Competenciasprofesionales ycompetencias éticasMsc. Neomisia del Rosario Ruiz Sequeira
Competencia profesional2Un conjunto de conocimientosy capacidades que permiten elejercicio de la actividadprofesional conf...
3EjescompetencialesEjescompetencialesbuscanOrientar elproceso deFormación y laactuación de lapersonaOrientar elproceso deF...
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5Fuente: Bancos CentralesNuevas habilidades Habilidades sociales y de COMUNICACIÓN CREATIVIDAD, flexibilidad y autonomía...
6Primerasdiezcompetencias1 Capacidad de análisis y síntesisCapacidad de aprender2345687109Capacidad para organizar yplanif...
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COMPETENCIAS GENÉRICAS O ESPECIFICASPARTICULARES DE UN CAMPO(Educación)COMPETENCIASTRANSVERSALES BÁSICASY VALORESCONOCIMIE...
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Competencias Genéricas• Son aquellas competencias comunes a variasocupaciones o profesiones. Por ejemplo losprofesionales ...
Ejemplos de competencias genéricasCompetencia Descripción Elementos decompetenciaEmprendimiento Iniciar nuevos proyectos p...
CompetenciasBásicas Laborales CiudadanasGeneralesIntelectualesPersonalesInterpersonalesOrganizacionalesCapacidad deemprend...
Competencias laborales generalesIntelectualesCondiciones intelectuales asociadas con la atención, lamemoria, la concentrac...
Competencias laborales generalesTecnológicasCapacidad para transformar e innovar elementostangibles del entorno (procesos,...
Los Principios“Son imperativos de tipo general que nos orientanacerca de qué hay de bueno y realizable en unaacción y de m...
Los Principios• Los principios sondiferentes a lasnormas porque estosson más universales.Las normas son másconcretas.• Tod...
Cómo se justifican los Principios• Es importante afirmar queningún principio es másimportante que otro,depende del context...
Cómo se aplican los PrincipiosSegún Aristóteles en la ética Nicomaquea, afirma que sepuede llegar a los principios por:• I...
Tipos de Principios“Fundamentos del razonamientomoral”• El principio de autonomía• El principio de beneficencia• El princi...
Principios de Autonomía• Define el derecho de todapersona a decidir por sí mismaen todas las materias que laafecten de una...
Principios Beneficencia Define el derecho de todapersona de vivir de acuerdocon su propia concepción dela vida buena, a s...
Principios Beneficencia Virtud de hacer el bien. Beneficiar. “Hacer el bien o serbueno para alguien o algo” Cualidad o ...
Principios de No-Maleficencia• Define el derecho de todapersona a no serdiscriminada porconsideraciones biológicas,tales c...
Principios de Justicia• Define el derecho de toda persona a no ser discriminadapor consideraciones culturales, ideológicas...
Jerarquía de los Principios Tal jerarquía consta de una premisa ontológica: “El hombre espersona, y en tanto que tal tien...
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  • En el largo lapso transcurrido entre los años 1870 y 2003, las exportaciones mundiales crecieron de 5% a 23% como porcentaje del PBI. En la actualidad, en América Latina, los países que realmente marcan la diferencia en términos de bienestar, como Chile, Costa Rica y México, se ubican por encima de ese promedio. Vale la pena, en ese entendido, comparar la evolución exportadora del Perú con ese último país.
  • D prof. y principios ep

    1. 1. Competenciasprofesionales ycompetencias éticasMsc. Neomisia del Rosario Ruiz Sequeira
    2. 2. Competencia profesional2Un conjunto de conocimientosy capacidades que permiten elejercicio de la actividadprofesional conforme a lasexigencias de laproducción y el empleoUn conjunto de conocimientosy capacidades que permiten elejercicio de la actividadprofesional conforme a lasexigencias de laproducción y el empleo
    3. 3. 3EjescompetencialesEjescompetencialesbuscanOrientar elproceso deFormación y laactuación de lapersonaOrientar elproceso deFormación y laactuación de lapersonaEl marco de acción de las competenciastomadas desde una perspectiva compleja.El marco de acción de las competenciastomadas desde una perspectiva compleja.1.- Proyecto ético de vida: lascompetencias deben posibilitarles a laspersonas bienestar psicológico.1.- Proyecto ético de vida: lascompetencias deben posibilitarles a laspersonas bienestar psicológico.2.- laboral – empresarial: debenposibilitarles a las personas llevar a cabodeterminado quehacer laboral coneficiencia y eficacia y responsabilidad.2.- laboral – empresarial: debenposibilitarles a las personas llevar a cabodeterminado quehacer laboral coneficiencia y eficacia y responsabilidad.3.- tejido social: deben favorecer lacooperación, la solidaridad, laconvivencia y la resolución pacífica deconflictos.3.- tejido social: deben favorecer lacooperación, la solidaridad, laconvivencia y la resolución pacífica deconflictos.
