Este documento trata sobre la socionomía y las tecnologías digitales. Brevemente: 1) La socionomía busca racionalizar la gestión de recursos sociales de manera similar a cómo la economía racionaliza los recursos económicos. 2) El documento discute el potencial de las tecnologías digitales para empoderar a las personas y fomentar la participación a través de la interacción y la democracia 2.0. 3) También analiza valores asociados a las redes sociales como la empatía,

1. SOCIONOMÍA
“Nada más poderoso que una idea cuyo tiempo ha llegado”
VÍCTOR HUGO (1802-1885)
La socionomía, como aquí se plantea, vendría a cubrir esa ausencia de disciplina
académica en torno a la gestión de los recursos sociales del mismo modo que la economía
disciplina la gestión de los recursos económicos, y si la economía lo hace en favor de una
gestión eficaz en la producción de beneficios, otro tanto cabe para una socionomía capaz de
definir los intereses generales en beneficio del bienestar de la sociedad en conjunto, así como las
responsabilidades y los recursos sociales vinculados a este desarrollo, con más claridad, y
desarrollando paralelamente los métodos y criterios para racionalizar la gestión de los recursos
como base de la prosperidad de un país.
https://sites.google.com/a/sabies.org/www/socionomia
Desde la interacción hasta la democracia 2.0
TIC-TAC, parece ser el sonido del segundero de un viejo reloj. Nada más lejos que el
tiempo de donde partimos, hacia donde vamos. Partimos de TIC (Tecnología de la Información
y la Comunicación) y para lo que las debemos utilizar TAC (Tecnología del Aprendizaje y el
Conocimiento).
La tecnología no es más que esa importante herramienta de la que disponemos y
disfrutamos en nuestros días, esa que debemos saber utilizar correctamente para hacer un
excelente uso de ella, a pesar de que pueda ser temida como leemos en este capítulo, pues es una
herramienta poderosa, utilizada correctamente será capaz de hacernos libres en la selva. Puede
que la califiquen de herramienta maligna, pues a través de las redes sociales, aunque en algunas
de ellas lo hagamos en un número reducido y limitado de caracteres, pero lo que hacen, o lo que
nos ayudan a hacer las redes sociales no es más que eso, expresar, decir, comunicar y compartir
las sensaciones y las vivencias de cada uno; por lo tanto, si lo que escribimos o transmitimos en
ellas es negativo, será simplemente porque esas sensaciones o vivencias así lo son. No tienen
culpa las redes sociales, habrá que buscar culpables en otro lugar.
Hablaba antes de TIC-TAC, ahora añado TEP (Tecnología del Empoderamiento y la
Participación), término del que también se habla en este capítulo, empoderamiento es un
proceso social multidimensional que ayuda a las personas a tomar el control sobre sus propias
vidas, por lo tanto debemos proponernos como meta prioritaria educar para el empoderamiento
y la participación.
Lo que se busca en las redes sociales es la participación, el feedback inmediato,
interactuar es una primera forma de participación, pero que los aficionados se apropien, copien
y transformen el producto es todo un éxito.
De otro lado, hablamos de marcas de redes sociales, es cierto que unos cuantos se están
llenando los bolsillos con ellas, desde mi punto de vista, por supuesto que es así, pero a su vez
se nos regala la posibilidad de comunicarnos y disfrutar de ellas. Esto hace que estemos en
disonancia cognitiva, pues existen contradicciones entre ideas, entre aspectos importantes de lo

