Técnica Innovadora

1. Universidad Mesoamericana
Licenciatura en Administración Educativa
VIII Semestre
Dinámica de grupos
Licda. Jéssica Ureta

2. Positivo Negativo Interesante
Participativa
Ayuda en la toma
la decisiones
Ahorra tiempo
Permite expresarse
de forma diferente
Mucho tiempo
para dominar la
técnica..
• No hiere
susceptibilidades
• Técnica innovadora
• Es Versátil
• Vuelve empática a
la gente.
• Saca de la “Zona de
Confort”
Momentos y sujetos en los que se aplica:
• Evaluación de actividades extra aula * Conflictos
• Evaluaciones de estudiantes * Evaluaciones de Docentes.
• Capacitaciones Docentes * Reuniones de
Directores
• Elaboración de documentos institucionales (PEI, POA) *Cambios de metodología

3. Toco temas
personales.
Darse a conocer
como persona no
les gusta algunas
personas.
Ayuda a
demostrarse como
persona frente a su
grupo.
Cada uno de los
participantes pudo
buscar en su
interior para
encontrar las
respuestas.
La técnica era
sencilla pues no
requería mayor
trabajo en equipo.
Cada una de las
personas podía
escoger que
respuesta dar y por
qué.
Pudieron conocer
mejor a sus
compañeros de
equipo.
Tuvieron
oportunidad de
hablar de sus
talentos y aspectos
positivos
Fue muy fácil para
ellos encontrar sus
partes débiles
El grupo estaba un
poco incomodo
cuando tuvieron
que hablar de un
talento escondido
Se nota lo poco
que se conocen en
el grupo
Pudieran darse las
preguntas par a
ver que tanto se
conocían entre
ellos.
Podría incluirse
más preguntas
para darse mas a
conocer con su
equipo.
Técnica de Presentación de Grupo

4. Considero que no
fue buena idea
en poner fechas
en las tarjetas,
se notan
inseguros.
Las
instrucciones no
fueron
escuchadas.
Técnica de
Formación de
grupos, Se
estimulo, se
baso en asociar,
se realizo unas
tarjetas con
dibujos y fechas
claves.
Se debe
controlar el
tiempo de
realización.
Si se incluyeron
a todos
Se promovió la
participación
Estaban
comprometidos
Actividad
bastante
positiva , si
interactuaron
correctamente
al formar sus
grupos, debatían
entre las fechas
para ponerse de
acuerdo
Se vieron
frustrado,
porque querían
estar con su
grupo.
Tenían mucha
discordia entre
ellos.
Mejorar los
dibujos en las
tarjetas
Identificar
quien es el que
domina al grupo.
La explicación
debió ser mas
clara
Técnica de Formación de Grupos

5. Se notaba en el
momento del ingreso
del grupo ajeno a la
clase, (nosotros) una
especie de sorpresa o
quizá rechazo por parte
de algunos de los
miembros de los
alumnos visitados.
Renuencia a separarse
por grupos hechos por
nosotros, ya que los
grupos ya están
establecidos.
Falta de atención en el
momento de seguir
instrucciones, como
consecuencia las
actividades no eran
realizadas de la mejor
manera posible.
En este caso la
finalidad de la
técnica de las
pajillas era motivar
a los participantes
a realizar trabajo
en equipo, no
importando si las
personas se
llevaban o no bien.
Se notaba una
separación del
grupo, había que
integrarlo.
Encontrar por
medio de esta
técnica un líder.
Ambas técnicas
grupales terminaron de
buena forma,
motivando a todos los
participantes a trabajar,
y lo más importante,
trabajar en equipo.
Los participantes se
dieron cuenta que cada
uno de los miembros
del equipo podían
tomar el liderazgo de
las actividades en las
que tenían mayor
capacidad.
Siempre que haya
técnicas grupales
motivadoras los
participantes se
predisponen de una
mejor manera para
realizar trabajos en
equipo.
Al estar los grupos
divididos se
pudieron dar
cuenta que los
pensamientos que
tienen de sus
compañeros son
prejuicios sin
justificación.
Con voluntad y
liderazgo los
equipos trabajaron
bien y sin
problemas,
llegando todos a
estar de acuerdo al
momento de
realizar las
actividades.
El grupo por su
división estaba
incómodo
trabajando con los
que no eran de su
grupo recurrente.
El trabajo en
equipo con grupos
diferentes, o fuera
de su zona de
confort, pudo
haber producido un
mal resultado en
cuanto a los
resultados, las
técnicas de las
pajillas y de Oh,
Kabita!!! Hacen
que los
participantes se
diviertan y limen
asperezas.
Los participantes en
las actividades de
motivación para
realizar el trabajo
mostraron sus
mejores facetas
creativas en la
solución de
problemas.
Inconscientemente
encontraron en cada
grupo un líder, en
este caso fue el líder
más creativo el que
sobresalió, ya que las
técnicas debían ser
solucionadas de
forma creativa.
Técnica de Integración grupal y creación de ambiente.