    4. 4. 4Patrones emergentes en RRHHCualificaciones más exigentesObsolescencia de habilidadesMás exigencias tecnológicasImportancia de las relaciones interpersonalesValor especial de nuevas habilidades
    5. 5. 5Fuente: Bancos CentralesNuevas habilidades Habilidades sociales y de COMUNICACIÓN CREATIVIDAD, flexibilidad y autonomía Capacidad de RESOLVER PROBLEMAS CURIOSIDAD ante nuevas situaciones SENSIBILIDAD formativa y medioambiental Capacidad de PROCESAR DATOS Interés en la CALIDAD
    6. 6. 6Primerasdiezcompetencias1 Capacidad de análisis y síntesisCapacidad de aprender2345687109Capacidad para organizar yplanificarTrabajo en equipoHabilidad para trabajar en forma autónomaPreocupación por la calidadCapacidad para adaptarse a nuevas situacionesHabilidad de gestión de la informaciónCapacidad de aplicar los conocimientos en la prácticaResolución de problemasInterpersonalInstrumentalSistémica
    7. 7. La competencia es un resultado7LOQUESESABELOQUESEESCAPAZDEHACERCualidades ProfesionalesConocimientosyTécnicasConocimientosyTécnicasHabilidadesyCapacidadesHabilidadesyCapacidadesLO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁSLO QUE SE ES CAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGANLO QUE SE ES
    8. 8. COMPETENCIAS GENÉRICAS O ESPECIFICASPARTICULARES DE UN CAMPO(Educación)COMPETENCIASTRANSVERSALES BÁSICASY VALORESCONOCIMIENTOSHABILIDADESCAPACIDADES•HABILIDADES BASICAS• CAPACIDADES GENERALES DE UN CAMPO DE ACCION• COMPORTAMIENTOS• CLASES DE ACTITUD Y VALORES• RASGOS• CARACTERISTICAS PERSONALESMODELO “ICEBERG” DE COMPETENCIAS
    9. 9. COMPETENCIAS ESPECIFICASCOMPETENCIAS ESPECIFICASCOMPETENCIAS GENERICASCOMPETENCIAS GENERICASCOMPETENCIAS TRANSVERSALES/COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CENTRALESCENTRALESVALORESVALORESRespeto….Equidad….. Solidaridad ….Liderazgo….Planificación ….Análisis ….Pensamiento Sistémico ….Comunicación….La competencia profesionales
    10. 10. Competencias Genéricas• Son aquellas competencias comunes a variasocupaciones o profesiones. Por ejemplo losprofesionales de áreas tales como laadministración, contabilidad y economíacomparten un conjunto de competenciasgenéricas tales como:• Análisis financiero,• Gestión
    11. 11. Ejemplos de competencias genéricasCompetencia Descripción Elementos decompetenciaEmprendimiento Iniciar nuevos proyectos productivos o demejoramiento de condiciones de trabajo..Diseñar nuevos proyectosacorde con requerimientos deorganización y del contexto.Gestión derecursosGestionar recursos de diferentes tipos /base arequerimiento de producción.-Determinar recursos querequerimientoLas actividades conrequerimientos formulados.Trabajo enequipoPlanificar el trabajo en equipo teniendo encuenta como ref. los objetivos estratégicos de laorganización.-Implementar equipos detrabajo acorde con losrequerimientos organizaciones.Resolución deproblemasResolver problemas planteados por unadeterminada situación, con base en el logro delos objetivos estratégicos de la organización.Detectar los problemas dentrodel marco laboral, teniendocomo base el contexto en elcual se presentan y los diferentesactores involucrados.
    12. 12. CompetenciasBásicas Laborales CiudadanasGeneralesIntelectualesPersonalesInterpersonalesOrganizacionalesCapacidad deemprenderEspecíficasSe asocian aldesempeño defuncionesreconocidas por elsector productivo
    13. 13. Competencias laborales generalesIntelectualesCondiciones intelectuales asociadas con la atención, lamemoria, la concentración, la solución de problemas, latoma de decisiones y la creatividad.PersonalesCondiciones del individuo que le permiten actuaradecuada y asertivamente en un espacio productivoaportando sus talentos y desarrollando sus potenciales,en el marco de comportamientos social yuniversalmente aceptados. En este grupo se incluyen lainteligencia emocional y la ética, así como la adaptacióndel cambio.Interpersonales Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, resoluciónde conflictos, liderazgo y proactividad en las relacionesinterpersonales en un espacio productivo.Organizacionales Capacidad para gestionar recursos e información,orientación al servicio y aprendizaje a través de lareferenciación de experiencias de otros.