2. que se piensa, o entre lo que pensamos, lo que vamos interiorizando y la realidad. En el caso de
la red y el mundo offline, los niños, que son los más transparentes en sus declaraciones, cuando
se les pregunta acerca de las tecnologías responden: que quieren una realidad más parecida a lo
que viven en lo virtual.
Actitud 2.0: 13 claves del discurso en los social media
Si queremos que nuestro mensaje tenga éxito, debemos adaptarlo al idioma del
individuo conectado. Se trata de mindware (cambio de mentalidad necesario hacia compartir
conocimiento, adoptar un enfoque creativo y muchos otros elementos de los que ya se empieza a
hablar como cultura, competencias, o claves de la actitud 2.0.
Ninguna tecnología es neutral, pues su diseño ya contiene en parte el programa
regulador de quienes lo inventan. En un principio, internet fue financiada por estamentos
militares, pero pronto se apropiaron de ella científicos y activistas, así internet heredará de
movimientos libertarios y universidades buena parte de su cultura, colmándose de muchos
valores distintos a los de la sociedad de consumo.
Estos valores son:
Pacifismo, a pesar de sus orígenes militares, hoy en día disfrutamos de una
internet que potencia procesos pacíficos de cambio y transparencia a escala
mundial.
Globalización, aspirando a ser grandes. La globalización produce nuevos tipos
de disonancia cognitiva; vivimos en comunidades cada vez más amplias, cada
día más universales, y las fronteras territoriales resultan en muchos casos,
además de ilógicas, contrarias a los principios éticos y políticos de la igualdad
humana. Llevamos este aspecto a la práctica mejor en el mundo online que en la
realidad.
Descentralización, dependencia, apertura, libertad: cazando cúpulas que no
existen. Al hablar de libertad, hacemos referencia al término “ciberpunk”, que
define a personas formadas que acceden a las tecnologías con el objetivo de
satisfacción personal, provecho, enriquecimiento, etc. Utilizan las TIC como
armas contra cualquier abuso de la autoridad. Tanto descentralización como
independencia, son requisitos importantes para el surgimiento y desarrollo de
una inteligencia colectiva.
Meritocracia, empoderamiento, cultura científica. Meritocracia: todos
deberíamos tener las mismas oportunidades para crecer y prosperar en esta
sociedad. Nos habla de la ética hacker, que aunque conozcamos más su
acepción negativa, ellos se definen como personas que programan de forma
apasionada, porque creen que es un deber para ellos compartir información y
elaborar software gratuito.
Suponemos que de algún modo fingimos en internet lo que no somos, pero lo que
escribimos en internet no son palabras que se lleva el viento, pues quedan escritas. Estudios
anteriores revelaban que los individuos experimentaban con su identidad, pero estudios más
recientes afirman que los resultados son muy cercanos a la sociedad de la trasparencia, lo online
es una simple extensión de nuestra vida offline.

3. El tema resulta crucial en la adolescencia, cuando el efecto desinhibidor de la red suele
ser más acusado en el caso de adolescentes con especiales dificultades sociales, solitarios que
utilizan internet para experimentar con su identidad, ganar autoconfianza y mejorar sus
habilidades sociales online y también fuera de la red.
El capítulo nos habla del caso de una chica, X, a quien internet ayudó a perder sus
miedos y a ser más sociable con la gente offline. Por lo tanto, se demuestra que las redes
sociales sirven de gran ayuda, se convierten en un recurso terapéutico también.
De otro lado, el texto nos habla de las características del individuo conectado:
1. Más empatía: nos ponemos mejor en la posición del otro cuando lo hacemos de
forma escrita.
2. Diversidad: el mundo online es un mundo sin fronteras, mientras que en la
realidad necesitamos pasaporte para simplemente viajar a otro país.
3. Autenticidad en la sociedad de la transparencia: la identidad actúa como
garantía de la seguridad en la interacción con otros individuos, y si descubrimos
identidades falsas mostramos rechazo.
4. Claridad, simplicidad: “lo bueno, si breve, dos veces bueno”. Cuanto más
simple y claro es el mensaje más gusta y se comparte. Por otro lado está la
diversión que nos ofrece las redes sociales, pues a adultos y niños nos gusta
jugar, es una buena forma de aprender, así podremos lograr un mayor grado de
inteligencia.
5. Storytelling (el poder de las historias): cuando nos cuentan una historia, la
vivenciamos y la hacemos nuestra sin haberla experimentado personalmente, es
una manera de implicarnos más en esa historia.
6. Flexibilidad y cambio: en beta permanente en un entorno abundante de datos.
Consiste en la habilidad de pensar y encontrar soluciones y respuestas más allá
de lo que la memoria dicta y nos habla de intuición, de interpretación de
patrones complejos, de capacidad de observación y facilidad para cambios
rápidos.
7. Multimedia, transmedia, actitud creativa: una historia que contar en muchos
lugares y de muchas formas. Multimedia: entramos otra vez en disonancia, pues
las posibilidades multimedia, interactivas ofrecen mundos mucho más
enriquecidos que la realidad. Transmedia: en internet ya no es suficiente estar
en páginas web, sino que se necesita dejar adaptar y manipular nuestro
producto.
8. Conexión. A mayor familiaridad con algo, más fácil será que nos guste.
El significado de ser grandes
Conéctate. Seremos más grandes si estamos juntos…
Es cierto que estar muy conectados a la red puede provocar varias situaciones, como
fracaso escolar en el caso de los niños, pues lo que muestra y ofrece internet es un mundo muy
diferente al real, por eso debemos trabajar por un mundo mejorado y así, estando conectados y
luchando por un mundo mejor, seremos más y más fuertes y lo podremos conseguir.

