2. Percepciones erróneas sobre los ancianos, basadas en estereotipos
Ejemplos de percepciones erróneas basadas en estereotipos negativos
* Casi todos los ancianos son pobres.
* La mayoría de los ancianos es incapaz de mantenerse al día en cuanto a la inflación.
* La mayoría de los ancianos vive en casas mal acondicionadas.
* Casi todos los ancianos son débiles y enfermizos.
* Los ancianos carecen de fuerza política y, por tanto, necesitan ayuda.
* La mayoría de los ancianos son empleados inadecuados; las personas de la tercera edad son menos productivas, eficientes,
motivadas, innovadoras y creativas que los jóvenes. Están propensas a sufrir accidentes.
* Los ancianos son mentalmente más lentos y más olvidadizos; les cuesta más aprender cosas nuevas.
* Los ancianos suelen ser intelectualmente rígidos y dogmáticos. Casi todos son obstinados e incapaces de cambiar o no están
dispuestos a hacerlo.
* Casi todos los ancianos viven aislados de la sociedad y son solitarios; se están desvinculando en su mayoría de la sociedad o ya
se desvincularon.
* Casi todos los ancianos viven recluidos en instituciones de cuidado a largo plazo.
Ejemplos de percepciones erróneas basadas en estereotipos positivos
* Los ancianos llevan una vida relativamente acomodada; no son pobres, si no que su situación económica es desahogada. Los
beneficios de que disfrutan son generosamente aportados por los miembros de la sociedad que trabajan.
* Los ancianos son una fuerza política potencial que vota y participa como bloque y en gran número.
* Los ancianos hacen amigos con facilidad. Son amables y afectuosos.
* Casi todos los ancianos son personas maduras, interesantes y con experiencia.
* La mayoría de los ancianos sabe escuchar y es especialmente paciente con los niños.
* Casi todos los ancianos son muy amables y generosos con sus hijos y sus nietos.

3. Cuatro décadas de senectud
Sexagenarios (de 60 a 69 años de edad): en muchos de ellos comienza a desaparecer
la fuerza física y, sin embargo, algunos se conservan fuertes, sanos y resistentes. Según
su carrera o profesión algunos se jubilan a esta edad y otros no.
Septuagenarios (de 70 a 79 años de edad): aumentan los problemas de salud y se
observa una notable reducción de la actividad sexual. Una de las principales tareas de la
vida consiste en conservar la integridad de la personalidad frente al deterioro de las
capacidades sensoriales y ante el aumento de las probabilidades de discapacidad.
Octogenarios (de 80 a 89 años de edad): a la mayoría de las personas les es más
difícil llevar una vida normal y comienzan a debilitarse y a necesitar algún tipo de
cuidado. Las personas mayores de 85 años son en la actualidad el segmento de la
población que crece más rápidamente.
Nonagenarios (de 90 años en adelante): los problemas psicológicos y de salud son
más graves para muchas personas de 90 o más años de edad, aunque algunos son más
sanos y activos que otros ancianos más jóvenes. Esto ocurre sobretodo en quienes lo
gran sobrevivir a enfermedades y dolencias que llevan a algunos a la muerte o al
debilitamiento entre los 70 y los 80 años.

4. En general, los sentidos se
vuelven menos eficientes con
los años; muchos ancianos
tardan más tiempo en percibir y
en procesar un hecho por
medio de los sentidos.

5. Teorías estocásticas
Teorías según las cuales el
cuerpo envejece a causa de las
agresiones aleatorias
provenientes de los medios
interno y externo.
Teorías del envejecimiento programado
o del reloj biológico
Teorías que sostienen que las acciones
programadas de ciertos genes
específicos rigen el envejecimiento.

6. Enfermedad de Alzheimer
Afección que causa
demencia por el deterioro
progresivo de las células
cerebrales, en especial las
de la corteza cerebral.

7. Para los muy ancianos,
mantener la cohesión de la
identidad personal puede ser
muy importante cuando
experimentan grandes
cambios en su salud y en su
forma de vida.

8. Existen funciones
intelectuales que
declinan en función de la
edad y, también, existen
otras que se mantienen a
lo largo de la vida
e, incluso, existen ciertas
formas de juicio y
comprensión que se
incrementan en la vejez.

9. Algunos modelos sobre
cognición en la adultez
avanzada plantean que
los adultos avanzados
presentan problemas en
la organización de
conceptos: presentan
mayor dificultad en pasar
de lo concreto a lo
abstracto.

10. Los adultos mayores poseen un
razonamiento más pragmático, intuitivo y
mítico que lógico.
Los adultos mayores poseen mayor
experiencia personal y menor
razonamiento lógico.

11. Uno de los principales cambios cognitivos
durante la edad adulta avanzada está
relacionado con la disminución en la
velocidad del desempeño (tanto mental
como físico).

12. Los adultos
mayores presentan
una disminución en
la velocidad de
procesamiento, así
como una menor
capacidad en la
memoria operativa.
Zarragoltia (2007)

13. ¿Qué deben
hacer los
Docentes?
Promover
estrategias que
impliquen una
participación
activa de los
adultos mayores

14. Los adultos mayores tienen experiencia en
diversas áreas y los docentes pueden/deben
implementar estrategias que saquen el
mayor provecho de esta experiencia.

15. Motivación
Los adultos mayores que vuelven
al sistema educativo tienen una
motivación específica y tienen
bien definido el porqué de esto,
por lo que se debe aprovechar
esta motivación, así como usar
las experiencias que previamente
han adquirido para resolver
nuevos problemas.

16. Motivación
Se debe motivar
constantemente a los
adultos mayores a seguir
estudiando y a
comprender la conexión
que existe entre lo que se
aprende en la clase con
los problemas a los que
se enfrentan en la vida
real

17. Conclusiones
Aunque el adulto mayor ya no cuenta con la misma eficiencia que tuvo
en su juventud, en relación a algunas habilidades cognitivas; es
poseedor de un conocimiento pragmático, que se conoce como
sabiduría, la cual ha sido acumulada como producto de su experiencia
a lo largo de la vida.

18. Conclusiones
El adulto mayor posee un gran desarrollo de la comprensión por
medio de la experiencia y la capacidad para aplicarlos a sus
asuntos importantes