Dpca 5 2015 primer periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
DESARROLLO DEL P. CURRICULAR DE ASIGNATURA (DPCA)
CÓDIGO: GAFr03 VERSIÓN: 04 FECHA ELABORACIÓN: 2015 01 19
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1. PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA
Cuáles son los derechos fundamentales que están planteados dentro de la constitución política del país y cómo los vivimos en el colegio?
2. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades de enseñanza y aprendizaje ( El orden en que se desarrollan estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del sujeto)
ACT. DE ANTICIPACIÓN O
EXPLORACIÓN
(Reconocimiento de saberes previos:
incluye evaluación diagnóstica).
Primer nivel de la competencia:
memoria y razonamiento
ACT. DE FORMALIZACIÓN
(Conceptualización)
Segundo nivel de la competencia:
Captación
ACT. DE EJECUCIÓN
(Acciones de aprendizaje según el uso
de materiales educativos y el objetivo de
aprendizaje)
Tercer nivel de la competencia
Comprensión
ACT. DE VALORACIÓN
(Evaluación formativa: momentos
intermedios y de cierre significativo
para observar el desarrollo de
competencias en los estudiantes)
 Evaluación diagnostica.
 Manual de convivencia
institucional, conocimiento
de su contenido.
 Conocimiento de la
estructura del estado.
 Identidad Institucional,
 Manejo y comprensión del
manual de convivencia
 Visitar la sala de
informática para realizar
consultas tutoriales y
revisar videos.
 Socialización de las
actividades realizadasen
clases de manera
individual o en grupo.
 Escucha de preguntas y de
inquietudes que tienen los
estudiantes en clases con
 Desarrollo de guias y
talleresfotocopiados,
individual y en grupo.
 Presentación de
conclusiones de manera
oral y escrita.
 Valorar la participación
Para desarrollar por período
Campo de formación:
DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
Nombre del área:
CIENCIAS SOCIALES
Código:
0400
Nombre de la Asignatura:
CIENCIAS SOCIALES
Código:
0401
Intensidad horaria semanal:
3
Nivel:
Básica primaria
Grado:
5°
Período:I
Año lectivo: 2015
Fecha inicio: AAAA/MM/DD Fecha finalización: AAAA/MM/DD
2015 01 19 2015 04 24

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conocimiento de los
diversos procesos de
desarrollo de la
Institución.
 La constitución nacional y
el desarrollo de las
competencias ciudadanas
desde el aula.
 Conocimiento de los
mecanismos del estado
que regulan los derechos
de los ciudadanos.
 Principios fundamentales
de la constitución.
 Estructura y ramas del
estado.
 Revisar y comentar los
derechos de los niños y
del hombre.
 Revisar algunos elementos
de la constitución
colombiana.
 Trabajo en la cartilla sobre
la constitución colombiana
en la cual se pretende
explorar en las
competencias ciudadanas
de los estudiantes de
grado quinto.
 Construcción de algunos
cuadros sinopticos y
mapas conceptuales sobre
los temas vistos en clases.
respecto a los temas
tratados.
 Realizar encuentros de
posiciones frente a los
temas vistos, sobretodo
porque se intenta que el
estudiante analice y
compare las condiciones
diversas que permiten el
desarrollo de las
diferentes organizaciones
sociales.
 Intentar que el estudiante
de grado quinto logre
plasmar en textos cortos
pero coherentes sus
apreciaciones acorde al
tema tratado en clases.
individual y colectiva en
clases en la construcción
de conocimientos y
conceptos vistos en
clases.
 Evaluación intermedia y
final del periodo tipo icfes.
3. DESEMPEÑOS
SUPERIOR  Organiza información, amplia contenidos y los aplica a su vida diaria.
 Identifica las instituciones y autoridades a las que puede acudir para pedir la protección y defensa de los derechos de los niños y
las niñas y busca apoyo, cuando es necesario.
 Reconoce y valora la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambiosa a través del tiempo como resultado de

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acuerdos y conflictos.
ALTO  Conoce y usa los mecanismos de participación estudiantil de su medio escolar.
 Presenta trabajos y evaluaciones de los contenidos vistos durante el período.
 Valora el papel de las distintas organizaciones políticas del estado.
BÁSICO  Conoce las funciones del gobierno escolar y el manual de convivencia.
 Presenta los trabajos colocados sobre los temas vistos durante el periodo.
 Reconoce el papel de llos órganos del estado.
BAJO  No cumplió con los desempeños previstos
4. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO
SUPERACIÓN Se programaran talleres sobre los aspectos que presenten dificultad los estudiantes,presentación de trabajos complementarios,
exposición de carteleras, consultas de refuerzo para la complementación de los conceptos.
PROFUNDIZACIÓN  Se recomendaran videos y lecturas complementarias.Exposiciones orales ante el grupo.
NIVELACIÓN  Aplicación de prueba diagnóstica.
 Se proporcionan los tallerespara los estudiantes que ingresen tardíamente al aula(ingresan de otra institución)

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5. DOCENTES RESPONSABLES
NOMBRE COMPLETO SEDE - JORNADA CORREO ELECTRÓNICO CELULAR
Nubia Amparo Flórez Franco
Sede: Cecilia Muñoz Ricaurte -
Jornada: Mañana
Nubiamparo65@hotmail.com
Nubia.florez@inemcali.com 3006115156
Haga clic aquí para escribir texto.
Sede: Elija una Sede. -
Jornada: Elija una Jornada.
Haga clic aquí para escribir texto. Haga clic aquí para escribir texto.

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6. REPORTE DE NOVEDADES EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Fecha Grupo NOVEDADES EN EL DPCA
(Pueden presentarse porque no se desarrolló la actividad planeada o porque se
desarrolló más de lo programado). Indicar las razones pedagógicas o administrativas.
Acciones propuestas para superar la
dificultad

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