Fröebel (1782-1852)

Sus principios se orientan a la educación
integral, armónica (Desde el equilibrio) y
gradual. Adoptan...
1) Principio de Unidad: Unión de lo
espiritual con lo material. A partir de este
principio se logra que la persona sea
con...
4) Principio de la actividad espontánea y
creadora: El niño aprende por medio de la
manipulación. Para que su mundo pueda
...
6) Paidocentrismo, autoeducación e
individualidad: El niño como centro de su
propio aprendizaje, el mundo es entendido
des...
8) Evolución gradual del aprendizaje y
desarrollo del desenvolvimiento humano:
La naturaleza de los niños se da en un
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-Lactancia o criatura: Contraste palabraobjeto, signo-objeto, relación niño madrepadre (Libro de cantos maternales)
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9) Educación integral, armónica y gradual:
Cultivo de facultades físicas y mentales,
incluyendo una formación intelectual,...
Dones o regalos
Es un material didáctico construido por
Fröebel.
Trabajaba con materiales simples para
favorecer el aprend...
Bibliografía del tema:
-Apuntes clase
-Historia y Perspectiva actual de la educación
infantil Sanchidrián, C. y Ruiz Berri...
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-Apuntes clase
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Froeebel

  1. 1. Fröebel (1782-1852) Sus principios se orientan a la educación integral, armónica (Desde el equilibrio) y gradual. Adoptando leyes universales de la naturaleza, aplicadas a su sistema pedagógico.
  2. 2. 1) Principio de Unidad: Unión de lo espiritual con lo material. A partir de este principio se logra que la persona sea consciente de la perfecta unidad que existe entre Dios, la naturaleza y la humanidad. 2) Ley de transformaciones, equilibrio y armonía de la naturaleza: Cada aprendizaje sirve para transformar una nueva experiencia, todo aprendizaje necesita de un conocimiento previo. 3) Ley esférica: Todo lo que el hombre viva de experiencia, al final constituye su ser. La suma de todas las partes constituyen un todo
  3. 3. 4) Principio de la actividad espontánea y creadora: El niño aprende por medio de la manipulación. Para que su mundo pueda tener un significado para él. Aprende a ser responsible de su propio aprendizaje, no sólo de su capacidad intelectual, también social y emocional. 5) La naturaleza como mejor medio de aprendizaje: El trabajo manual sirve para conocer la realidad y transformarla. El contacto con el objeto es importante, para ver que ha aprendido y que sabe. El mejor medio para estimular la imaginación es la naturaleza.
  4. 4. 6) Paidocentrismo, autoeducación e individualidad: El niño como centro de su propio aprendizaje, el mundo es entendido desde su punto de vista. Cada niño tiene un ritmo de aprendizaje distinto y una manera de ver el mundo. El docente como mediador de la autoeducación. 7) Ley de proximidad: Compara objetos, diferencias y semejanzas. Conexión entre lo conocido y lo desconocido, relación teoría práctica. El caracter se forma viviendo activamente los principios esenciales de verdad justicia y libertad, no memorizándolos para el aprendizaje
  5. 5. 8) Evolución gradual del aprendizaje y desarrollo del desenvolvimiento humano: La naturaleza de los niños se da en un espacio y a un tiempo determinado. La teoría psicológica del pensamiento humano es progresiva. Percepcion – observación – Comparación – Conclusión Es un sistema basado en una realidad práctica, en un ambiente estimulante de libertad y actividad espotánea. Propone un sistema de educación en tres periodos:
  6. 6. -Lactancia o criatura: Contraste palabraobjeto, signo-objeto, relación niño madrepadre (Libro de cantos maternales) -Candor y curiosidad: La palabra y el juego son elementos fundamentales en el niño. El cuidado de la alimentación y necesidades higiénicas también es importante. -De los 12 a los 14 años: La adolescencia, educación del cuerpo, inteligencia..
  7. 7. 9) Educación integral, armónica y gradual: Cultivo de facultades físicas y mentales, incluyendo una formación intelectual, moral y estética, bajo un proceso gradual. 10) La mujer como una figura esencial en la educación de la infancia: La mujer tiene unas cualidades innatas, formación basada en la naturaleza, filosofía, psicología.. 11) El juego como método de aprender: Es una actividad instintiva. El niño manifiesta lo ha aprendido en el juego espontáneamente. Entra en contacto con la naturaleza. Crea relaciones sociales. Muestra capacidades intelectuales, físicas, morales y estéticas.
  8. 8. Dones o regalos Es un material didáctico construido por Fröebel. Trabajaba con materiales simples para favorecer el aprendizaje social. Mediante juegos para que el niño aprenda y descubra. También mediante el juego se socializa. Por medio de los dones aprende, mediante la manipulación, por asambleas.. a Fröebel se deben las cajas de construcciones.
  9. 9. Bibliografía del tema: -Apuntes clase -Historia y Perspectiva actual de la educación infantil Sanchidrián, C. y Ruiz Berrio, J. -Youtube  Lidia María Muñoz Castillo
  10. 10. Bibliografía del tema: -Apuntes clase -Historia y Perspectiva actual de la educación infantil Sanchidrián, C. y Ruiz Berrio, J. -Youtube  Lidia María Muñoz Castillo

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