1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Profesor titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 2
MAGNITUDES FUNDAMENTALES
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Utilizar los instrumentos adecuados para medir las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional.
3. Redactar una hipótesis que nos diga cuales son las magnitudes fundamentales de la física y los instrumentos que se usan para medirlos.
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Regla, balanza digital, cronómetro, multímetro, termómetro, cápsula de porcelana, un vaso de plástico con agua, un rompecabezas,objetos diversos y
sal común.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Medir es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar con una cantidad conocida llamadaunidad patrón con el fin de saber
cuántas veces es más grande que el patrón o que fracción del patrón ocupa. Cuando se mide se obtiene un valor numérico seguido de una unidad
representada por un símbolo.
Las magnitudes fundamentales son la longitud, masa, tiempo, temperatura, cantidad de sustancia, corriente eléctricay intensidad luminosa.
El metro (m) es el patrón de la longitudy se define cómo la distancia que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de 1/299.792.458 de
segundo.En la práctica el instrumento más simple para medir la longitud es la regla.
El kilogramo(kg) es el patrón de la masa y se define como la masa que tiene el prototipo internacional, compuesto de una aleación de platino e
iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (BIPM) en Sèvres, cerca de París (Francia). En la práctica el instrumento para
medir la masa es la báscula.
El segundo (s) es el patrón del tiempo y es la duración de 9 192 631 770 oscilaciones de la radiación emitida en la transición entre los dos niveles
hiperfinos del estado fundamental del isótopo 133 del átomo de cesio (133Cs), a una temperatura de 0 K.. El instrumento para medir el tiempo es el
cronómetro.
El Grado kelvin(K) es el patrónde la temperatura y corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Para
medir la temperatura se usa el termómetro.
El mol (mol) es el patrón de la cantidad de sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomosque hay en 12
gramos de carbono-12. Para medir la cantidad de sustancia se utiliza la báscula y el peso molecular
El amperio(A) es el patrón de la corriente eléctrica y es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose en dos conductores paralelos,
rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío, produciría una fuerza
igual a 2×10-7 newton por metro de longitud. En este caso se usa un amperímetro para medir la corriente eléctrica.
La candela (cd) es el patrón de laintensidad luminosaen una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia
540×1012hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Medir con la regla el ancho, el largo y la diagonal de esta hoja, convertirlos a metros dividiendo entre 100 y anotarlos en la tabla 1. (5 min)
2. Medir la masa 3 objetos diferentes en la balanza digital, convertirlos a kilogramos dividiendo entre 1000 y anotarlos en la tabla 2 (5 min)
3. Medir con el cronómetro el tiempo en que se apaga un cerillo, el tiempo de vaciado del vaso con aguay el tiempo para armar el rompecabezas
y anotarlos en la tabla 3. (5 min)
4. Medir con el termómetro la temperatura ambiente, la temperatura del agua y la temperatura del alcohol, convertirlos a grados Kelvin sumando
273.15 a cada medición y anotarlos en la tabla 5. (5 min)
5. Medir con el multímetro la intensidad de corriente de tres tipos de pilas y anotarlos en la tabla 4. (5 min)
6. Medir la masa de Cloruro de sodio (NaCl) y de 30 ml de agua (H2O)en la balanza digital y dividirlas entre los pesos moleculares para
convertirlas moles. Anotar los resultados en la tabla 6. (5 min). El peso molecular de la sal (NaCl) es 58.5 gr/mol y el del agua (H2O) es 18
gr/mol.
7. Dar conclusiones del tema con buena redacción. (5 min)
8. Lavar el material, doblar la bata, guardar su banco y formarse. (5 min)
1

2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Tabla 1. Longitud en metros Tabla 2. Masa en kilogramos
Valor o Valor o
Símbolo o Símbolo o
Parámetro a medir magnitud Objeto a medir magnitud
unidad unidad
numérica numérica
Tabla 3. Tiempo en segundos Tabla 4. Temperatura en grados Kelvin
Valor o Valor o
Símbolo o Símbolo o
Proceso a medir magnitud Sustancia a medir magnitud
unidad unidad
numérica numérica
Tabla 5. Intensidad de corriente en amperios Tabla 6. Cantidad de sustancia en moles
Valor o Valor o
Objeto a medir magnitud Símbolo Sustancia a medir magnitud Símbolo
numérica numérica
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Qué se entiende por medir?
2. En la expresión 15 s. ¿Cuál es la magnitud fundamental que se midió? ¿Cuál es el valor numérico? y ¿Cuál es la unidad?
3. En laexpresión 0.25 m ¿Qué fracción del patrón corresponde al llevar a cabo la medición?
4. En la expresión 200 A ¿Cuántas veces más grande que el patrón es la medición obtenida?
VII. CONCLUSIONES
.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.buenastareas.com/ensayos/Instrumentos-De-Laboratorio/14213.html
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2