Una Formación Profesional diferente
1- La tecnología y la era digital
• Una transformación simultánea
• En los métodos de producción
• En los medios de inform...
2- Avanzar compartiendo
• Competir cooperando
• Binomio colaboración-cooperación
3- Vender convenciendo
• Tendencias de consumo apoyadas en
ingentes cantidades de información
4- Empresas basadas en proyectos
• Prioridad en atraer a las personas
más preparadas
• Convencer y compartir objetivos,
as...
• El mundo y su evolución
• Ni los más fuertes ni los más
inteligentes
• Un mundo globalizado, cambiante y
competitivo
• Hay que contrarrestar la
automatización, la robótica
y la inteligencia artificial
con el factor humano
Ningún sistema estático puede
funcionar en un entorno cambiante
• El ciclo de vida de los productos son
cada vez más cortos.
• Las nuevas ideas se copian rápido,
con lo que se pierde la ...
• Sin personas que piensen, que creen,
que emprendan, que hagan, no hay
nada
• Pero unas personas cada vez mejor
preparadas
• Hay que transformar, mejorar y
avanzar
• Transformación sistemática de la
competitividad
• Transformación de la empresa y del
empleo
• Transformación del conocim...
• El futuro está ligado a la capacidad
de innovar, adaptarse y evolucionar
• Innovación ligada a nuevos
productos, proceso...
Tener capacidad de respuesta
14
• El empleo se va a mover en un
entorno de gran complejidad
• Mundialización
• Impacto de la tecnología
• Tasas de sustitu...
Mundialización
• Reequilibrio mundial
• Más países competitivos
• Se compite por el talento
• El mundo ya no acaba en Occi...
• No todas las profesiones tienen que
ver con el desarrollo tecnológico
• Pero casi todas van a necesitar
transformaciones
• Hay profesiones que se
beneficiarán de esas tendencias
• Aquellas en las que entran en
juego cualidades y capacidades
hu...
• Son profesiones de las que depende
directamente la competitividad
• Son profesiones que inciden para que
una empresa se ...
Tasas de sustitución y Demografía
• El trabajo refleja la diversidad
del paisaje económico y social de
un país
• En algunos países las profesiones
más demandadas irán dirigidas a
atender a una población envejecida
• Bienestar social
...
• Otros sin embargo necesitan
desarrollar infraestructuras
• Construcción de viviendas
• Aumento de sus clases medias
• Se...
Europa
• El envejecimiento de la fuerza laboral
• Falta de jóvenes cualificados/as
• Euskadi en pocos años escasez de
prof...
• En otros países el envejecimiento
juega a su favor
• Reducción tasas dependencia
• Más personas en edad de trabajar
• Au...
Del empleo a la empleabilidad
• La vida laboral se va a desarrollar en
un entorno más complejo y menos
predecible
• El éxi...
• Necesitamos gente con la mente
abierta y una preparación diferente
• Gente que te sorprenda, que te haga
pensar, que te ...
• En el futuro habrá muy poco empleo
para quienes carezcan de formación
postobligatoria
• La mayoría de los nuevos empleos...
• La empleabilidad va a depender del
nivel de competencia
• Y no simplemente de un título o un
Diploma
• Hay formación que...
• La sobrecualificación se ve matizada
por el nivel efectivo de competencias
• Uno de cada dos jóvenes universitarios
que ...
• En los próximos 10 años
• Más de 8 millones de puestos de
trabajo para sustituir las jubilaciones
• Además hay que sumar...
Crecimiento equilibrado
• Crecimiento inteligente
• Crecimiento sostenible
• Crecimiento integrador
La importancia del Desarrollo
Humano
• Preparar personas
• Para que sean profesionales bien
preparados
Nuevo perfil
• Producir propuestas
• Establecer objetivos
• Evaluar prioridades
• Generar alternativas
3434
• Visión informativa
• Visión intuitiva
• Visión constructiva
• Visión creativa
• Visión organizativa
3535
Nuevo perfil
La “rEvolución” del Pensamiento
• El pensamiento crítico
• El pensamiento lateral
• El pensamiento constructivo
• El pensa...
