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Interaccionamos¿Cuál es nuestra experiencia en redes  sociales?¿Cuál es la    experiencia   de   nuestros  alumnos?¿Podemo...
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¿Sentimos?             5
Para reflexionar...             ¿ Cuando         Sentimos,               luego         Pensamos                 ?         ...
De la oralidad a la oralidad                               7
Jóvenes y nuevas        tecnologías…¿cómo interaccionan?                   8
Flujo de informaciones,oportunidades y    elecciones
El uso  diferenciado de redes sociales no   depende de la variable género o   edad sino del     desarrollo   evolutivo del...
Los adolescentescomparten, de modogeneral, el sentidode la prudenciacuando publicaninformaciónpersonal, y tambiénrespecto ...
Las prácticas     culturales   digitales que   ejercitan confinalidad lúdica y  relacional, son    rechazadas,    ignorada...
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TIC
Créditos de imágenes:Diapositiva 5/1: ”If I Cant See You...” de AOIFE_FIFA_20 con licencia CC BY-NC 2.0Diapositiva 5/2: ”B...
Interacción, horizontalidad y aprendizajes   copia
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Interacción, horizontalidad y aprendizajes copia

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  • Imagen niña pájaro. Por Por Revista Wego http://www.flickr.com/photos/revistawego/ Licencia: CC BY-NC-SA 2.0 Ahora escuchan la grabación.
  • ¿Jugamos? Lo pondría con letras de colores y en diagonal entre las dos imágenes, no sabía como modificar el texto.
  • Esta sería la última, posterior a la audición, para los comentarios que propuse y propondrás, verdad?
  • Interacción, horizontalidad y aprendizajes copia

    1. 1. Interacción, horizontalidad y procesos de construcción Todas las teorías son legítimas y ninguna tiene importancia. Lo que importa es lo que se hace con ellas. J.L. BorgesJosé Antonio Gabelas BarrosoUniversidad de Zaragoza@jgabelashttp://educarencomunicacion.com/
    2. 2. Interaccionamos¿Cuál es nuestra experiencia en redes sociales?¿Cuál es la experiencia de nuestros alumnos?¿Podemos hablar de hablar aprendizajes comunes, aprendizajes diferentes: aprendizajes complementarios?¿Qué entendemos por el factoR? ¿Una letra más para una sigla más? De las TIC a las TRIC 2
    3. 3. Haga clic para agregar texto
    4. 4. ¿Sentimos? 5
    5. 5. Para reflexionar... ¿ Cuando Sentimos, luego Pensamos ? 6
    6. 6. De la oralidad a la oralidad 7
    7. 7. Jóvenes y nuevas tecnologías…¿cómo interaccionan? 8
    8. 8. Flujo de informaciones,oportunidades y elecciones
    9. 9. El uso diferenciado de redes sociales no depende de la variable género o edad sino del desarrollo evolutivo del adolescente.(Valkenburg ,2011 )
    10. 10. Los adolescentescomparten, de modogeneral, el sentidode la prudenciacuando publicaninformaciónpersonal, y tambiénrespecto acuestionesrelacionadas con eltabaco, el alcohol ylas drogas.
    11. 11. Las prácticas culturales digitales que ejercitan confinalidad lúdica y relacional, son rechazadas, ignoradas oprohibidas en los programas TIC institucionales.
    12. 12. Estas prácticastienen unafinalidad lúdica yrelacional, peroson rechazadas,ignoradas oprohibidas en losprogramas TICinstitucionales.
    13. 13. Estas ni agravan, ni reducen la distancia culturalintergeneraciona l, forman parte de la mismas prácticas culturales digitales
    14. 14. Que ejercitan en laRed con finalidadlúdica y relacional,son rechazadas,ignoradas oprohibidas en losprogramas TICinstitucionales.
    15. 15. TIC
    16. 16. Créditos de imágenes:Diapositiva 5/1: ”If I Cant See You...” de AOIFE_FIFA_20 con licencia CC BY-NC 2.0Diapositiva 5/2: ”Blindfold” de auspices con licencia CC BY 2.0Diapositiva 6: ” Pensador ” de Franja con licencia CC BY-NC-ND 2.0Diapositiva 7: Piscitelli, A., Post-Gutemberg es Pre-Gutemberg. Quinientos años de textualidad sonsuficientes, dentro del blog Filosofitis.Diapositiva 8: Innocent girl on laptop de PictureYouth con licencia CC BY 2.0Diapositiva 9: Muros al ojo de Agrofilms con licencia CC BY-NC-SA 2.0Diapositiva 16: Tobogán de nicodeux con licencia CC BY-NC-SA 2.0Diapositiva 18: Logo creado por Alberto Albarrán.TobogánTobogán Por nicodeux Licencia CC BY-NC-SA 2.0Por nicodeux CC BY-NC-SA 2.0 19

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