2. CAPACITACION ESTRATEJIA DE DESARROLLO DEL PERSONAL EN LA EMPRESAS 3.1.CAPACITACION: DESARROLLO, DEL BENEFICIOS Y PASOS ESTODA ACCION ORGANIZADA Y EVALUABLE QUE DESARROLLA EN UNA EMPRASA PARA MODIFICAR Y AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES DEL PERSONAL. LA CAPACITACION ESTA ORIENTADA A SASTIFASER LA NESESIDADES QUE LAS ORGANIZACIONES TIENEN DE INCORPORAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES EN SUS MIENBROS PARA HACER MEJOR SU TRABAJO Y CON MAS CALIDAD. LA CAPACITACION ES POTENCIALMENTE, UN AGENTE DE CMBIO Y DE PRODUCTIVIDAD EN TANTO SEA CAPAZ DE AYUDAR ALA GENTE A INTERPRETAR LAS NESESIDADES DEL CONTEXTO CAPACITACION Y DESARROLLO AUN DESPUES DE CURSAR UN PROGAMA GLOBAL DE ORIENTACION, EN POCAS OCACIONES LOS EMPLEADOS ESTEN EN POSICION DE DESEMPEÑARSE SATISFACTORIMENTE. CON MUCHA FRECUENCIA ES PRESISO ENTRENARLOS EN LAS LABORES PARA LAS QUE FUERON CONTRATADOS. INCLUSO QUE INCLUSO AL GUNOS EMPLEADOS CON EXPERIENCIA PUEDEN NESESITAR DE CAPACITACION PARA DESEMPEÑAR UN NUEVO PUESTO .

6. 3.2. EVALUACION DE LA NESECESSIDADES LA ORGANIZACIÓN DETECTA LOS PROBLEMAS ACTUALES DE LA ORGANIZACIÓN Y LOS DESAFIOS A FUTURO QUE DEBERAN ENFRENTAR. ES POSIBLE QUE LA EMPRESA DEBERA ENFRENTAR ALAS REALIDADES DE LA REVOLUCION TECNOLOGIA, QUE SE DEBA COMPERTIR CON UNO MAS ENTIDADES NUEVAS O KE SE VEA WN LA IMPERIOSA NESESIDAD DE REDUSIR SUS INTRGANTES, CUANDO CUALQUIERA DE ESTA CIRCUNSTANCIA SE PRESENTA, EL RESTO DE LOS INTREGANTE DE LA ORGANIZACIÓN EXPERIMENTA RENOVADAS NESESIDADES DE CAPACITARSE EL COSTO DE LA CAPACITACION Y EL DESARROLLO ES SUMANMENTE ALTO SE CONSIDERA EN TERMINOS GLOBALES Y DE SU EFECTO SOBRE LOS PRESUPUESTO DEDIFERENTES DEPARTAMENTOS DE UNA EMPRESA ESTO DEBIDO AQUE LA EMPRESA QUIERE MEJOPR RENDIMIENTO EN EL AMBITO LABO ESTO PUEDE SER DEBIDO A UN CAMBIO DE ESTRATEJIAS Y LANZAMIENTO D NUEVOS PRODUCTO EL CUAL OBLIGA ALA CAPACITACION DE SU PERSONAL DE UNA ORGANIZACIÓN PARA ALCANZAR EL OBJETIBO DEL MAYOR DESEMPEÑO DE LA LABORAL.

7. 3.3.OBJETIVO DE LA CAPACITACION Y DEL DESARROLLO, PROGARAMA UNA BUENA EVALUCION DE LAS NESESIDADES DE CAPACITACION CONDUCE A LA DETERMINACION DE OBJETIVOS DE CAPACITACION Y DESARROLLO ESTOS OBJETIVOS DEBEN ESTIPULAR CLARAMENTE LOS LOGROS QUE SE DESEEN Y LOS MEDIOS QUE SE DISPONDRA. OBJETIVO GENERAL QUE ELEMPLEADO REALIZO LA CAPACITACION DESEMPEÑE LO QUE APRENDIO DURANTEB EL DESARROLLO DEL CURSO OBJETIVOS PARTICULARES QUE EL EMPLEADO PUEDASER MAS ESPECIFICO EN EL DESARROLLO DE UN TRABAJO. ENSI ESTE PROGRAMA SE DEBE APEGARSE A UN ANALISIS DE TALLADO DE NESESIDADES REALES DE LA EMPRESA Y SUS EMPLEADOS, ESTE ANALISIS SE DE REALIZAR EN COLABORACION DE LOS TODOS LOS INVOLUCRADOS.

