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Estilos educativos familiares
 

Estilos educativos familiares

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Descripción Estilos Educativos Familiares y Respuestas Educativas en el contexto del Plan de Acción Tutorial. Se describe desde el estilo autoritario hasta el autorizativo.

Descripción Estilos Educativos Familiares y Respuestas Educativas en el contexto del Plan de Acción Tutorial. Se describe desde el estilo autoritario hasta el autorizativo.

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    Estilos educativos familiares Estilos educativos familiares Presentation Transcript

    • II JORNADA DE CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN
      • IES LA SISLA
      • 24 de Abril de 2010
      • SEMINARIO DE CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN
      • Importancia del ámbito familiar .
      • Los Estilo Educativos Familiares.
      • Respuestas Educativas
      María Jesús Suárez S.F.
    • IMPORTANCIA DEL ÁMBITO FAMILIAR EN LA EDUCACIÓN
      • ¿Qué es una Familia?
      • ¿Qué es la educación, desde un punto de vista familiar?
      • Una comunidad de personas que están unidas por lazos de sangre o de voluntades, y en la que conviven distintas generaciones.
      • Padres e hijos en sensus stricto, más abuelos, tíos y primos en sensus lato.
      • Actualmente no existe un modelo único de Familia.
      • Transmisión de valores, normas y tradiciones.
      • Modelamiento del carácter del niño.
      • Preocupación por su desarrollo físico, psíquico y espiritual.
      • Establecer límites a la conducta salvaje de un joven.
      María Jesús Suárez S.F.
    • Institución humana por excelencia
      • “ La familia no es sólo un grupo humano sino principalmente una comunión de personas en la que cada miembro es considerado como tal y no como mero componente de un grupo” Bernal 2005
      • La educación es un complejo proceso que padres e hijos realizan conjuntamente, enriqueciéndose mutuamente.
      María Jesús Suárez S.F.
    • LA EDUCACIÓN FAMILIAR ES UN PROCESO COMPLEJO Y ARDÚO.
      • Lo s procesos educativos se interiorizan por la vía del afecto mutuo.
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo Educativo Familiar
      • Es el conjunto de maneras de interactuar con los hijos.
      • Son las formas de transmitir las tradiciones, las normas y los valores.
      • Se basa en cómo se construye la identidad personal de los hijos y su carácter.
      • Es la impronta que los padres dejan en los hijos.
      • Otros autores hablan de modelos familiares de crianza.
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo significa punzón
      • Las Intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia, que se establecen en el seno familiar, dejan una huella.
      • Los padres graban en la personalidad de sus hijos sus comportamientos, actitudes…
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilos Educativos Familiares
      • Inhibido
      • Permisivo
      • Sobreprotector o hiperprotector
      • Asertivo
      • Autorizativo
      • Autoritario
      • Normalmente los estilos se combinan entre sí
      María Jesús Suárez S.F.
    • Indicadores de clasificación
      • El grado de control e imposición ejercido por los padres, respecto de sus hijos.
      • La manera de corregir los errores
      • La implicación afectiva y aceptación
      • El tipo de comunicación
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo Educativo Inhibido
      • Control y Corrección
      • Afecto y Comunicación
      • Son padres que se desentienden de ejercer un control sobre sus hijos. No realizan sus funciones parentales.
      • No corrigen a sus hijos porque pasan mucho tiempo fuera de casa y delegan la corrección.
      • Desapego filial. No tienden a hacer demostraciones de apego familiar.
      • La relación y comunicación en la familia es poco fluida. Parece que cada uno va a lo suyo.
      • Son padres invisibles, ausentes, que delegan la educación de sus hijos.
      María Jesús Suárez S.F.
    • ¿Cómo son los hijos de los padres inhibidos?
      • Hijos de la calle
      • Buscan en el grupo el afecto y la presencia que no tienen en casa.
      • Desorientados , no se les presenta ningún modelo de conducta.
      • El laisser-faire conduce al libertinaje.
      • Son chicos sin control y sin normas.
      • No tienen implicación afectivas con sus padres.
      • Se sienten inseguros y tienden a llamar la atención.
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo Educativo Permisivo
      • Control y Corrección
      • Afecto y Comunicación
      • Los padres no establecen límites definidos para indicar la conducta que sus hijos deben seguir.
      • La corrección se realiza desde la perspectiva de que el hijo es capaz de asumir sus responsabilidades.
      • Las relaciones afectivas están determinadas por una delegación continúa de poder.
      • La comunicación está basada en la independencia y en la distancia entre padres e hijos.
      • Ausencia de compromiso
      María Jesús Suárez S.F.
    • ¿Cómo son los hijos de padres permisivos?
      • Desorientados al no poseer normas de referencia ni modelos.
      • Carecen de expectativas de futuro
      • Inseguridad
      • Hedonista
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo Educativo Sobreprotector
      • Control y Corrección
      • Afecto y comunicación
      • Los padres ejercen en este caso poco control sobre la conducta de los hijos. Los padres privan a los hijos de todo límite y contención.
      • Corrigen a sus hijos cuando no tienen más remedio, porque siempre buscan exculpar al hijo de sus errores.
      • Les manifiestan que les quieren mucho. Hacen que los hijos padezcan “el síndrome del emperador”
