1. Adecuaciones
Ajustes razonables
Intervención

2. Objetivos
• Conocer y analizar la importancia de las
adecuaciones.
• Conocer en qué consisten las adecuaciones de
acceso y personales.
• Identificar los tipos de adecuaciones de
acceso de forma práctica.

7. Criterios

8. Autonomía/ Probabilidad
Compensación
funcionalidad de adquisición
Sociabilidad Significación Variabilidad
Preferencias A la edad
Transferencia
personales cronológica
Ampliación de
ámbitos

9. Video introductorio

10. • ¿Qué pudieron observar en el video?
• ¿Hay algo en el video que les llamar la
atención?
• ¿Qué mensajes nos da el video? ¿Cuál es la
idea central del video?
• ¿Qué tan importantes creen que es adecuar
el contexto para hacerlo accesible a todas y
todos?

11. Actividad

12. Caso de Daniel
Parálisis cerebral espástica
En esta forma de PARÁLISIS CEREBRAL que afecta los
músculos, éstos se tornan rígidos y contraídos
permanentemente.
Su principal característica es el aumento del tono
muscular, que puede ser espasticidad ó rigidez. Se
reconoce como una resistencia continua ó plástica a un
estiramiento pasivo en toda la extensión del
movimiento.

13. Reflexiones
• ¿De qué manera impacto en el aprendizaje de
Daniel la actitud de compromiso de la maestra?
• ¿Qué tipo de adecuaciones personales y de
acceso identifica en el video?
• ¿En qué aspectos cree usted que se influyo en
Daniel a partir de la implementación de los
apoyos tecnológicos?
• ¿Imagine que un alumno con las mismas
características de Daniel estuviera en el aula
donde usted imparte clases ,¿qué adecuaciones
de acceso y personales implementaría para
atender sus NEE?

14. Actividad