1. Profesor titularGabriela Márquez PérezFecha Profesor de laboratorioDaniel López VidalGrupoNombre del alumnoEquipo<br />PRÁCTICA No. 2<br />MAGNITUDES FUNDAMENTALES<br />I. OBJETIVOS:<br />Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.<br />Utilizar los instrumentos adecuados para medir las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional.<br />Redactar una hipótesis que instrumentos se utilizan para medir las magnitudes fundamentales de la Física<br />Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.<br />Dar conclusiones del tema con buena redacción.<br />II. HIPÓTESIS.<br />III. MATERIAL<br />Regla, balanza digital, cronómetro, multímetro, termómetro, cápsula de porcelana, un vaso de plástico con agua, un rompecabezas, objetos diversos y sal común. <br />IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.<br /> Medir es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar con una cantidad conocida llamada unidad patrón con el fin de saber cuántas veces es más grande que el patrón o que fracción del patrón ocupa. Cuando se mide se obtiene un valor numérico seguido de una unidad representada por un símbolo.<br />Las magnitudes fundamentales son la longitud, masa, tiempo, temperatura, cantidad de sustancia, corriente eléctrica y intensidad luminosa.<br />El metro (m) es el patrón de la longitud y se define cómo la distancia que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de 1/299.792.458 de segundo. En la práctica el instrumento más simple para medir la longitud es la regla.<br />El kilogramo (kg) es el patrón de la masa y se define como la masa que tiene el prototipo internacional, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (BIPM) en Sèvres, cerca de París (Francia). En la práctica el instrumento para medir la masa es la báscula.<br />El segundo (s) es el patrón del tiempo y es la duración de 9 192 631 770 oscilaciones de la radiación emitida en la transición entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del isótopo 133 del átomo de cesio (133Cs), a una temperatura de 0 K.. El instrumento para medir el tiempo es el cronómetro.<br />El Grado kelvin (K) es el patrón de la temperatura y corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Para medir la temperatura se usa el termómetro. <br />El mol (mol) es el patrón de la cantidad de sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos que hay en 12 gramos de carbono-12. Para medir la cantidad de sustancia se utiliza la báscula y el peso molecular<br />El amperio (A) es el patrón de la corriente eléctrica y es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose en dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío, produciría una fuerza igual a 2×10-7 newton por metro de longitud. En este caso se usa un amperímetro para medir la corriente eléctrica. <br />La candela (cd) es el patrón de la intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540×1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.<br />V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.<br />Medir con la regla el ancho, el largo y la diagonal de esta hoja, convertirlos a metros dividiendo entre 100 y anotarlos en la tabla 1. (5 min)<br />Medir la masa 3 objetos diferentes en la balanza digital, convertirlos a kilogramos dividiendo entre 1000 y anotarlos en la tabla 2 (5 min) <br />Medir con el cronómetro el tiempo en que se apaga un cerillo, el tiempo de vaciado del vaso con agua y el tiempo para armar el rompecabezas y anotarlos en la tabla 3. (5 min)<br />Medir con el termómetro la temperatura ambiente, la temperatura del agua y la temperatura del alcohol, convertirlos a grados Kelvin sumando 273.15 a cada medición y anotarlos en la tabla 5. (5 min)<br />Medir con el multímetro la intensidad de corriente de tres tipos de pilas y anotarlos en la tabla 4. (5 min)<br />Medir la masa de Cloruro de sodio (NaCl) y de 30 ml de agua (H2O) en la balanza digital y dividirlas entre los pesos moleculares para convertirlas moles. Anotar los resultados en la tabla 6. (5 min). El peso molecular de la sal (NaCl) es 58.5 gr/mol y el del agua (H2O) es 18 gr/mol.<br />Dar conclusiones del tema con buena redacción. (5 min)<br />Lavar el material, doblar la bata, guardar su banco y formarse. (5 min)<br />Tabla 1. Longitud en metrosTabla 2. Masa en kilogramosParámetro a medirValor o magnitud numéricaSímbolo o unidadObjeto a medirValor o magnitud numéricaSímbolo o unidad<br />Tabla 3. Tiempo en segundosTabla 4. Temperatura en grados KelvinProceso a medirValor o magnitud numéricaSímbolo o unidadSustancia a medirValor o magnitud numéricaSímbolo o unidad<br />Tabla 5. Intensidad de corriente en amperiosTabla 6. Cantidad de sustancia en molesObjeto a medirValor o magnitud numéricaSímboloSustancia a medirValor o magnitud numéricaSímbolo<br />VI. CUESTIONARIO.<br />¿Qué se entiende por medir? En la expresión 15 s. ¿Cuál es la magnitud fundamental que se midió? ¿Cuál es el valor numérico? y ¿Cuál es la unidad?En la expresión 0.25 m ¿Qué fracción del patrón corresponde al llevar a cabo la medición? En la expresión 200 A ¿Cuántas veces más grande que el patrón es la medición obtenida? <br />VII. CONCLUSIONES<br />.<br />VIII. BIBLIOGRAFÍA<br />http://www.buenastareas.com/ensayos/Instrumentos-De-Laboratorio/14213.html<br />CUADRO DE EVALUACIÓN<br />ASISTENCIA123456 789101112 131415161718 Calificación global<br />