Presentación en imágenes sobre la Prehistoria.

1. LA VIDA EN LA PREHISTORIA
CIENCIAS SOCIALES 1º ESO

2. ¿Qué estudia la Historia?
• La Historia estudia la vida del hombre en el
tiempo, utilizando toda clase de restos del
pasado. Estos restos, llamados fuentes
históricas, que pueden ser:
▫ Fuentes arqueológicas (instrumentos, vasijas,
pinturas, huesos…).
▫ Documentos escritos (fuentes escritas).

3. Los periodos de la Historia
• La Historia se divide en:
▫ Prehistoria.
▫ Edad Antigua.
▫ Edad Media.
▫ Edad Moderna.
▫ Edad Contemporánea.

4. Los periodos de la Historia
• ¿Qué es la Prehistoria?
▫ Es el período de tiempo que va desde la
aparición del hombre (2.500.000 a.C.
aprox.) hasta el descubrimiento de la
escritura (3500 a.C. aprox.).

5. Los periodos de la Historia
• ¿Qué es la Edad Antigua?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde la
aparición de la escritura (3500 a.C. aprox.)
hasta la caída del Imperio Romano (476).

6. Los periodos de la Historia
• ¿Qué es la Edad Media?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde la caída
del Imperio Romano (476) hasta el
descubrimiento de América (1492).

7. Los periodos de la Historia
• ¿Qué es la Edad Moderna?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde el
descubrimiento de América (1492) hasta la
Revolución Francesa (1789).

8. Los periodos de la Historia
• ¿Qué es la Edad Contemporánea?
▫ Es el período de tiempo que abarca desde la
Revolución Francesa (1789) y llega hasta
nuestros días.

9. Nos centramos en la Prehistoria
• ¿Qué conocemos de esta época?
▫ Todo lo que sabemos sólo lo conocemos por los
restos materiales que se han encontrado
(esqueletos, utensilios, herramientas, etc.). Estos
restos son estudiados por los arqueólogos.

10. Nos centramos en la Prehistoria…
PREHISTORIA
EDAD de EDAD de los
PIEDRA METALES
EDAD del EDAD del EDAD del
PALEOLÍTICO NEOLITICO
COBRE BRONCE HIERRO
SUPERIOR
MEDIO
INFERIOR

11. Nos centramos en la Prehistoria
• ¿Qué periodos abarca la Prehistoria?
▫ Podemos dividir la prehistoria en dos grandes
periodos:
 Edad de Piedra (desde el 2.500.000 a.C. hasta el
3500 a.C.).
 Edad de los Metales (desde el 3500 a.C. hasta el I
milenio a.C.).

12. Nos centramos en la Prehistoria
• Edad de Piedra (desde el 2.500.000 a.C. hasta
el 3500 a.C.), que a su vez se divide en dos
subperiodos:
▫ Paleolítico (o Piedra Tallada/Antigua), que
iría desde 2.500.000 a.C. hasta el 7000 a.C.).
▫ Neolítico (o Piedra Pulimentada/Nueva), que
iría desde el 7000 a.C. hasta el 3500 a.C.).

13. Nos centramos en la Prehistoria
• Edad de los Metales (desde el 3500 a.C. hasta
el I milenio a.C.), que a su vez comprende:
▫ Edad del Cobre.
▫ Edad del Bronce.
▫ Edad del Hierro.

14. Nos centramos en la Prehistoria
• La Prehistoria abarca un periodo de tiempo
que se inicia con el origen de la especie humana,
hace más de dos millones de años, y se extiende
hasta la aparición de la escritura (3500 a.C.).

15. Nos centramos en la Prehistoria
• De la actividad humana durante ese largo
periodo de tiempo no existen testimonios
escritos, sólo testimonios arqueológicos.

16. Nos centramos en la Prehistoria
• En el Paleolítico la
humanidad vivía de la
caza y la recolección, y
era nómada;
posteriormente, en el
Neolítico, aprendió a
domesticar animales y a
cultivar la tierra, y se
volvió sedentaria.

17. Grandes logros en la Prehistoria

18. Grandes logros en la Prehistoria

19. Actividades
• Realiza las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 121
de tu libro.

20. 1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SER
HUMANO

21. 1.1. Adaptación y evolución
• Hace unos seis millones
de años, algunos
primates, en África,
iniciaron una lenta
evolución para adaptarse
a las nuevas condiciones
climáticas y sobrevivir en
un medio hostil.

