1. Paso a paso

2. Anexos
8. Comunicación.
7. Evaluación.
6. Ejecución de la alternativa seleccionada.
5. Planeación.
4. Búsqueda y selección de alternativas.
3. Construcción de la imagen objetivo.
2. Recolección, búsqueda y análisis de la información.
1. Identificación y delimitación del problema.
Presentación de la situación real (Introducción).

3.  Reciclar es una de las mejores maneras de
ayudar al medio ambiente. Consumimos tanto
como desperdiciamos, es tanto que el 99% de
nuestros productos acaban en el bote de la
basura.
 En este proyecto se veremos como podemos
contribuir al reducir el impacto al medio
ambiente, reutilizando algunos materiales que
los alumnos de nuestra institución desechan.

4.  Una problemática que se vive durante ciclo
escolar es el desperdicio de los útiles escolares
(libretas, lápices, plumas, colores, etc.),
ocasionando con esto un gasto mayor al bolsillo
de los padres de familia de nuestra comunidad.
 El medio ambiente es otro factor que se ve
afectado con el desperdicio de útiles que los
alumnos de la Escuela Secundaria General No. 8
generan
 ¿Qué podríamos hacer para ayudar a disminuir
los gastos de los padres y por añadidura el
abuso al medio ambiente?

5. Esta fase permite ampliar la situación, podemos hacerlo con
una entrevista o una encuesta, ejemplo:
 I) A la fecha ¿qué porcentaje de tus cuadernos haz utilizado?
i) 100% ii) 85% iii) 50%
 II) ¿Te haz terminado algún cuaderno? Si__ No__
 III) Durante este ciclo ¿Cuántos cuadernos haz comprado?
i) 5 ii) 3 iii) Otra cantidad_____
• IV) ¿Qué haces con tus cuadernos al terminar el ciclo
escolar?
i) Los guardo ii) Los tiro iii) Reutilizo
• V) ¿Existe en tu escuela campaña de reciclaje?
i) Si ii) No iii) Lo desconozco
RECUERDA QUE CON LAS RESPUESTAS ELABORAR UN ESCRITO
(o sea, su interpretación de las encuestas o entrevistas)

7. Opción Alternativa
1 Hacer un llamado para recabar cuadernos con posibilidad
de reciclaje para construir cuadernos nuevos
2 Comprar cuadernos por mayoreo organizando por grupos o
por padres de familia
3 Realizar campaña de concientización para el buen uso de
los útiles escolares
JUSTIFICACION
Alternativa seleccionada: Opción 1
Con esta alternativa, ayudamos a amortiguar la economía
familiar, y conseguimos que los padre de familia dirijan sus ingresos a
cosas con mayor prioridad como: Alimentación, salud, etc.
Otro beneficio que se logra con esta alternativa es la
adquisición de una cultura del cuidado del medio ambiente
disminuyendo así la sobre-explotación de los recursos naturales (agua,
suelo, plantas, animales)

8. Responsable Actividad Insumos y/o costos Tiempo
Camila Recorrer los grupos para pedir
donar cuadernos
Lista de grupos Día 1
José Reunir material para elaborar
cuadernos
Lista de materiales Día 1
Orlando Recibir los cuadernos y
clasificarlos
Cajas para separar Día 2
Nikya Separar hojas útiles de los
cuadernos donados
Mesa de trabajo, pinzas,
cajas para clasificar las
hojas
Día 2
Camila,
José,
Orlando y
Nikya
Elaborar los cuadernos nuevos
a partir de los cuadernos para
reciclaje
Cuadernos donados,
Tijeras
Papel para forrar = $ 30.°°
Listones = $ 30.°°
cinta adhesiva = $ 25.°°,
Etiquetas = $ 20.°°
Día 3

9. Organizar las hojas
Unir las hojas con el
listón
Medir el papel para
forrar
Forrar y decorar
Listo!!!

10. Aspecto Si No
¿Cumple la función para lo que fue
elaborado el producto?
El producto es aceptado por los alumnos
El producto es duradero
El producto es rentable
Presenta defectos
Beneficia al medio ambiente
Beneficia a la sociedad
Nota:
Esta parte la van a dejar en blanco para que la maestra
evalué el producto.

11.  La idea de realizar este
proyecto es obtener un
producto que resuelva una
problemática latente en la
familias de nuestra
escuela, además de ser
amable con el medio
ambiente.
 Para que la comunidad
escolar conozca los
beneficios de nuestro
proyecto, invitaremos el
día de entrega de boletas
de fin de curso a que
pasen a conocer y adquirir
nuestro producto.

12.  Recuerde aquí agregar las encuestas que
realizo o la lista de preguntas de la
entrevista que le sirvió de apoyo para la
Fase 2. Recolección, búsqueda y análisis
de la información.

13.  Deberá el informe llevar:
- Hoja de presentación e
- Índice.
 Fecha de entrega: JUNIO 3 A JUNIO 7 DE 2013.
 PRODUCTO E INFORME SE ENTREGAN JUNTOS
PRESENTARAN EL INFORME CON:
1ros PUBLISHER (CATÁLOGO)
2dos WORD
3ros POWERPOINT
Evaluación 5to. Bimestre
Base 50
Asistencia 10
Proyecto (Informe) 15
Proyecto (Producto) 15
Practica 10
Total 100

14. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 8
Libia entre Kenia y Sudan
Clave: 26DES0028D
Ciclo escolar 2012-2013
Laboratorio de Informática
Mtra. Fabiola Gil Tello
Proyecto: (Producto que hizo)
Equipo:
1° A (Nombres completos)
1° B (Nombres completos)
1° A (Nombres completos)
1° B (Nombres completos)
Cd. Obregón, Sonora; Junio de 2013

15. Contenidos: Pág.
Introducción X
1. Identificación y delimitación del problema X
2. Recolección, búsqueda y análisis de la información. X
3. Construcción de la imagen objetivo X
4. Búsqueda y selección de alternativas X
5. Planeación. X
6. Ejecución de la alternativa seleccionada X
7. Evaluación. X
8. Comunicación. X
Anexos (encuesta o entrevista que realizo) X