1. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
2013/2014
CURSO DE ACOGIDA
SEVILLA, OCTUBRE 2013

3. El sistema educativo español: estructura,
organización de los centros educativos.
Los centros bilingües en Andalucía:
organización y funcionamiento.

4. SISTEMA EDUCATIVO
EDADES
15-16 4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ESO
OBLIGATORIA
14-15 3º
13-14 2º
12-13 1º
11-12 6º
EDUCACIÓN PRIMARIA
3º
CICLO10-11 5º
9-10 4º 2º
CICLO8-9 3º
7-8 2º 1º
CICLO
6-7 1º
5-6
EDUCACIÓN INFANTIL
2º
CICLO
NOOBLIGATORIA
4-5
3-4
3
1º
CICLO
2

5. SISTEMA EDUCATIVO
NOOBLIGATORIA
EDADES
BACHILLERAT
O
CICLO
FORMATIVO
ENSEÑANZAS
RÉGIMEN
ESPECIAL:
MUSICA
ESCUELAS DE
IDIOMAS
ARTE
DRAMÁTICO Y
DANZA
ADULTOS
NOOBLIGATORIA
17-18
16-17
CICLOS
FORMATIVOS
GRADO
SUPERIOR
UNIVERSIDAD
ENSEÑANZAS
ARTÍSTICAS,
MUSICALES Y
DEPORTIVAS…

6. LA ENSEÑANZA PRIMARIALA ENSEÑANZA PRIMARIA
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
1. Tres ciclos: dos años o curso cada uno.
2. Las asignaturas de la Primaria son:
a) A) Conocimiento del medio social, natural y cultural.
b) B) Educación Artística.
C) Educación Física.
D) Lengua Castellana y Literatura.
E) Si la hay, Lengua Cooficial y Literatura.
F) Lengua Extranjera I .
G) Matemáticas.
h) H) Religión y alternativa a la religión.
i) I) Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos (tercer ciclo)
3-En todas las materias se trabajarán comprensión y expresión oral y escrita,
Comunicación audiovisual, tecnologías de la información,
y educación en valores.
4- El horario escolar por semana es de 25 horas.
1. Tres ciclos: dos años o curso cada uno.
2. Las asignaturas de la Primaria son:
a) A) Conocimiento del medio social, natural y cultural.
b) B) Educación Artística.
C) Educación Física.
D) Lengua Castellana y Literatura.
E) Si la hay, Lengua Cooficial y Literatura.
F) Lengua Extranjera I .
G) Matemáticas.
h) H) Religión y alternativa a la religión.
i) I) Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos (tercer ciclo)
3-En todas las materias se trabajarán comprensión y expresión oral y escrita,
Comunicación audiovisual, tecnologías de la información,
y educación en valores.
4- El horario escolar por semana es de 25 horas.

7. 1.- Asignaturas Obligatorias y Opcionales:
a) A) Biología y Geología B) Ciencias Naturales.
c) C) Cultura Clásica. D) Educación Física.
e) E) Educación Plástica Visual. F) Ética. G) Física y Química
f) H) Geografía e Historia I) Religión o alternativa a la religión
J) Lengua Española.
k) K)Lengua de la Comunidad Autónoma.
l) L) Lengua Extranjera (Inglés o Francés). M) Matemáticas.
N) Música. Ñ) Tecnología. O) Educación para la Ciudadanía
2. Asignaturas Optativas:
Es obligatorio ofertar la segunda lengua extranjera.
3. El horario escolar por semana es de 30 horas.
1.- Asignaturas Obligatorias y Opcionales:
a) A) Biología y Geología B) Ciencias Naturales.
c) C) Cultura Clásica. D) Educación Física.
e) E) Educación Plástica Visual. F) Ética. G) Física y Química
f) H) Geografía e Historia I) Religión o alternativa a la religión
J) Lengua Española.
k) K)Lengua de la Comunidad Autónoma.
l) L) Lengua Extranjera (Inglés o Francés). M) Matemáticas.
N) Música. Ñ) Tecnología. O) Educación para la Ciudadanía
2. Asignaturas Optativas:
Es obligatorio ofertar la segunda lengua extranjera.
3. El horario escolar por semana es de 30 horas.
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