    14. 14. Competencias laborales generalesTecnológicasCapacidad para transformar e innovar elementostangibles del entorno (procesos, procedimientos,métodos y aparatos) y para encontrar solucionesprácticas. Se incluyen en este grupo las competenciasinformáticas y la capacidad de identificar, adaptar,apropiar y transferir tecnologías.Empresarialeso para lageneración deempleosCapacidades que habilitan a un individuo para crear,liderar y sostener unidades de negocio por cuentapropia, tales como identificación de oportunidades,consecución de recursos, tolerancia al riesgo,elaboración de proyectos y planes de negocios,mercadeo y ventas, entre otras.
    15. 15. Los Principios“Son imperativos de tipo general que nos orientanacerca de qué hay de bueno y realizable en unaacción y de malo y evitable en otra”Es un imperativo universal que prescribedeterminadas acciones “en razón dedeterminadas características descriptivas quesiempre que se den en igualdad decircunstancias….obligan a actuar obedeciendo aese principio universal”
    16. 16. Los Principios• Los principios sondiferentes a lasnormas porque estosson más universales.Las normas son másconcretas.• Todos los principiosestán interconectados.
    17. 17. Cómo se justifican los Principios• Es importante afirmar queningún principio es másimportante que otro,depende del contexto socialy la meta individual.• Los principios se justificanen razón de su capacidad dearticular y orientar lasdecisiones y actuaciones enconexión son los de unavida humana vivida enplenitud.
    18. 18. Cómo se aplican los PrincipiosSegún Aristóteles en la ética Nicomaquea, afirma que sepuede llegar a los principios por:• Intuición (aisthesis)• Abstracción (aphairesis)• Inducción. Experiencia contrastada, de casosparticulares y llegar a conclusiones generales(epagagé).
    19. 19. Tipos de Principios“Fundamentos del razonamientomoral”• El principio de autonomía• El principio de beneficencia• El principio de no-maleficencia• El principio de justicia
    20. 20. Principios de Autonomía• Define el derecho de todapersona a decidir por sí mismaen todas las materias que laafecten de una u otra manera,con conocimiento de causa ysin coacción de ningún tipo.• Determina también elcorrespondiente deber de cadauno de respetar la autonomía delos demás.
    21. 21. Principios Beneficencia Define el derecho de todapersona de vivir de acuerdocon su propia concepción dela vida buena, a sus ideales deperfección y felicidad. Íntimamente relacionado conel principio de autonomía,determina también el deber decada uno de buscar el bien delos otros, no de acuerdo a supropia manera de entenderlo,sino en función del bien queese otro busca para sí.
    22. 22. Principios Beneficencia Virtud de hacer el bien. Beneficiar. “Hacer el bien o serbueno para alguien o algo” Cualidad o actividad de lapersona que ayuda con sudinero o con sus medios a otrosque lo necesitan. Respetar a la persona Atender a la JusticiaDistributiva. Atender a la JusticiaCompensatoria. (proteger aldébil y privado de poder).
    23. 23. Principios de No-Maleficencia• Define el derecho de todapersona a no serdiscriminada porconsideraciones biológicas,tales como raza, sexo, edad,situación de salud, etc.• Determina elcorrespondiente deber de nohacer daño, aún cuando elinteresado lo solicitaraexpresamente.
    24. 24. Principios de Justicia• Define el derecho de toda persona a no ser discriminadapor consideraciones culturales, ideológicas, políticas,sociales o económicas.• Determina el deber correspondiente de respetar ladiversidad en las materias mencionadas y de colaborar auna equitativa distribución de los beneficios y riesgosentre los miembros de la sociedad.
    25. 25. Jerarquía de los Principios Tal jerarquía consta de una premisa ontológica: “El hombre espersona, y en tanto que tal tiene dignidad y no tiene precio”, y unapremisa axiológica: “En tanto personas, todos los hombres soniguales y merecen igual consideración y respeto”. En caso de conflicto, los principios de no-maleficencia y dejusticia, tendrían prioridad sobre los de autonomía y beneficencia.
    26. 26. Principios éticos

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