22. 1.1. Adaptación y evolución
• No poseían grandes
cualidades físicas, pero
fueron capaces de
organizarse en grupos para
cazar en las llanuras.
• Eran los primeros
homínidos, que con el
paso del tiempo dieron
lugar a la especie humana.

23. Charles Darwin
• Charles Darwin (1809-1882).
Estudió en Edimburgo y Cambridge.
En 1831 participó como naturalista en
una expedición que visitó América del
Sur y las islas del Pacífico. Las
observaciones que realizó en este viaje
son la base de sus obras. De 1840 a
1843 aparecieron sus notas de viaje:
Zoología del viaje del "Beagle". El
Beagle era el barco en el que realizó su
viaje.

24. Charles Darwin
• En 1859 publicó su obra más conocida: "El
origen de las especies". Obtuvo un éxito
enorme y modificó totalmente la biología de
la época. Sus teorías revolucionaron la
ciencia, pero también dieron lugar a algunas
confusiones. Por ejemplo, algunos creían que
Darwin había dicho que "el hombre
desciende del mono", y fueron muchos que se
dedicaron a buscar formas intermedias entre
el hombre y los chimpancés actuales. Darwin
nunca dijo tal cosa. Lo que sí afirmó Darwin
fue que el hombre actual y los chimpancés y
gorilas actuales tienen un antepasado en
común.

25. 1.2. El proceso de hominización
• El ser humano es un
primate y por tanto,
tiene un antepasado
común al mono. La
hominización es el
proceso evolutivo
del hombre hasta
alcanzar las
características
propias de las
personas.

26. La hominización
• Posición vertical y marcha
bípeda.
• Desarrollo del cerebro.
• Liberación de las manos.
• Aparición del lenguaje.

27. 1.2. El proceso de hominización
• Los lugares donde vivían
nuestros antepasados se llaman
yacimientos.
• Nosotros provenimos de la
especia llamada homo.
• Ha habido diferentes especies
humanas. Algunos de nuestros
antepasados son:

28. 1.2. El proceso de hominización
• Australopitecus. Homínido que
vivió desde el 5.000.000 a.C. hasta
1.000.000 a.C. Pasaba cierto
tiempo en los árboles (se asemeja al
mono). No fabrica ninguna
herramienta y vivió en África.

29. La evolución humana

30. Sabías que…
• Lucy
▫ Se trata de un esqueleto, muy
completo, de una hembra de
Australopithecus que vivió
hace unos tres millones de
años en Etiopía (África). En el
momento en que fue
descubierto (1974), los
excavadores escuchaban la
canción Lucy in the sky with
diamonds, de los Beatles.

31. 1.2. El proceso de hominización
• Homo Habilis. Primer
homo. Vivió desde el
2.500.000 a.C. hasta el
1.600.000 a.C. Era algo más
inteligente que el anterior,
andaba mas erguido. Fue el
primero en elaborar
utensilios (de ahí “habilis”),
con piedras talladas muy
primitivas (cantos trabajados)
y se asentó en África.

32. Cantos trabajados
• El utensilio más
antiguo y sencillo que
fabricó el ser humano
en el Paleolítico.

33. La evolución humana

34. 1.2. El proceso de hominización
• Homo Erectus. Vivió desde el
1.500.000 a.C. hasta el 300.000
a.C. Fue el primero en caminar
completamente erguido (de ahí
“erectus”). Su aspecto era robusto,
realizaba herramientas (bifaces),
conoce el fuego y fue el primero en
abandonar África llegando hasta
Asia.

35. Bifaces
• El bifaz supuso una
autentica revolución
tecnológica, dando lugar
a una cultura propia, la
Achelense.

36. La evolución humana

37. 1.2. El proceso de hominización
• Homo Antecessor. Los restos
más antiguos son del 1.200.000
a.C. Sólo se han encontrado
restos en Europa (Atapuerca,
Burgos). En su aspecto
mezclaba caracteres similares a
los del ser humano actual y
otros más antiguos. Es la
especie de la que proceden los
Neandertales y los Sapiens
Sapiens.

38. Sabías que…
• El Homo Antecessor
▫ Uno de los descubrimientos
arqueológicos más
importantes de los últimos
años es el realizado en la sierra
de Atapuerca (Burgos). Allí se
han encontrado fósiles
humanos de hasta 1.200.000
años de antigüedad que
pertenecen al Homo
antecessor.