      • Respecto al tipo de comunicación, creemos que está deteriorada porque los padres temerán a la postre a sus hijos.
      María Jesús Suárez S.F.
    • ¿Cómo son los hijos de padres sobreprotectores?
      • Dependientes
      • Baja autoestima
      • Inseguridad
      • Chantaje emocional
      • Como están supercontrolados, no son capaces de asumir responsabilidades.
      • No están acostumbrados a enfrentarse a las dificultades
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo Educativo Asertivo
      • Control y Corrección
      • Afecto y comunicación
      • Marcan límites a los hijos, insistiendo sobre el respeto y la tolerancia.
      • La forma de corregir una conducta es dialogada y, por tanto, razonada y argumentada.
      • Refuerzo positivo.
      • El afecto y la comunicación es buena, creando en los hijos habilidades sociales y un carácter seguro.
      • El diálogo permite aprender a interiorizar normas y pautas de conducta.
      María Jesús Suárez S.F.
    • ¿Cómo son los hijos de padres asertivos?
      • Respetuosos
      • Tolerantes
      • Orientan su proyecto de vida
      • Carácter seguro y crítico
      • Se enfrentan a las dificultades
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo Educativo Autorizativo
      • Control y Corrección
      • Afecto y Comunicación
      • Controla a los hijos con límites bien definidos.
      • Alta implicación de refuerzo positivo. Corrigen las conductas cuando han de hacerlo sin acudir al diálogo.
      • Son afectuosos
      • Son dialogantes
      • Nota: La corrección de conductas no oportunas no se realiza mediante el diálogo, sin embargo, es un estilo dialogante.
      María Jesús Suárez S.F.
    • ¿Cómo son los hijos de padres autorizativos?
      • Respetuosos
      • Dialogantes
      • Responsables
      • Y anticipan las consecuencias con más facilidad
      • Respetan a sus padres
      María Jesús Suárez S.F.
    • Estilo Educativo Autoritario
      • Control y Corrección
      • Afecto y Comunicación
      • Alto grado de control por parte de los padres.
      • La manera de corregir es punitiva o coercitiva.
      • La implicación afectiva es baja.
      • El grado de libre comunicación y diálogo es también bajo .
      María Jesús Suárez S.F.
    • ¿Cómo son los hijos de los padres autoritarios?
      • Hipercontrolados.
      • Dependientes
      • Tímidos
      • Actualmente, no se estila este estilo educativo.
      María Jesús Suárez S.F.
    • PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR I
      • CNICE: Escuela de padres Cyberpadres.com : Educacion Familair.org : Portalfamilia.org: Links recomendados sobre familia Orientación familiar: Página destinada al intercambio de conocimientos, experiencias. Familis.org : V Conferencia Iberoaméricana sobre la familia Fundación Centro de Orientación Familiar de Canarias: organización sin ánimo de lucro al servicio de las familias. J.A. Alonso Varea: Prevención el Abuso sexual infantil:Guía didáctica para padres
      María Jesús Suárez S.F.
    • Programas de Orientación Familiar II
      • Instituto de iniciativas de orientación familiar: promoción, difusión y desarrollo de la orientación familiar SS La Rioja: La Intervención Familiar en los Servicios Sociales Comunitarios Cancer Infantil.org : Sindrome de Down.net : Solo Hijos.com : Aspansor. Aragón : Asociación de Padres de Niños Sordos María José Díaz-Aguado: Prevención de la violencia y la lucha contra la exclusión desde la adolescencia José A. Muela y Juan F. Godoy: Programas actuales de intervención familiar en esquizofrenia. Muela y Godoy: Intervención familiar, esquizofrenia, Emoción Expresada Diputación Foral de Bizkaia: Intervención familiar con casos de desprotección infantil Federación española de Padres de niños autistas: Servicio de Información de la Discapacidad:
      María Jesús Suárez S.F.
    • Respuestas Educativas desde la Acción Tutorial
      • Estilo Inhibido
      • Estilo Permisivo
      • Mayor implicación en la vida de los hijos. Tomar las responsabilidades de padres y no delegarlas.
      • Relacionarse más con los hijos y tenerlos en cuenta, desafiando al desapego y a la indiferencia.
      • Establecimiento de límites y de modelos de conducta.
      • Implicarse mucho más con los hijos en todos los aspectos.
      María Jesús Suárez S.F.
    • La Acción Tutorial con padres
      • Estilo Sobreprotector
      • Estilo Asertivo
      • Más control del hijo. Ser objetivos y no darles siempre la razón. Escuchar a los demás, sobre todo, a los profesores.
      • Dar más responsabilidades al hijo.
      • Dar a los hijos más autonomía y dejarles que se vayan enfrentando solos a los problemas.
      • El estilo asertivo parece ser que es el que más seguridad da a los hijos y les da más autoestima.
      • Quizá más firmeza.
      • Utilizar las sanciones de vez en cuando para que se den cuenta de las consecuencias de las malas conductas.
      María Jesús Suárez S.F.
    • Los Padres y la Acción Tutorial
      • Estilo Autorizativo
      • Estilo Autoritario
      • Seguir con las pautas de actuación que parecen ser unas de las más indicadas.
      • Permitir que el hijo se exprese y que vaya tomando sus responsabilidades. Explicarle las cosas para que las vaya comprendiendo.
      María Jesús Suárez S.F.
    • Los Docentes tendrán en cuenta que:
      • . La Familia es una parte importantísima para la educación de los adolescentes.
      • . Los padres no han recibido ninguna instrucción sobre cómo manejar a los adolescentes y nos pedirán en muchas ocasiones ayuda por lo que debemos tener claro que
      • en la Educación de los Adolescentes Nunca hay que claudicar
      • .
      María Jesús Suárez S.F.
    • Gracias por su atención María Jesús Suárez S.F.