TíTULOS y
CERTIFICADOS
Certificación de Competencia
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
Normal
Formación Profe...
Sistema de Formación
Profesional
Proyecto
Urratsbat
Proyecto
Ikasempresa
Especialización Inteligente
Modelo Combinado de F...
Entornos estratégicos
• Fabricación avanzada
• Automoción
• Energía
• Transporte ferroviario
3939
Áreas de Especialización
• Robótica, Nuevos materiales
• Eficiencia Energética, Entornos
Virtuales, Atención Hospitalaria
...
Proyectos de innovación
• Experimentación en los centros
• 47 proyectos
4141
Sistema de Formación
Profesional
Proyecto
Urratsbat
Proyecto
Ikasempresa
Especialización Inteligente
Modelo Combinado de F...
Sistema integrado de Orientación Prof.
• Orientadores
• Profes FOL
• Orientadores Empleo
• Mediadores
Transformar FOL y EIE
• Ver qué se está haciendo
• Cómo se está haciendo
• Quién lo hace
• Qué otras cosas se pueden hacer
• Viendo la posibilidad de impartir FOL
y EIE juntos
• Unir los dos módulos y programarlos
conjuntamente
• Hay que tomar riesgos en el aula
• Proponen dinámicas nuevas y
disruptivas
• Necesitan conocimiento en técnicas
nuevas
• Técnicas de creatividad
• Técnicas de motivación
• Procesos de Inteligencia Competitiva
• Rutinas creativas y procesos d...
• Uso de espacios abiertos y
colaborativos para trabajar
• Uniendo grupos distintos
• Valentía y constancia para avanzar
•...
• «Disponer de aulas creativas,
espacios ambientados, dinamizados
por profes que guían, motivan e
impulsan la reflexión, e...
• El profesorado debe guiar, acompañar
y motivar
• Plantear retos para las competencias
transversales
• Profundizar en las...
• El profesorado de FOL puede tener
el perfil adecuado de Orientador
Profesional
• Más allá de ser especialista en
legisla...
FOL y EIE como clave de la
empleabilidad
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Una formación profesional diferente

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Presentación a cargo de Jorge Arévalo Turrillas, Viceconsejero de Formación Profesional de Gobierno Vasco, en la jornada Encuentro de trabajo FOL-EIE (15 de mayo de 2015) en Politécnico EASO en Donostia

Publicado en: Educación
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Una formación profesional diferente

  1. 1. Una Formación Profesional diferente
  2. 2. 1- La tecnología y la era digital • Una transformación simultánea • En los métodos de producción • En los medios de información • En los medios de transmisión del conocimiento
  3. 3. 2- Avanzar compartiendo • Competir cooperando • Binomio colaboración-cooperación
  4. 4. 3- Vender convenciendo • Tendencias de consumo apoyadas en ingentes cantidades de información
  5. 5. 4- Empresas basadas en proyectos • Prioridad en atraer a las personas más preparadas • Convencer y compartir objetivos, aspiraciones y valores
  6. 6. • El mundo y su evolución • Ni los más fuertes ni los más inteligentes • Un mundo globalizado, cambiante y competitivo
  7. 7. • Hay que contrarrestar la automatización, la robótica y la inteligencia artificial con el factor humano
  8. 8. Ningún sistema estático puede funcionar en un entorno cambiante
  9. 9. • El ciclo de vida de los productos son cada vez más cortos. • Las nuevas ideas se copian rápido, con lo que se pierde la ventaja competitiva. • Capacidad de producir sustituida por idear, diseñar y poner en el mercado nuevos productos en poco tiempo.