40. 1.2. El proceso de hominización
• Homo Neanderthalensis.
Vivió entre 130.000 a.C. y el
35.000 a.C. aprox. No es nuestro
antepasado. Su nombre procede
del valle alemán donde se
encontró sus restos (Neander).
Tenía un aspecto similar a
nosotros, pero era más fuerte y
su cerebro estaba menos
desarrollado.

41. 1.2. El proceso de hominización
• Homo
Neanderthalensis.
Fabricaba herramientas
perfectas (pero pesadas),
conocía el fuego y fue el
primero que comenzó a
enterrar a sus muertos.
Surge en Europa y se
desplazará hacia África y
Asia.

42. ¿Cómo se extinguieron los
Neandertales?
• Algunos científicos sostienen
que los Homo Sapiens Sapiens
les quitaron sus terrenos de
caza.
• Otros dicen que tuvieron algún
fallo genético.

43. ¿Se mezclaron los Neandertales con los
Sapiens Sapiens?
• Algunos científicos dicen
que no.
• Otros dicen que dos genes
(FOXP² Y EL MCR¹),
relacionados con el
lenguaje, el pelo rojo y la
piel sonrosada son de origen
neandertal.

44. 1.2. El proceso de hominización
• Homo Sapiens Sapiens. Es el
ser humano actual, poblamos la
Tierra desde el 40.000 a.C.
Convivió con el Neandertal y
ayudó a la extinción del mismo.
Es el que tiene la mayor
capacidad craneal e inteligencia.
Elaboraba útiles sofisticados,
sabía encender fuego y realizó
obras de arte. Pobló todos los
continentes.

45. La evolución humana

46. La evolución humana

47. Expansión del ser humano

49. Expansión del ser humano

50. Actividades
• Realiza las actividades 5, 6 y 7 de la página 123
de tu libro.

51. 2. LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO

52. 2.1. Economía y sociedad
• ¿Cómo era el medio natural?
▫ El clima era muy frío.

53. 2.1. Economía y sociedad
• ¿De qué vivían?
▫ De la caza y recolección de frutos silvestres.
Eran depredadores, es decir, consumen sin
reponer los recursos de la naturaleza.

54. 2.1. Economía y sociedad
• ¿Dónde vivían?
▫ Se desplazaban en busca del alimento (eran
nómadas). Habitaban en cuevas o al aire
libre.

55. Una cueva paleolítica

56. Actividades
• Realiza las actividad 8 de la página 125 de tu
libro.
• Realiza las actividades 9, 10 y 11 de la página 126
de tu libro.

57. 2.1. Economía y sociedad
• ¿Cómo era la sociedad?
▫ Vivían en pequeños grupos con lazos
familiares llamados hordas, varias
de ellas conformaban una tribu.
Ocupaban un lugar importante los
guerreros, el sabio (el más
anciano) y el hechicero
(curandero).

58. 2.1. Economía y sociedad
• ¿Cómo era la sociedad?
▫ La mujer y el hombre tenían
papeles diferentes, las primeras
permanecían en la cueva,
recolectaban frutos y cuidaban de
los hijos; los segundos se
ocupaban de la defensa de la
tribu y la caza de animales.

60. 2.1. Economía y sociedad
• Cuando el ser humano llegó
a zonas frías (Europa, Asia),
comenzó a coser pieles de
animales.
• Usaban agujas de hueso y
tendones de animales.
• Se han encontrado collares.
• Se pintaban el cuerpo con
tierra roja.

61. 2.1. Economía y sociedad
• La esperanza de vida del
Paleolítico era de 20 años.
• Cualquier infección o
enfermedad grave era
mortal.

62. 2.1. Economía y sociedad
• ¿En qué creían?
▫ Adoraban a las fuerzas de la
naturaleza para dar explicación a:
la vida, la muerte, la lluvia o el sol.
▫ Buscaron influir sobre los
fenómenos naturales mediante
ceremonias rituales.
▫ Hemos encontrado
enterramientos, que sugieren la
posibilidad de la existencia de ritos
funerarios.

63. Actividades
• Realiza las actividades 12, 13 y 14 de la página
127 de tu libro.

64. 2.2. Técnicas
• El trabajo de la piedra
▫ El manejo de los diferentes materiales que tenían
a su alcance como maderas, huesos y piedras que
aprendieron a tallar (bifaces) para hacer útiles
armas y herramientas.