11. 3.6.IMPLEMENTAR PROGRAMA DE CAPACITACION PARA IMPLEMENAR EL PROGAMA DE CAPACITACION ES CHECAR LAS NESESIDADES DEL EMPLEADO Y EJECUTIVOS, ES BUSCAR LO MEJORES METODOS PARA PODER IMPARTIR LOS TEMAS Y TENER LOS METODOS FUNDAMENTALES Y DETERMINAR CUALES SON APROPIADOS PARA LOS CONOCIMIENTO, HABILIDADES, Y CAPACIDADES. PARA SU ORGANIZACIÓN DE DIVERSOS METOS DE CAPACITACION, ES NESARIO SABER QUE ESTE SE DIVDE EN DOS GRUPOS PRIMARIOS, LOS QUE SE UTILIZAN PARA LOS EMPLEADOS NO EJECUTIVOS Y PARA LOS QUE SON EJECUTIVO. DESARROLLAR METAS, MEDICIONES REALISTAS O AMBAS PARA CADA AREA DE CAPACITACION EN EL PUESTO. PLANEAR UN PROGRAMA DE CAPACITACION ESPECIFICOPARA CADA PARTICPANTES,INCLUYENDO PERIODOS PROGRAMAS DE EVALUACION Y RETROALIMENTACION AYUDAR ALOS GERNTES A ESTABLECER UNA ATMOSFRERA NO INTIMIDATORIA, QUE PROPICIE EL APRENDIZAJE (EN EL CASO DE EJECUTIVO). REALIZAR EVALUCUINES PERIODICAS DESPUES DE CONCLUIR LA CAPACITACION PARA IMPEDIR LA MARCHA ATRÁS.

12. : TIPOS DE CAPACITACIONES 1.- CAPACITACIÓN EN EL PUESTO. 2.-CAPACITACIÓN DE APRENDICES. 3.- CAPACITACIÓN PROGRAMADA. 4.-CAPACITACIÓN COMBINADA. 5.-CAPACITACIÓN ESCOLARIZADA. 6.- CAPACITACIÓN POR COMPUTADORA.

14. : CAPACITACIÓN DE APRENDICES SE APLIACA PARA AQUELLAS PERSONAS QUE SON NUEVAS O NUNCA HAN TRABAJADO DENTRO DE UNA ESTE SISTEMA EMPRESA. POR LO TANTO EL SALARIO SUELE SER MUY BAJO DURANTE EL PERIODO DE CAPACITACIÓN, EL MÉTOD OFRECE COMPENSACIONES DURANTE EL PERIODO DE APRENDIZAJE, MIENTRAS SE FAMILIARIZA CON EL PUESTO. CAPACITACIÓN PROGRAMADA SE REFIERE A LAS CAPACITACIONES POR EJEMPLO QUE YA ESTAN PROGRAMADAS DENTRO DE UNA COMPUTADORA, COMO ES EL CASO DE CONTESTAR EVALUACIONES O CUESTIONARIO QUE SE TRATA DE OPRIMIR EL BOTON PPARA DAR LA RESPUESTA CORRECTA, EL PROGRAMA SIGUE AVANZANDO O DE OTRA FORMA SI LA RESPUESTA ES INCORRECTA SIMPLEMENTE SE BLOQUEA LA PAGINA Y YA NO PERMITE CONTINUAR. CAPACITACIÓN COMBINADA EN LA CAPACITACIÓN COMBINADA SE CONSIDERA TANTO LA EXPERIENCIA PRÁCTICA EN EL PUESTO, COMO LAS CLASES FORMALES. SIN EMBARGO EN EL TÉRMINO DE CAPACITACIÓN COMBINADA SE UTILIZA POR LO GENERAL EN RELACIÓN CON LOS PROGRAMAS DE SECUNDARIA ,BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD QUE INCORPORAN EXPERIENCIAS LABORALES DE MEDIO TIEMPO O TIEMPO COMPLETO.

15. CAPACITACIÓN ESCOLARIZADA LA CAPACITACIÓN ESCOLARIZADA PERMITE QUE UN MINIMO DE INSTRUCTORES MANEJE UN NÚMERO ELEVADO DE PARTICIPANTES. ESTE MÉTODOD ES MUY ADECUADO EN LAS ÁREAS DE QUE LA INFORMACION PUEDE PRESENTARSE POR MEDIO DE CONFERENCIAS, PELICULAS, VIDEOS O MEDIANTE INSTRUCCIÓN POR COMPUTADORA. CAPACITACIÓN POR COMPUTADORA LA CAPACITACIÓN POR COMPUTADORA SUPONES DOS TÉCNICAS DISTINTAS : LA INSTRUCCIÓN ASISTIDA Y LA INSTRUCCIÓN DIRIGIDA. INSTRUCCIÓN ASISTIDA : COLOCA MATERIAL DE CAPACITACIÓN ATRAVES DE UNA TERMINAL EN UN FORMATO INTERACTIVO. LAS COMPUTADORAS PERMITEN HACER EJERSICIOS Y PRÁCTICAS, SOLUCIONAR PROBLEMAS ,EFECTUAR SIMULACIONES, USAR FORMATOS DIVERTIDOS DE INSTRUCCIÓN. INSTRUCCIÓN ADMINISTRATIVA O DIRIGIDA : USA UNA MAQUINA PARA GENERAR Y CALIFICAR LAS PRUEBAS Y DETERMINAR EL NIVEL DE APROVECHAMIENTO DE LA CAPACITACIÓN. ASI MISMO ESTE SISTEMA PUEDE SEGUIR EL DESEMPEÑO DE LOS PARTICIPANTES Y DIRIGIRLOS AL MATERIAL DE ESTUDIO QUE SATISFAGA SUS NECESIDADES.