8. EL BACHILLERATOEL BACHILLERATO
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
ASIGNATURASASIGNATURAS
ComunesComunes
De ModalidadDe Modalidad
OpcionalesOpcionales
TRES MODALIDADES
(3 asignaturas por
curso escolar)
TRES MODALIDADES
(3 asignaturas por
curso escolar)
ArtísticoArtístico
Científico y TecnológicoCientífico y Tecnológico
Humanidades y
Ciencias Sociales
Humanidades y
Ciencias Sociales
Educación Física (1)
Filosofía (1)
Historia de España (2)
Hª de la Filosofía y
de la Ciencia(2)
Lengua Española(1,2)
Lengua Extranjera (1,2)
Sociedad, Cultura
y Religión (1).
Educación Física (1)
Filosofía (1)
Historia de España (2)
Hª de la Filosofía y
de la Ciencia(2)
Lengua Española(1,2)
Lengua Extranjera (1,2)
Sociedad, Cultura
y Religión (1).
Cada Comunidad
Autónoma
(2º Idioma)
Cada Comunidad
Autónoma
(2º Idioma)

9. ENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONALENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONAL
F.P. Grado Medio F.P. Grado Superior
HAY 24 FAMILIAS PROFESIONALES
La enseñanza de la lengua extranjera es obligatoria sólo
para algunas familias profesionales
Comercio y
Marketing
Inglés
6 h. en 1º
Turismo
Inglés, 5 h. en 1º
Françés, 5 h. en 2º
Administración
(Secretariado Multilingüe)
Inglés, 5h en 1º
Francés, 5 h. en 2º

10. Tres niveles:
1. Básico: 2 años.
2. Intermedio: 1 año.
3. Avanzado : 2 años
Tres niveles:
1. Básico: 2 años.
2. Intermedio: 1 año.
3. Avanzado : 2 años
o Enseñanza de las lenguas
de la U.E.
(Inglés, francés, alemán ...)
o Árabe
o Español para extranjeros
o Enseñanza de las lenguas
de la U.E.
(Inglés, francés, alemán ...)
o Árabe
o Español para extranjeros
ESTRUCTURA
ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS
ORGANIZACIÓN

11. EQUIPO DIRECTIVO
Director o Directora
Jefe o Jefa de Estudios
Secretario o Secretaria
EQUIPO DIRECTIVO
Director o Directora
Jefe o Jefa de Estudios
Secretario o Secretaria
LOS CENTROS EDUCATIVOSLOS CENTROS EDUCATIVOS
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
TUTOR O TUTORA
Responsable del grupo clase
y atención a las familias
del alumnado
TUTOR O TUTORA
Responsable del grupo clase
y atención a las familias
del alumnado
PROFESIONALES DE ORIENTACIÓN
Psicólogos, Pedagogos o Psicopedagogos
que asesoran al profesorado en las dificultades
de aprendizaje del alumnado y planifican las intervenciones de
acción tutorial y orientación profesional
PROFESIONALES DE ORIENTACIÓN
Psicólogos, Pedagogos o Psicopedagogos
que asesoran al profesorado en las dificultades
de aprendizaje del alumnado y planifican las intervenciones de
acción tutorial y orientación profesional
JEFES DE DEPARTAMENTO EN SECUNDARIA Y EOIs
Responsable la Asignatura en el Centro
JEFES DE DEPARTAMENTO EN SECUNDARIA Y EOIs
Responsable la Asignatura en el Centro

12. CALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLAR
Educación
Infantil
Educación
Primaria
Educación
Secundaria
ENSEÑANZA OBLIGATORIA: DE SEPTIEMBRE A JUNIO
178 días al año
TRES PERIODOS DE VACACIONES
Navidad (24/XII al 8/I) Semana Santa (31/03 al 8/IV) Verano
(AÑADIR FIESTAS NACIONALES, AUTONÓMICAS Y LOCALES)
ENSEÑANZA POST-OBLIGATORIA
CICLOS FORMATIVOS: 175 días

13. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
EN LA VIDA DEL CENTRO
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
EN LA VIDA DEL CENTRO
Consejo EscolarConsejo Escolar Asociación de Madres y Padres
de Alumnos y Alumnas
(AMPA)
Asociación de Madres y Padres
de Alumnos y Alumnas
(AMPA)

14. Los centros bilingües en Andalucía
La Educacion en Andalucía curso 2013/2014

15. Los centros bilingües. Definición.
Centro bilingüe: aquel en que determinadas áreas,
materias o módulos profesionales se imparten en, al
menos, el 50% en una lengua extranjera (L2).
Centro plurilingüe: aquel centro bilingüe en que
determinadas áreas, materias o módulos
profesionales se imparten en una segunda lengua
extranjera

18. Los centros bilingües. Organización y
funcionamiento.

Condiciones mínimas, no máximas, de
horario semanal de enseñanza bilingüe por
etapa educativa:

Educación infantil: Al menos una hora y treinta minutos en
lengua extranjera.

Educación primaria: Área de Conocimiento del medio natural,
social y cultural como área obligatoria. Otras áreas posibles en
función de los recursos disponibles Educación física, E.
artística y Educación para la ciudadanía.

19. 
Educación secundaria obligatoria: Dos materias no
lingüísticas al menos, que junto con el horario de la L2, sumen
un 30% del horario lectivo -9 horas semanales. Ejemplo:
Ciencias Sociales (3 horas) + Ciencias Naturales (3 horas) +
Lengua extranjera (4 horas) = 10 horas.

Bachillerato: En toda la etapa al menos dos materias comunes
más proyecto integrado I o II, o bien ambos.

Formación Profesional Inicial: 30% del horario total del ciclo,
sin incluir en dicho porcentaje los módulos de idioma, FCT,
Proyecto o módulos de libre designación.

20. 
Centros plurilingües: Las ANL que se impartan
en una segunda lengua extranjera (L3) no serán
las mismas que las que se imparten en la primera
(L2) ni el número de aquellas podrá ser superior a
estas.

23. Los centros bilingües. Organización y
funcionamiento.

Coordinación: profesor/a designado/a entre el
profesorado participante de lenguas, preferentemente
de la L2, con destino definitivo en el centro.

Profesorado: acreditado nivel B2, C1 o C2 del Marco
común europeo de referencia para las lenguas.

Auxiliares de conversación: dotación de, al menos,
uno/a a tiempo parcial o total.

24. Los centros bilingües. Modelo metodológico y
curricular.

Enseñanza y aprendizaje de determinadas áreas en
dos lenguas.

L2, lengua instrumental de aprendizaje, paralela a la
L1.

Método de inmersión lingüística basado en la
comunicación, la interacción y la priorización del
código oral

25. Aprendizaje integrado de contenidos y lengua
extranjera (AICLE, CLIL, EMILE):

Enfoque dual, mayor exposición a la L2 y autenticidad
del proceso de aprendizaje.

26. Los centros bilingües. Evaluación.
Bilingüismo y educación. Situación de la Red de Centros Bilingües en Andalucía, 2009

En cuanto al desarrollo de la competencia comunicativa en
lengua extranjera, el alumnado supera los niveles de
referencia establecidos para su etapa educativa.

Desarrollo equilibrado de las destrezas comunicativas,
destacando la comprensión escrita y la expresión oral.

Notable desarrollo de competencias generales en el
alumnado (conocimiento del mundo, motivación,
estrategias de aprendizaje).

Alto grado de satisfacción en los sectores implicados.

27. Para saber más

28. Homework Devoirs
Hausaufgaben Compiti per casa
 Ofrecer elementos de contraste con
vuestros sistemas educativos y
vuestros modelos de educación
bilingüe que permitan mejorar.

29. Gracias
Thank you
Merci
Danke
Grazie
Francisco J Ponce Capitán
francisco.ponce.edu@juntadeandalucia.es