65. Fabricación de herramientas en el
Paleolítico

66. Fabricación de herramientas en el
Paleolítico
• Al principio, utilizaban
simples piedras talladas
para conseguir un filo
cortante.
• Más tarde utilizaron sílex,
con el que fabricaron
bifaces.
• Y con el paso del tiempo, se
emplearon nuevos
materiales como el hueso o
el asta, con los que hacían
anzuelos, arpones, agujas,
propulsores…

67. 2.2. Técnicas
• El control y obtención
del fuego
▫ El Homo erectus debió
descubrir el fuego, de
forma casual, hace más de
1.500.000 años.

68. 2.2. Técnicas
• El control y obtención
del fuego
▫ Más adelante, los
neandertales aprendieron a
encender el fuego hace
medio millón de años,
mediante diferentes
técnicas.

69. 2.2. Técnicas
• El control y obtención
del fuego
▫ El dominio del fuego
fue un elemento muy
importante: permitió
calentarse, iluminar,
ahuyentar y cazar
animales, y, sobre todo,
cocinar y hacer digeribles
los alimentos.

70. 2.2. Técnicas
• El trabajo de las pieles
▫ Tratamiento de las pieles para su uso. Las usaban
para cubrirse o transportar y almacenar
alimentos.

71. Actividades
• Realiza la actividad 15 de la página 128 de tu
libro.

72. 2.3. El arte
• Hace unos 30.000 años,
sobre las paredes de las
cuevas o de los abrigos
(pinturas rupestres), los
sapiens sapiens comenzaron
a pintar y esculpir motivos
diversos: manos, animales,
escenas de caza…

73. 2.3. El arte
• Utilizaban colores rojizos,
ocres y negros.
• Los colores se aplicaban con
los dedos o pinceles hechos
con pelo animal.
• Las figuras eran realistas.
• A veces se aprovechaba el
Cueva de Lascaux
relieve de las paredes.
• Son importantes las pinturas
de Altamira (Cantabria) y
las de Lascaux (Francia).

74. Cueva de Altamira

75. 2.3. El arte
• Existen diversas
explicaciones
sobre el
significado de
estas pinturas:
rituales
mágicos
propiciatorios de
la caza,
ceremonias…

76. 2.3. El arte
• La humanidad prehistórica también
nos ha dejado numerosas muestras
de arte mobiliar.
• Se trata principalmente de
reproducciones de animales,
bastones grabados, colgantes de
hueso o marfil y pequeñas
esculturas femeninas (Venus
paleolíticas).
Venus de Willendorf

77. Venus de Lespugue
Se hacían imágenes de
piedra y hueso que
representaban figuras
con atributos femeninos
muy exagerados (Venus),
posiblemente se estaba
destacando en estas
representaciones la
importancia que daban a
la maternidad y la
fecundidad.

79. Actividades
• Realiza la actividad 16 de la página 129 de tu
libro.

80. 3. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
• Hacia el 7000 a.C.,
coincidiendo con los cambios
en el medio natural, se
producen otra serie de
cambios conocidos como
neolítico o revolución
neolítica. Este periodo
durará hasta el 3500 a.C. en
que comienza la Historia con
los primeros documentos
escritos.

81. 3.1. Economía y sociedad
• ¿Cómo era el medio
natural?
▫ A finales del Paleolítico se
produce un cambio
climático, aumentan las
temperaturas y comienza el
deshielo. Los animales se
desplazan al norte buscando
el frío (escaseando) y
aparecen nuevas especies
vegetales.

82. 3.1. Economía y sociedad
• ¿De qué vivían durante
el Neolítico?
▫ La constante observación
de los fenómenos de la
naturaleza y de los
animales fueron el origen
de la agricultura y la
ganadería.

83. 3.1. Economía y sociedad
• ¿De qué vivían durante
el Neolítico?
▫ La vida será sedentaria,
basada en el cultivo de la
tierra y la domesticación
de animales.
▫ El hombre ha dejado de ser
depredador y a partir de
ahora será productor de
alimentos.

84. 3.1. Economía y sociedad
• ¿Dónde se localizan las
primeras
comunidades
agrícolas?
▫ Una de las áreas en que se
produce el descubrimiento
y la práctica de la
agricultura y la ganadería
es el Próximo Oriente
(conocida como
Creciente Fértil).

85. Expansión del Neolítico

86. Expansión del Neolítico

87. Actividades
• Realiza la actividad 18 de la página 132 de tu
libro.

88. 3.1. Economía y sociedad
• ¿Dónde vivían en el
Neolítico?
▫ En poblados estables.
Estos estaban formados por
viviendas circulares o
rectangulares realizadas
con parees de barro y
tejado de ramas.

