1. Aprendizaje en Colaboración
Curso: Sexto a Decimo EGB
Actividad General Elegida: Conocer, Amar y Conservar ( promocionar el turismo en el cantón)
Actividad Concreta 1: Actividad Concreta 2: Actividad Concreta 3: Actividad Concreta 4: Actividad Concreta 5: Actividad Concreta 6:
Autopr esentación de Averiguar mediante Conocer los lugares Intercambiar, la Elaboración de afiches y Presentación de los
cada establecimiento entrevista o utilizando turísticos de su entorno información que cada carteleras con el resultados en el Blog.
educativo recursos web y de forma personal, escuela participante material que las
multimedia sobre los apoyándose con haya consultado e escuelas hermanadas
lugares turísticos del recursos multimedia. investigado. han proporcionado
cantón.
Temporalización Temporalización Temporalización Temporalización Temporalización Temporalización
1 día 2 días 4 días 1 día 4 días 4 días
Se desarrolla en forma En dos horas clases Considerando un día en Se desarrolla en forma Se desarrolla en forma Se desarrolla en forma
presencial en una hora presencial, con una el aula ,y tres días fuera presencial en una hora presencial en una hora presencial en una hora
clase de 45 minutos. hora de 45 minutos de la escuela. clase clase de 45 minutos clase de 45 minutos
cada una. cada una. cada una.
Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
actividad: actividad: actividad: actividad: actividad: actividad:
Cada grupo de El grupo de estudiantes Luego de una dinámica, Cada equipo revisara las Cada escuela formara Conjuntamente los
estudiantes preparara de cada escuela con formaran grupos de 4 o presentaciones grupos de cinco centros deberán:
una breve descripción previas indicaciones, 5 estudiantes en cada publicadas en estudiantes.
- Generar un
de escuela y su ciudad entrevistaran a 20 escuela. Slideshare por los
- El profesor facilitará proyecto telemático
para darse a conocer compañeros cada uno, equipos de las escuelas
- El profesor la dirección de en el paquete de
con los otros averiguando: hermanadas.
proporcionará el url páginas web para office
estudiantes de las otras
- ¿Conoces todos los del blog para revisar presentar carteleras
escuelas. - Seleccionaran las - Crear un blog
sitios turísticos de tu “El manual del y afiches con temas
publicaciones estudiantil. Para

2. La estrategia que será cantón? turista”, generando revisadas. diferentes, presentaciones y
generada: la estrategia del incluyendo los pasos publicaciones.
- ¿Sabes sus nombres?
SDA. para elaborar
• Lluvia de ideas en
- ¿Conoces su estos.
parejas. - Se analizará y
dirección?
organizara las visitas - Luego con la
• La estrategia del
Presentará datos a los lugares información de las
rompecabezas. estadísticas de la turísticos en cada visitas de cada
• Desarrollada la entrevista en Power cantón. escuela, se elaboran
estrategia y dando Point. afiches y carteleras
- Cada grupo
una descripción promocionando los
presentara el
definida se elegirá a lugares turísticos de
informe de la visita
un chico del grupo cada cantón.
en power point,
para subir la argumentado con
descripción al blog fotos y comentarios.
del proyecto.
- Todos los grupos de
cada escuela
publicaran y
compartirán el
contenido en el Blog
del proyecto.
Papel del profesor: Papel del profesor: Papel del profesor: Papel del profesor: Papel del profesor: Papel del profesor:
Crear previamente el Los profesores Los profesores Guiar la revisión y - Compartir los - El profesor de cada
blog y asegurarse que orientaran a los prepararan una selección del material enlaces de páginas centro:
esté disponible durante estudiantes : dinámica para formar publicado. web que contengan
- Brinda todo tipo de
la sesión de clase grupos. información acorde
- La estrategia de la información y
presencial. a las carteleras.
entrevista - Elaborar el Blog con herramientas
el “Manual del - Proporciona los necesarias a sus
Organizar a su grupo de - La forma de cómo
Turista” diseñado en temas. estudiantes para
estudiantes para elaborar y presentar
Blogger. crear el Blog del
concretar entre todos la la presentación en - Está siempre en la
Proyecto
descripción de su Power Point - La estrategia del preparación de la
ciudad y escuela; y SDA* cartelera. - Asesora en el uso de
apoyarlos para publicar programas

3. la información en el - Guía a los específicos y
Blog. estudiantes en sus simples, facilitando
visitas. la tarea de creación
del Blog
* ¿Qué Sabemos?,
¿Qué deseamos saber?, - Evalúa el proceso
¿Qué aprendimos? realizado y el
proyecto del Blog
Papel del alumno: Papel del alumno: Papel del alumno: Papel del alumno: Papel del alumno: Papel del alumno:
- Los alumnos de los - Aplica la entrevista al El grupo de cada Recolección y análisis - Los estudiantes de Los estudiantes de cada
centros para empezar número de escuela sube la del material publicado cada centro: centro:
trabajan en pareja estudiantes respuesta de la en las presentaciones - Pondrán mucha
- Atienden y adquieren
generando lluvia de estrategia SDA al Blog. de Slideshare atención a la
- Realiza informes en conocimientos para
ideas relacionadas Por los compañeros de información y
Power Point. - Visitan los lugares construir una
con las que escuela hermanada asesoramiento que
turísticos, toman cartelera utilizando
describirán su escuela brinda el profesor
fotos, realizan los enlaces y
y su ciudad
filmaciones. direcciones - Participaran en el
suministrados. proceso de creación
- Se forman grupos de - Elaboran informes
del Blog
4 o 5. de las visitas en - Selecciona el material
power point para el (fotos , comentarios, - Comparten los
- Revisado el material profesor sustentado lugares, direcciones) eventos de la
que les entrega el en fotos y exposición de
- -Elabora afiches con
profesor, armaran en comentarios. carteleras,
palabras específicas
forma sencilla la incluyendo un
- Todos los grupos de que indican:
información mensaje de
las escuelas protección, cuidado.
solicitada. invitación.
publicaran sus
- Reúne todo el
presentaciones en
material necesario de
slideshare y
los informes de las
compartirán el url en
visitas turísticas de las
el Blog del proyecto.
tres escuelas, para
construir la cartelera
y ser expuesta en los

4. patios de cada centro.
Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Se realizara una Se considera si el Se considera el Se realiza una reflexión Se considera el Se considera el
reflexión conjunta estudiante aplico la aprendizaje para la conjunta sobre el tema aprendizaje para aprendizaje sobre la
sobre el tema y entrevista a la totalidad elaboración del y participación de elaborar la cartelera y creación de la página
participación de de estudiantes informe. estudiantes y como de su contenido. web.
estudiante y como asignados, se considera (Es sumativa) puede mejorar el (Es sumativa) (Es sumativa )
puede mejorarse el si el estudiante elaboro 5 puntos trabajo en grupo. 5 puntos 5 puntos
trabajo en grupo. los datos de la (Es formativa)
(esta es formativa) entrevista de la hoja de
Power Point.
(Es sumativa)
5 puntos