Portafolio de diagnóstico 1

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Recursos educativos abiertos

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Portafolio de diagnóstico 1

  1. 1. PORTAFOLIO DE DIAGNÓSTICO RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Consuelo Arce González
  2. 2. OBJETIVO Analizar los contenidos del curso y vincularlos con los conocimientos previos
  3. 3. MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO El Movimiento Educativo Abierto nace cuando varias Universidades como el MIT, UNAM, Harvard, permitieron el acceso libre y gratuito de sus materiales educativos a los docentes. Permite realizar las siguientes prácticas: • Uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) y Producción de materiales con licenciamiento abierto. • Selección de REA a través de repositorios y conectores • Diseminación de las prácticas (difusión) en Universidades, instituciones gubernamentales, ONG, etc. • Movilización hacia las prácticas educativas .
  4. 4. Qué son los Recursos Educativos Abiertos - REA La UNESCO, los define que como “materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.” Igualmente sostiene que los REA se convierten en una oportunidad estratégica para mejorar la calidad de la educación y que además sea accesible a todos.
  5. 5. Antecedentes de los REA  2001 - el Massachusetts Institute of Technology (MIT), puso a disposición de todas las personas la mayor parte de sus cursos en internet.  2002 - UNESCO organiza el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso y en este foro se adoptó la expresión "recursos educativos de libre acceso".  2005 - La UNESCO con el apoyo de la fundación Hewlett, creó la wiki mundial comunitario sobre recursos educativos de libre acceso, con el propósito de intercambiar información y trabajar en colaboración sobre temas relacionados con la producción y la utilización de recursos educativos de libre acceso.  2009 – En la conferencia mundial de la UNESCO, sobre Educación Superior, invita a los gobiernos a hacer uso de las TIC y los REA.  2012 – Declaración de París sobre los REA, hace un un llamado a los gobiernos de todo el mundo para que doten de licencias abiertas los materiales educativos de uso público financiados por el Estado
  6. 6. Tipos de Recursos Educativos Abiertos Contenidos de Aprendizaje Cursos completos, materiales para cursos, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia (texto, audio, video, imágenes, animaciones, presentaciones PPT, etc.), compilaciones, exámenes, publicaciones como diarios y revistas, etc. Ejemplos EDUTEKA, portal educativo gratuito http://www.eduteka.org/ Cursos del Massachusetts Institute of Technology (MIT) http://mit.ocw.universia.net/index.htm Universidad Virtual de la UNESCO, http://www.unesco.org/iiep/spa/focus/el earn/elearn_1.htm Herramientas software para la creación, acceso, uso y mejora de los contenidos educativos abiertos, incluyendo búsqueda y organización de contenido, sistemas de gestión de contenido (producción, registro y organización), herramientas de desarrollo de contenidos, y comunidades de aprendizaje en línea. Ejemplos Moodle: Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS) gratuito para crear sitios de aprendizaje en línea: http://moodle.org/ Educommons: sistema de gestión de contenidos, específicamente diseñado para desarrollar y gestionar OpenCourseWare, es decir, publicaciones web de materiales de clase de libre acceso: http://educommons.com/ Recursos de implementación licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales; principios de diseño; adaptación y localización de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento. Ejemplos Creative Commons: filosofía de la licencia GPL (General Public License) para facilitar la distribución y el uso de contenidos. MIT OCW: busca proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales de los cursos del MIT Licencia GNU: el propósito de esta licencia es hacer que un manual, un libro o cualquier otro documento útil pueda copiarse y redistribuirse gratuitamente, modificándolo o no y con fines tanto comerciales como no comerciales.
  7. 7. Acerca de las Licencias  La concesión de licencias abiertas se lleva a cabo en el marco de la legislación de derechos de autor.  Los usuarios deben tener la seguridad que el material descargado se puede utilizar y ser conscientes de las restricciones que le aplican.  Queda claro que no solo se trata de colocar los recursos en un sitio web y decir que cualquiera los puede usar
  8. 8. Potencial que ofrecen las TIC  Las TIC juegan un papel muy importante en el acceso a la educación y al conocimiento  Aprovechar el uso de las TIC para lograr la equidad y la universalidad de la enseñanza y el aprendizaje de manera gratuita contribuirá al beneficio de todos.  A través de las TIC y los REA se promueve una cultura de crear, compartir y colaborar.  Crear materiales con el debido reconocimiento de licencias.
  9. 9. ALGUNOS RECURSOS DE INFORMACIÓN -REA  Universidad Oberta de Catalunya: http://rusc.uoc.edu  California State University: http://www.merlot.org/merlot/materials.htm?sort.prop erty=overallRating Universidad Nacional de Colombia: http://www.bdigital.unal.edu.co/38860/  UNESCO http://www.col.org/resources/publications/Pages/detai l.aspx?PID=364  Massachusetts Institute of Technology: http://ocw.mit.edu/index.htm
  10. 10. ALGUNOS RECURSOS DE INFORMACIÓN -REA  TEMOA, Tecnológico de Monterrey: http://www.temoa.info/es/search/apachesolr_search  Repositorio Digital del BID: http://www.iadb.org/es/indes/recursos-educativos-abiertos- rea,7016.html#.UkQTMIZWySq  Open Course Ware Consortium: http://www.ocwconsortium.org//  Intute, Reino Unido http://www.intute.ac.uk/resources.html
  11. 11. BIBLIOGRAFÍA  http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/ access-to-knowledge/open-educational- resources/  http://www.eduteka.org/OER.php  http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recurso s/repositorios-de-recursos-educativos-abiertos

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