89. La vida en Catal Hüyük
• Las aldeas se situaban en
lugares elevados.
• Eran autosuficientes.
• La de Catal Hüyük (Turquía),
es de las más antiguas (7000
a.C.).
• Las viviendas estaban
pegadas unas a otras y se
accedía por el techo. Dentro
podía haber santuarios.

91. 3.1. Economía y sociedad
• ¿Cómo era la
sociedad?
▫ Al haber más alimentos
aumenta la población y
surgen diferencias
entre las personas por
la propiedad o riqueza.
▫ Se produce una división
del trabajo: están los
agricultores, ganaderos,
cazadores, artesanos, etc.

92. 3.1. Economía y sociedad
• ¿En qué creían durante el
Neolítico?
▫ Las personas del Neolítico
practicaban rituales funerarios
en los que enterraban a sus
muertos con ajuares, se hacían
ídolos funerarios. A veces se
hacían los entierros en los suelos
de sus viviendas.

93. Actividades
• Realiza las actividades 19, 20 y 21 de la página
133 de tu libro.

94. 3.2. Técnicas
• Las nuevas tareas agrícolas hicieron necesaria la
fabricación de útiles especializados de
piedra pulimentada: la azada, la hoz, el
molino de mano…

95. 3.2. Técnicas
• También descubrieron como elaborar tejidos.
• El uso de piedras semipreciosas pulidas para
elaborar joyas comportó el desarrollo de la
minería.

96. 3.2. Técnicas
• La necesidad de almacenar, transportar y cocer
los alimentos propició el desarrollo de la
cerámica.

97. 3.3. El arte
• Se siguen haciendo
pinturas rupestres.
• Ahora se hacen dibujos
más simples y
esquemáticos.
• Aparecen tanto figuras
humanas como animales
y utilizan sólo un color
(rojo o negro).

98. 3.3. El arte
• Las escenas eran de caza,
recolección y danzas
rituales.
• Tenían un significado
religioso.

100. 4. LA VIDA EN LA EDAD DE LOS
METALES
• Es la última etapa de la
Prehistoria y se divide
en tres períodos,
marcados por la
utilización de tres metales
distintos: La Edad del
Cobre (o Calcolítico), La
Edad del Bronce y La
Edad del Hierro.

101. 4.1. La utilización de los metales
• El primer metal conocido fue el cobre
(5000 a.C.), pero era muy blando y los
utensilios se deformaban muy
rápidamente.
• Debido a que el cobre era apenas más
resistente que la piedra, no pudo
sustituirla en los trabajos agrícolas, por
esa razón se siguieron utilizando
herramientas de piedra y madera.

102. 4.1. La utilización de los metales
• Desde Anatolia,
Siria,
Mesopotamia e
Irán, el trabajo de
los metales se fue
difundiendo hacia
el Mediterráneo.

103. 4.1. La utilización de los metales
• De la mezcla del cobre con
el estaño se obtuvo del
bronce (3000 a.C.), un
metal más duro que podía
sustituir a la piedra.

104. 4.1. La utilización de los metales
• Se inició en el Próximo
Oriente, donde ya habían
inventado la escritura. Pero
la difusión del bronce no
fue acompañada de la
difusión de la escritura, por
ello en muchas zonas de
Europa que aprendieron el
uso del bronce siguieron en
la Prehistoria.

105. 4.1. La utilización de los metales
• Hacia el II milenio a.C. se
empezó a trabajar el
hierro, un metal excelente
para la fabricación de
armas y utensilios
agrícolas.
• Se inició en zonas del
Cáucaso y de Asia Central.

106. 4.2. La elaboración de los metales
• Al principio, empezó a trabajarse el metal en
frío (cobre). Pero la verdadera metalurgia
surgió más tarde, cuando se aprendió a utilizar
la forja.

107. 4.2. La elaboración de los metales
• Una nueva fase de la
metalurgia se inició con
el proceso de fundición
(bronce), que consistía en
fundir el metal en un
horno y darle la forma
deseada volcándolo en
moldes.

108. Elaboración del bronce

109. 4.2. La elaboración de los metales
• Finalmente, se desarrolló la siderurgia
(hierro), con una tecnología más compleja que
necesitaba altas temperaturas.

110. 4.3. Economía y sociedad
• ¿Cómo era el
medio natural?
▫ El clima es
suave.

111. 4.3. Economía y sociedad
• ¿De qué vivían?
▫ Viven de la agricultura, ganadería y además
del comercio (metales y excedente de
producción).

