Recursos educativos abiertos

1. PORTAFOLIO DE DIAGNÓSTICO
RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS
Consuelo Arce González

2. OBJETIVO
Analizar los contenidos del curso y
vincularlos con los conocimientos previos

3. MOVIMIENTO EDUCATIVO
ABIERTO
El Movimiento Educativo Abierto nace cuando varias
Universidades como el MIT, UNAM, Harvard, permitieron el
acceso libre y gratuito de sus materiales educativos a los
docentes. Permite realizar las siguientes prácticas:
• Uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) y Producción de
materiales con licenciamiento abierto.
• Selección de REA a través de repositorios y conectores
• Diseminación de las prácticas (difusión) en Universidades,
instituciones gubernamentales, ONG, etc.
• Movilización hacia las prácticas educativas
.

4. Qué son los Recursos
Educativos Abiertos - REA
La UNESCO, los define que como “materiales de
enseñanza, aprendizaje o investigación que se
encuentran en el dominio público o que han sido
publicados con una licencia de propiedad intelectual
que permite su utilización, adaptación y distribución
gratuitas.”
Igualmente sostiene que los REA se convierten en
una oportunidad estratégica para mejorar la calidad
de la educación y que además sea accesible a
todos.

5. Antecedentes de los REA
 2001 - el Massachusetts Institute of Technology (MIT), puso a
disposición de todas las personas la mayor parte de sus cursos en
internet.
 2002 - UNESCO organiza el primer foro mundial sobre recursos
educativos de libre acceso y en este foro se adoptó la expresión
"recursos educativos de libre acceso".
 2005 - La UNESCO con el apoyo de la fundación Hewlett, creó la
wiki mundial comunitario sobre recursos educativos de libre acceso,
con el propósito de intercambiar información y trabajar en
colaboración sobre temas relacionados con la producción y la
utilización de recursos educativos de libre acceso.
 2009 – En la conferencia mundial de la UNESCO, sobre Educación
Superior, invita a los gobiernos a hacer uso de las TIC y los REA.
 2012 – Declaración de París sobre los REA, hace un un llamado a
los gobiernos de todo el mundo para que doten de licencias abiertas
los materiales educativos de uso público financiados por el Estado

6. Tipos de Recursos Educativos
Abiertos
Contenidos de
Aprendizaje
Cursos completos, materiales
para cursos, objetos de
aprendizaje, libros de texto,
materiales multimedia (texto,
audio, video, imágenes,
animaciones, presentaciones
PPT, etc.), compilaciones,
exámenes, publicaciones
como diarios y revistas, etc.
Ejemplos
EDUTEKA, portal educativo gratuito
http://www.eduteka.org/
Cursos del Massachusetts Institute
of Technology (MIT)
http://mit.ocw.universia.net/index.htm
Universidad Virtual de la UNESCO,
http://www.unesco.org/iiep/spa/focus/el
earn/elearn_1.htm
Herramientas
software para la creación,
acceso, uso y mejora de los
contenidos educativos abiertos,
incluyendo búsqueda y
organización de contenido,
sistemas de gestión de
contenido (producción, registro
y organización), herramientas de
desarrollo de contenidos, y
comunidades de aprendizaje en
línea.
Ejemplos
Moodle: Sistema de Gestión del
Aprendizaje (LMS) gratuito para
crear sitios de aprendizaje en línea:
http://moodle.org/
Educommons: sistema de gestión
de contenidos, específicamente
diseñado para desarrollar y gestionar
OpenCourseWare, es decir,
publicaciones web de materiales de
clase de libre acceso:
http://educommons.com/
Recursos de
implementación
licencias de propiedad
intelectual que promuevan la
publicación abierta de materiales;
principios de diseño; adaptación
y localización de contenido; y
materiales o técnicas para apoyar
el acceso al conocimiento.
Ejemplos
Creative Commons: filosofía de la
licencia GPL (General Public
License) para facilitar la
distribución y el uso de contenidos.
MIT OCW: busca proporcionar un
acceso libre, sencillo y coherente a
los materiales de los cursos del
MIT
Licencia GNU: el propósito de esta
licencia es hacer que un manual,
un libro o cualquier otro documento
útil pueda copiarse y redistribuirse
gratuitamente, modificándolo o no
y con fines tanto comerciales como
no comerciales.

7. Acerca de las Licencias
 La concesión de licencias abiertas se lleva
a cabo en el marco de la legislación de
derechos de autor.
 Los usuarios deben tener la seguridad que
el material descargado se puede utilizar y
ser conscientes de las restricciones que le
aplican.
 Queda claro que no solo se trata de colocar
los recursos en un sitio web y decir que
cualquiera los puede usar

8. Potencial que ofrecen las TIC
 Las TIC juegan un papel muy importante en el
acceso a la educación y al conocimiento
 Aprovechar el uso de las TIC para lograr la
equidad y la universalidad de la enseñanza y el
aprendizaje de manera gratuita contribuirá al
beneficio de todos.
 A través de las TIC y los REA se promueve una
cultura de crear, compartir y colaborar.
 Crear materiales con el debido reconocimiento de
licencias.

9. ALGUNOS RECURSOS DE
INFORMACIÓN -REA
 Universidad Oberta de Catalunya:
http://rusc.uoc.edu
 California State University:
http://www.merlot.org/merlot/materials.htm?sort.prop
erty=overallRating
Universidad Nacional de Colombia:
http://www.bdigital.unal.edu.co/38860/
 UNESCO
http://www.col.org/resources/publications/Pages/detai
l.aspx?PID=364
 Massachusetts Institute of Technology:
http://ocw.mit.edu/index.htm

10. ALGUNOS RECURSOS DE
INFORMACIÓN -REA
 TEMOA, Tecnológico de Monterrey:
http://www.temoa.info/es/search/apachesolr_search
 Repositorio Digital del BID:
http://www.iadb.org/es/indes/recursos-educativos-abiertos-
rea,7016.html#.UkQTMIZWySq
 Open Course Ware Consortium:
http://www.ocwconsortium.org//
 Intute, Reino Unido
http://www.intute.ac.uk/resources.html

11. BIBLIOGRAFÍA
 http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/
access-to-knowledge/open-educational-
resources/
 http://www.eduteka.org/OER.php
 http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recurso
s/repositorios-de-recursos-educativos-abiertos