  10. 10. • Sin personas que piensen, que creen, que emprendan, que hagan, no hay nada • Pero unas personas cada vez mejor preparadas
  11. 11. • Hay que transformar, mejorar y avanzar
  12. 12. • Transformación sistemática de la competitividad • Transformación de la empresa y del empleo • Transformación del conocimiento y capacidades
  13. 13. • El futuro está ligado a la capacidad de innovar, adaptarse y evolucionar • Innovación ligada a nuevos productos, procesos, servicios y actividades • Imprescindible contar con personas innovadoras y emprendedoras
  14. 14. Tener capacidad de respuesta 14
  15. 15. • El empleo se va a mover en un entorno de gran complejidad • Mundialización • Impacto de la tecnología • Tasas de sustitución y demografía • Unos valores diferentes
  16. 16. Mundialización • Reequilibrio mundial • Más países competitivos • Se compite por el talento • El mundo ya no acaba en Occidente
  17. 17. • No todas las profesiones tienen que ver con el desarrollo tecnológico • Pero casi todas van a necesitar transformaciones
  18. 18. • Hay profesiones que se beneficiarán de esas tendencias • Aquellas en las que entran en juego cualidades y capacidades humanas • Con emociones, valores y creatividad
  19. 19. • Son profesiones de las que depende directamente la competitividad • Son profesiones que inciden para que una empresa se diferencie
  20. 20. Tasas de sustitución y Demografía • El trabajo refleja la diversidad del paisaje económico y social de un país
  21. 21. • En algunos países las profesiones más demandadas irán dirigidas a atender a una población envejecida • Bienestar social • Tasas de sustitución
  22. 22. • Otros sin embargo necesitan desarrollar infraestructuras • Construcción de viviendas • Aumento de sus clases medias • Se van a convertir en polo de atracción para especialistas
  23. 23. Europa • El envejecimiento de la fuerza laboral • Falta de jóvenes cualificados/as • Euskadi en pocos años escasez de profesionales bien cualificados en diversos sectores
  24. 24. • En otros países el envejecimiento juega a su favor • Reducción tasas dependencia • Más personas en edad de trabajar • Aumento de la renta disponible
  25. 25. Del empleo a la empleabilidad • La vida laboral se va a desarrollar en un entorno más complejo y menos predecible • El éxito laboral va a depender del tipo de perfil de las personas y su posible adaptación a cada momento
  26. 26. • Necesitamos gente con la mente abierta y una preparación diferente • Gente que te sorprenda, que te haga pensar, que te rete a salir de lo habitual y hacer cosas nuevas
  27. 27. • En el futuro habrá muy poco empleo para quienes carezcan de formación postobligatoria • La mayoría de los nuevos empleos serán para quienes tengan educación superior (terciaria)
  28. 28. • La empleabilidad va a depender del nivel de competencia • Y no simplemente de un título o un Diploma • Hay formación que no se traduce en competencia
  29. 29. • La sobrecualificación se ve matizada por el nivel efectivo de competencias • Uno de cada dos jóvenes universitarios que está en ocupaciones que no requieren formación superior • Tienen un nivel bajo o medio bajo de competencias
  30. 30. • En los próximos 10 años • Más de 8 millones de puestos de trabajo para sustituir las jubilaciones • Además hay que sumar los nuevos puestos que se vayan creando
  31. 31. Crecimiento equilibrado • Crecimiento inteligente • Crecimiento sostenible • Crecimiento integrador
  32. 32. La importancia del Desarrollo Humano
  33. 33. • Preparar personas • Para que sean profesionales bien preparados
  34. 34. Nuevo perfil • Producir propuestas • Establecer objetivos • Evaluar prioridades • Generar alternativas 3434
  35. 35. • Visión informativa • Visión intuitiva • Visión constructiva • Visión creativa • Visión organizativa 3535 Nuevo perfil
  36. 36. La “rEvolución” del Pensamiento • El pensamiento crítico • El pensamiento lateral • El pensamiento constructivo • El pensamiento creativo • La inteligencia emocional • La inteligencia ejecutiva 3636