112. 4.3. Economía y sociedad
• ¿Dónde vivían?
▫ Habitan en poblados
amurallados y de
difícil acceso.

114. 4.3. Economía y sociedad
• ¿Cómo era la sociedad?
▫ Había una diferenciación social según la
cantidad de metal que se poseía.
▫ A veces, entre los guerreros que defendían las
ciudades era elegido un caudillo o rey que
gobernaba la ciudad.

115. 4.3. Economía y sociedad
• ¿En qué creían?
▫ Adoraban a las fuerzas de la
naturaleza.
▫ Celebraban ceremonias para
honrar a los dioses.

116. Actividades
• Realiza las actividades 25 y 26 de la página 138
de tu libro.

117. 4.4. Técnicas
• Aparecen:
▫ La metalurgia: técnica
que abarca la extracción
de los metales de los
minerales que los
contienen, así como su
tratamiento y elaboración.
▫ Nuevos inventos: el
arado de madera se
sustituye por otro de
metal y se inventa la
rueda.

118. Actividades
• Realiza las actividades 27, 28 y 29 de la página
139 de tu libro.

119. 4.5. El arte
• Las construcciones megalíticas, además de
su importancia para las creencias, pueden ser
considerados como monumentos artísticos.
Tipología:
▫ Menhir. Es una gran piedra clavada en el suelo.
Si hay varios en círculo se denominan crómlech.
▫ Dolmen. Formado por dos losas verticales y otra
horizontal apoyada en las otras.

120. Crómlech: está formado
por un conjunto de
Arte megalítico piedras verticales y
losas horizontales
dispuestas formando un
círculo. Su función
podría estar relacionada
con algún CULTO
AGRARIO o SOLAR.
Menhir: consiste en una
gran piedra clavada Dolmen: es una cámara
verticalmente sobre el formada por grandes
suelo. Se piensa que piedras verticales que
podían ser sostienen unas losas de
conmemorativos o una cobertura. Servía de
marca territorial. sepultura funeraria
colectiva.

121. Arte megalítico
Crómlech de Stonehenge
Menhir
Dolmen

122. Crómlech de Stonehenge

123. Crómlech de Stonehenge

124. Cómo se construían los megalitos

125. 4.5. El arte
• Otras manifestaciones
artísticas fueron los
diversos objetos
realizados en metales,
adornos figuras
decorativas, armas,
objetos de uso cotidiano
etc.

126. 5. LA PREHISTORIA EN ESPAÑA

127. 5.1. El Paleolítico
• Los seres humanos son
cazadores-recolectores y
viven en cuevas y al aire
libre. Las
manifestaciones
artísticas se encuentran
en el área cantábrica (ej:
Altamira).

129. Cueva de Altamira

130. 5.2. El Neolítico
• Los hombres viven de la agricultura y
la ganadería. Se desarrolló en:
▫ Cataluña: destaca la cultura de los
sepulcros de fosa (se entierran en
fosas).
▫ Levante: destacó también la cerámica
cardial (se decoran imprimiendo
conchas marinas).
▫ Andalucía: se realizaba la cerámica a
la almagra (de color rojizo).

131. El Neolítico

132. 5.2. El Neolítico
• Las pinturas rupestres más
importantes se localizan en
la zona levantina (Cogull,
Valltorta…).

134. 5.3. La Edad de los Metales
• De la Edad del Cobre destacan: La cultura de
los Millares en Almería y la cultura del vaso
campaniforme muy extendida por la
península.

137. 5.3. La Edad de los Metales
• De la Edad del bronce: destacan la cultura del
Argar en el sudeste, la cultura talayótica en
Baleares y Tartessos en el sudoeste.

139. 5.3. La Edad de los Metales
• De la Edad del Hierro: las culturas de los íberos
y los celtas. Durante este período los íberos
mantuvieron contactos con otros imperios que
llegaron a la Península Ibérica: fenicios y
cartagineses.

141. Los íberos
Ocupaban: la costa del
Mediterráneo, el valle
del Guadalquivir y
centro de la Península.

142. Los celtas
Llegaron a la Península
del Centro de Europa.
Se instalaron en: el
Norte, valles del Duero
y del Ebro.

143. Los celtíberos
Celtas e Íberos
terminaron por
mezclarse dando lugar a
los Celtíberos y
ocupando el Centro de la
Península.

145. Actividades
• Realiza las actividades 1, 2 y 4 de la página 146
de tu libro.
• Realiza las actividades 6, 7, 9 y 11 de la página
147 de tu libro.