donde se requiera al sujeto el interactuar en su grupo a
través de exposiciones, que le permitan al profesional analizar y evaluar cuáles son los
aspectos que se deben mejorar y fortalezas que se pueden potencializar.

6. Recursos o materiales requeridos
 Inmueble con instalaciones adecuadas, ubicado en un sector concurrido y de fácil
acceso.
 Sistema tecnológico avanzado, que permita conexión para compartir material que
permita el desarrollo de las habilidades cognitivas y pensamiento.
 Entrega de material didáctico necesario para el proceso de aprendizaje.
 Disponibilidad de instrumentos musicales (Guitarras, pianos, timbales, maracas, batería)
de la entidad, que puedan ser utilizados por quienes carezcan de ellas.
 Videos y conferencias de Programación Neurolingüística.

7. Ejercicios para estimular las funciones
ejecutivas
 Organización: se da al sujeto un módulo desarmado con partes hechas en plástico, el cual viene como un
esquema que enseña cual es la estructura final que debe realizar. Terminada dicha estructura se le
adjudicaran otras figuras que también deben ser armadas, para que dicho conjunto de figuras sirvan como
pista de un término que las reúna de manera holística.
 Planificación: El ejercicio consiste en solicitarle a un sujeto dar respuesta del tiempo en el cual se llevara a
cabo una acción: Si una fotocopiadora tarda 5 segundos en sacar una copia, cuanto tardaría en sacar 100
copias.
 Flexibilidad: Solicitar al sujeto que haga un listado de 10 cosas que considere son obstáculos en nuestro
país, y posteriormente se le pide que frente a cada frase negativa que escribió, elabore una nueva frase
que de solución a la anterior.
 Iniciativa: Juego entre varias personas, donde ningún sujeto puede exceder su respuesta a más de 4
segundos, se escoge un tema y cada participante aporta una palabra coherente referente a ese tema.
Quien pase limite de tiempo o repita palabra bien sea suya o los demás concursante quedara eliminado.
 Quien dirija el juego deberá escoger un objeto del espacio donde se encuentran, ir suministrando pistas
paulatinamente, la persona que está jugando deberá concentrarse y estar atento para descifrar cada pista
para encontrar el objeto.