1. Acompañamiento E-mediador en
AVA
Dayeira Snith Restrepo Rivera
CC: 65.757.813
María del Carmen Bernal
Formadora
Diplomado en E-Mediador en AVA
Grupo: 601257_14
Abril de 2014

2. Los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (AVA)
Se define por AVA al contexto integrado, integral y
holístico para la gestión de aprendizaje, compuesto
por un conjunto de entornos de interacción e
interactividad sincrónica y asincrónica y un sistema
de gestión de aprendizaje correspondiente con el
modelo formativo Unadista y el modelo curricular
problémico, que permite a los actores educativos
aumentar el uso flexible de los materiales
didácticos, emplear diferentes metodologías y
estrategias pedagógicas, optimizar los recursos
educativos (entre los cuales se encuentra también
el tiempo de estudio) y mejorar los resultados del
trabajo académico
individual y colaborativo de los estudiantes.
Aprendizaje
autónomo,
significativo
y
colaborativo
1. Mediaciones
2. e-Mediadores
3. e-Medios4. e-Estudiante
e-Evaluación

3. Entornos de los Ambientes
Virtuales de Aprendizaje (AVA)

4. Funciones del E-Mediador
Acompañar la
formación
del estudiante
• Interactúa
formativamente con
el estudiante
haciendo
seguimiento
permanente del
aprendizaje
individual y en
grupos
colaborativos
Realimentar
• Proporciona
permanentemente al
estudiante las
posibilidades de
conocer los avances
y dificultades que
presenta en su
proceso de
aprendizaje
Evaluar los
aprendizajes
• Evalúa formativa y
sumativamente los
logros del
aprendizaje y el
desarrollo de las
competencias
logradas por el
estudiante en dicho
curso
Co-evaluar el (los)
cursos a su cargo
• Participa
regularmente en la
red de tutores de
Curso y en la
coevaluación de los
mismos

5. Funciones del E-Mediador
Académica
OrganizativaOrientadora
Social
El E-Mediador cumple
con diferentes
funciones para llevar
adelante el proceso de
enseñanza
aprendizaje en los
entornos virtuales de
acuerdo al avance de
la actividad formativa
El E-Mediador cumple con la
función de ser promotor y
acompañante del
aprendizaje y como
interlocutor específico en la
definición de criterios para
convertir la información en
conocimiento, mediante
articulaciones e
interactividades que
compaginen el carácter
pedagógico de la
información con las lógicas
de los campos del
conocimiento

6. Acompañamiento del E-mediador
en el entorno:
El E-Mediador en el
entorno de
información inicial
ayuda a
contextualiza al
estudiante y
demás…
Presenta el curso
informando de
manera constante
sobre las
actividades del
relacionadas con el
curso
Establece un
diálogo constante,
receptivo y
motivacional
Responde a sus
inquietudes,
académicas,
tecnológicas

7. Acompañamiento del E-mediador
en el entorno:
El E-
Mediador
debe en este
entorno:
Presentar las
referencias
bibliográficas en
fuentes confiables
Proporcionar al
estudiante los
tutoriales necesarios
para ingreso a la
biblioteca virtual de
la universidad y
objetos virtuales de
aprendizaje en AVA
Mostrar contenidos
digitales como vídeos,
audios, animaciones
para su consulta en
forma que llame la
atención del estudiante
y sea creativa y
atractiva
Motivar a los
estudiantes a realizar
las consultas en
otras fuentes de
información

8. Acompañamiento del E-mediador
en el entorno:
Motivar a la
interacción
permanente y clara
entre pares y el e-
mediador
Realizar los
respectivos
comentarios
constructivos para
el mejoramiento
de los aportes
realizados en la
elaboración del
trabajo
Generar una
comunicación
asertiva de manera
sincrónica y
asincrónica para el
trabajo en red

9. Acompañamiento del E-mediador en el
entorno:
Integrar la parte
teórica con
ejercicios de
Laboratorio y
trabajo de Campo
Motivar a la
realización de los
simuladores
aplicando los
temas del curso
Generar
conciencia creativa
y recursiva en el
estudiante
Aplicar de manera
significativa
conceptos
adquiridos en los
diferentes
momentos del
curso

10. Acompañamiento del E-mediador en el
entorno:
Valorar la asimilación de contenidos, apropiación del conocimiento y desarrollo de las competencias los
estudiantes mediante la autoevaluación , coevaluación y heteroevaluación
Realizar seguimietno continuo de los avances de los estudiantes de acuerdo a las actividades
realizadas en cada uno de los foros
Generar la retroalimentación, de acuerdo a los productos planteados en cada foro de manera
constructiva
Generar una comunicación Afectiva y efectiva para la motivación del estudiante de manera
formativa
Evaluar de manera reflexiva, cuantitativa, procesual, coherente y formativa

11. Acompañamiento del E-mediador en el
entorno:
El E-Mediador debe:
Proporcionar los enlaces de documentos propios
del proceso educativo instituicional
Actualizar todo lo relacionado a la normativa,
políticas de la universidad Habilidoso para
detectar necesidades
Responder a las necesidades institucionales del
estudiante como el reglamento estudiantil,
bienestar universitario, biblioteca virtual y
atención al usuario

12. “Hay dos maneras de difundir la luz:
ser la lámpara que la emite o el espejo que la
refleja”
Lin Yu Tang