  37. 37. TíTULOS y CERTIFICADOS Certificación de Competencia Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia Normal Formación Profesional Sist. Educativo Parcial Catálogo modular Formación Profesional Empleo (Continua) Formación Profesional Empleo (Ocupacional) Distancia DUAL Formación Especializ. Red de Centros de Formación Profesional Catálogo modular Formación de Actualiz. Otros centros Sistema Integrado de Cualificaciones y Formación Profesional
  38. 38. Sistema de Formación Profesional Proyecto Urratsbat Proyecto Ikasempresa Especialización Inteligente Modelo Combinado de Formación, Innovación y Emprendimiento Marco Europeo Cualif. Marco Vasco Cualif. Sistema Integrado de FP Gestión Avanzada Áreas de Especialización Entornos estratégicos Proyectos CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado Orientación Sistema de Mejora Continua Sistema Nacional Cualif. Inteligencia Competitiva Pensamiento Constructivo Rutinas Creativas Proyectos Ekingune MAE Cooperación Empresas Empresa FP ActivaINTERNACIONALIZACIÓN Programas Especialización FP Universidad Sistema de Innovación Aplicada Sistema de Emprendimiento Activo FORMACIÓN PROFESIONAL País Vasco
  39. 39. Entornos estratégicos • Fabricación avanzada • Automoción • Energía • Transporte ferroviario 3939
  40. 40. Áreas de Especialización • Robótica, Nuevos materiales • Eficiencia Energética, Entornos Virtuales, Atención Hospitalaria • Nanotecnología, Biotecnología • Electromedicina, Biomedicina • Drones, Edificación Inteligente • Fabricación Aditiva Robótica y en 3D • Movilidad Sostenible en Automoción 4040
  41. 41. Proyectos de innovación • Experimentación en los centros • 47 proyectos 4141
  42. 42. Sistema de Formación Profesional Proyecto Urratsbat Proyecto Ikasempresa Especialización Inteligente Modelo Combinado de Formación, Innovación y Emprendimiento Marco Europeo Cualif. Marco Vasco Cualif. Sistema Integrado de FP Gestión Avanzada Áreas de Especialización Entornos estratégicos Proyectos CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado Orientación Sistema de Mejora Continua Sistema Nacional Cualif. Inteligencia Competitiva Pensamiento Constructivo Rutinas Creativas Proyectos Ekingune MAE Cooperación Empresas Empresa FP ActivaINTERNACIONALIZACIÓN Programas Especialización FP Universidad Sistema de Innovación Aplicada Sistema de Emprendimiento Activo FORMACIÓN PROFESIONAL País Vasco
  43. 43. Sistema integrado de Orientación Prof. • Orientadores • Profes FOL • Orientadores Empleo • Mediadores
  44. 44. Transformar FOL y EIE • Ver qué se está haciendo • Cómo se está haciendo • Quién lo hace • Qué otras cosas se pueden hacer
  45. 45. • Viendo la posibilidad de impartir FOL y EIE juntos • Unir los dos módulos y programarlos conjuntamente
  46. 46. • Hay que tomar riesgos en el aula • Proponen dinámicas nuevas y disruptivas • Necesitan conocimiento en técnicas nuevas
  47. 47. • Técnicas de creatividad • Técnicas de motivación • Procesos de Inteligencia Competitiva • Rutinas creativas y procesos de innovación • Metodologías de aprendizaje basadas en retos • Aplicativo de evaluación por Competencias
  48. 48. • Uso de espacios abiertos y colaborativos para trabajar • Uniendo grupos distintos • Valentía y constancia para avanzar • Planteamientos constructivos en el aula
  49. 49. • «Disponer de aulas creativas, espacios ambientados, dinamizados por profes que guían, motivan e impulsan la reflexión, el diálogo y la participación del alumnado en el tema que se proponga»
  50. 50. • El profesorado debe guiar, acompañar y motivar • Plantear retos para las competencias transversales • Profundizar en las competencias para la vida
  51. 51. • El profesorado de FOL puede tener el perfil adecuado de Orientador Profesional • Más allá de ser especialista en legislación laboral, seguridad e higiene o contexto empresarial
  52. 52. FOL y EIE como clave de la empleabilidad

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