6. El espacio para
armar los
conceptos era
muy reducido.
Tenían poco
conocimiento
de los
conceptos del
oratorio.
Mancharon el
material ajeno.
Técnica para
trabajar en
equipo con
un líder.
Requería
mucha
concentració
n para poder
armar los
conceptos..
Desde el inicio
de la técnica
debía darse las
atribuciones
para tener más
canche a
practicarlas.
Los Líderes
deben saber
delegar trabajo
no hacerlo solo
ellos.
El trabajo en
equipo es
necesario para
poder identificar
el orden de las
palabras.
Ayudó a
explotar los
diferentes
talentos en la
forma de
presentación
del concepto.
Estaban ansiosos
por terminar
primero
Algunos equipos
se pusieron
nerviosos pues
querían terminar
primero.
Algunas personas
estaban molestas
pues creían que
les faltaban o les
sobraban palabras.
La forma de dar los
conceptos invitaba
a pensar y
analizar.
Después de
analizarlo se
daban cuenta que
solo existía una
forma correcta de
completar el
mensaje.
Técnica de Estudio y Trabajo

7. Hubo poco tiempo
para la técnica
No se explico con
detalle
Los miembros del
equipo tienen miedo
de fallarle a su líder
No fueron sinceros al
final
Técnica de
identificación del
líder.
Ordenar secuencia
del oratorio
Reto del triangulo en
grupo
Identificar reacciones
negativas y positivas
en los miembros del
equipo.
Se debió explicar
con detalle toda la
actividad
Llamar a la reflexión
y sinceridad de los
miembros del equipo
Pueden identificar si
su líder es positivo o
negativo
Pueden darse cuenta
si son confiables en
una situación de
presión
Pueden identificar
fortalezas y
debilidades del grupo
Generó frustración
al no identificar a los
miembros que se
frustraron en el reto.
Grupos se veían
cansados
Se observo mucha
división entre ellos
Los lideres dan la
impresión de ser
impuestos
Los grupos deben
ser al azar.
Explicar desde el
principio la técnica,
para que haya mas
reflexión
identificar a los
lideres de manera
anónima para que
participen con
sinceridad
Técnica de Reconocimiento y Confianza

8. Análisis
de
Sombreros

9. Sombrero verde: creativo Sombrero Negro: emociones
Buscar alternativas Conocimientos erróneos
Sacar su creatividad Reflexión crítica
Abre nuevas expectativa Participación dificultosa
Seguir avanzando Mensaje claros no ejecutados
Dominio del grupo Pensamientos incorrectos
Conocimientos Problemas sin solución
Participación Líderes Incorrectos
Instrucciones claras
Técnicas detalladas
BLANCO: información AZUL: dirige el pensamiento
Interiorización
Estimulación
Motivación
Integración
Liderazgo
Concentración
Identificación
Selección
Control
Predisposición
Atribuciones
Capacidades
Delegar
Confianza
Fortalezas y debilidades
ROJO sensaciones AMARILLO: positivo, constructivo
Frustración
Competitividad
Líderes impuestos
División de grupos
Pueden conocerse mejor
Darse cuenta que sus pre juicios son injustificados
Con voluntad pueden tener un acercamiento
Identifican fortalezas y debilidades de su grupo
Identificar talentos

10. CRUCE DE DATOS RELACIONADOS CON LA TÉCNICA DE
LOS 6 SOMBREROS