4. ♠ En este tema hemos visto unos vídeos acerca de software libre y PLE (Entorno
personal de aprendizaje).
A continuación expondré mi resumen y conclusiones de estos vídeos.
VÍDEO 1:¿QUÉ ES EL SOFTWARE LIBRE?
El programa privativo funciona como trampa para usar, para que te dejen usar el
programa. Es mejor no hacer nada con el software privativo, para no caer en la trampa. Todos
los programas deben ser libres para que los usuarios sean libres. Si usas un programa sin
libertad 2, estarás haciendo daño ético. El que hace dañó es el desarrollador del programa
privativo.
Para no caer en la trampa, no debemos aceptar los programas privativos. PIRATERÍA:
atracar bancos es algo muy malo. Si el programa no tiene libertad 1 no sabemos cómo funciona
ni qué hace y puede que vigile al usuario como hace Windows.
MICORSOFT:
- Hace lo que quiere con los programas, los modifica sin decir nada.
- Tiene el control completo sobre su programa y el usuario.
- No solo él es malévolo. Apple también hace esto.
MÓVILES:
- Tienen el poder de imponer cambio de software cuando quieran.
Microsoft, Apple y móviles buscan tener el poder total. Puede haber empresas que no
sean malévolas, pero no las podemos identificar.

5. Los desarrolladores de software libre también cometen errores, pero el usuario tiene
libertad para corregirlo.
Para mantener la propia libertad tenemos que elegir software libre.
VÍDEO 2: CONVERSATORIO: RELACIONES CON EL OTRO DESDE LA
VIRTUALIDAD.
Es una buena manera de relacionarnos y socializarnos con mucha gente, en este caso
sirve de gran herramienta para estar en contacto con los compañeros de clase.
VÍDEO 3: EL SOFTWARE LIBRE Y LA EDUCACIÓN.
Existen cuatro razones por las que utilizar software libre:
VÍDEO 4: ¿ES LA VIRTUALIDAD LA EDUCACIÓN DEL S. XXI?
Nos habla de moodle y de aulas virtuales; realmente se trata de un gran avance porque
pone a plena disposición del estudiante los recursos y herramientas para conseguir un pleno
aprendizaje.
Económica
Algunas
empresas de
software no
libre regala a
las escuelas un
poco de
software, esto
hace que esa
empresa gane
dinero porque
después los
alumnos son
ya
dependientes
de ese
software.
Para aprender
bien hay que
comenzar
desde lo
pequeño.
Para la
educación
moral: hay que
enseñar el
hábito de
ayudar al
prójimo. Si
traes un
programa a la
clase, debes
enseñarlo a
toda la clase.

6. VÍDEO 5: FACEBOOK NO ES TU AMIGO.
“El modelo de negocio de Facebook es abusar de datos personales de sus usuarios”. Él
no usa Facebook y cree que es una tentación, pero no lo hace. “Los móviles son dispositivos de
vigilancia y seguimiento”. Los estados atacan la neutralidad de la red y los derechos humanos
fundamentales.
VÍDEO 6: “CONECTIVISMO”.
Nos muestra la experiencia de un estudiante que crea su propio entorno de aprendizaje
(ple, Entorno Personal de Aprendizaje), una forma interesante de aprender por uno mismo, pues
investiga desde sus propias inquietudes y él decide los caminos por los que desplazarse hasta su
meta, la de conseguir toda la información necesaria.
VÍDEO 7: LOS MENORES Y JÓVENES EN LA RED.
Debemos ser conscientes de qué vamos a colgar en la web antes de hacerlo.
VÍDEO 8: EXPLICACIÓN DE SOCIOGRAMA.
REFLEXIÓN.
Nos ha parecido un tema interesante, pues no solo habla de las redes sociales, de su uso,
de los cuidados que debemos tener en internet, sino también de evolución, de pasos hacia
delante. Sobre todo me ha llamado la atención descubrir algunos términos e información de esos
términos que yo consideraba negativos, y que en realidad no sabía exactamente qué eran, como
por ejemplo “ciberpunk” o “hacker”.