Este documento describe los diferentes entornos que componen un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) y cómo debe ser el acompañamiento del e-mediador en cada uno. Describe brevemente los entornos de información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, seguimiento y evaluación del aprendizaje, y gestión. El objetivo es optimizar los recursos educativos y mejorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes a través de estos diferentes entornos.

1. COMO DEBE SER EL
ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR
EN CADA ENTORNO AVA

2. COMO DEBE SER EL
ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR
EN CADA ENTORNO AVA
Un buen acompañamiento en cada uno de los entornos de
AVA trae diversidad de ventajas como:
Mayor productividad del proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
Disponibilidad permanente de los contenidos y las
actividades para el aprendizaje del estudiante.
Diseño de rutas personales de estudio acomodadas a los
estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Disponibilidad de materiales educativos digitales, objetos
virtuales de aprendizaje, acceso a biblioteca virtual y
repositorios, etc.
Conformación de redes de estudiantes multiculturales,
centradas en el aprendizaje.

3. Concepto de Ambiente Virtual de
Aprendizaje
Contexto, compuesto por conjunto de entornos de
interacción e interactividad sincrónica y asincrónica y un
sistema de gestión de aprendizaje correspondiente con el
modelo formativo Unadista y el modelo curricular
problémico, que permite a los actores educativos
aumentar el uso flexible de los materiales didácticos,
emplear diferentes metodologías y estrategias
pedagógicas; optimizar los recursos educativos y mejorar
los resultados del trabajo académico individual y
colaborativo de los estudiantes

4. Concepto de Ambiente Virtual de
Aprendizaje
INFORMACION
INICIAL

5. ENTORNO DE INFORMACION INICIAL
En el entorno de información inicial se maneja la
presentación del curso, la presentación de los entornos,
el agenda del aula, foro de noticias, acuerdos del curso y
glosario. Lo anterior con diálogos simulados, utilizando
herramientas como videos, presentaciones, pdf
etc..,también se ubica el foro general del curso donde se
maneja un dialogo multidireccional para la presentación,
inquietudes académicas, y soporte técnico.

6. ENTORNO DE CONOCIMIENTO
El Entorno de Conocimiento se orienta desde el currículo
problémico archivos en formatos PDF, los repositorios, la
biblioteca virtual, etc. En este caso el conocimiento se
dispone a través de múltiples formatos y le llega al
estudiante mediante multicanales, canales, estructurados
y centrados en el elemento curricular medular del
problema cognitivo que se concreta en el syllabus,
contenidos, etc

7. ENTORNO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO
El Entorno de Aprendizaje Colaborativo es el escenario
indicado para la realimentación e interacción sincrónica y
asincrónica entre los estudiantes organizados en
pequeños grupos y el tutor; el trabajo académico de
estudiantes en pequeños grupos a través de foros, chats;
la afirmación del aprendizaje empleando Web Conference
radio, televisión IP, etc., Y apoyarse entre pares
académicos, como son por ej., los servicios que ofrecen
los monitores de permanencia y nivelación académica, así
como el uso de las redes sociales con fines educativos

8. ENTORNO DE APRENDIZAJE
PRACTICO
El Entorno de Aprendizaje Práctico, creado para el
ejercicio guiado del estudiante donde aplica los
conocimientos adquiridos durante el proceso formativo.
Permite concretar teorías aplicándolas a situaciones
problemáticas reales, por eso este entorno es el vínculo
bidireccional en el que teoría y práctica se asimilan
mutuamente, aquí se pueden integrar ejercicios con
laboratorios remotos con trabajos de campo y
experiencias profesionales dirigidas.

9. ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje,
contexto educativo dedicado al acompañamiento
sincrónico y asincrónico del proceso formativo del
estudiante mediante la tutoría y la consejería virtual, así
como dispuesto para la evaluación continua, formativa y
sumativa del aprendizaje.

10. ENTORNO DE GESTION
Este entorno es un contexto de vital importancia para el e-
estudiante, pues le facilita realizar todos los trámites
propios del proceso educativo. Se debe colocar todos los
enlaces necesarios para que el e-estudiante pueda tener
una comunicación asertiva y fluida con la institución,
como, redes del curso, redes de aprendizaje, grupos de
interés, y aquellos sitios donde pueda encontrar apoyo
ante cualquier dificultad.