Estilos educativos familiares
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Estilos educativos familiares

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Descripción Estilos Educativos Familiares y Respuestas Educativas en el contexto del Plan de Acción Tutorial. Se describe desde el estilo autoritario hasta el autorizativo.

Descripción Estilos Educativos Familiares y Respuestas Educativas en el contexto del Plan de Acción Tutorial. Se describe desde el estilo autoritario hasta el autorizativo.

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Estilos educativos familiares Presentation Transcript

  • 1. II JORNADA DE CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN
    • IES LA SISLA
    • 24 de Abril de 2010
    • SEMINARIO DE CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN
    • Importancia del ámbito familiar .
    • Los Estilo Educativos Familiares.
    • Respuestas Educativas
    María Jesús Suárez S.F.
  • 2. IMPORTANCIA DEL ÁMBITO FAMILIAR EN LA EDUCACIÓN
    • ¿Qué es una Familia?
    • ¿Qué es la educación, desde un punto de vista familiar?
    • Una comunidad de personas que están unidas por lazos de sangre o de voluntades, y en la que conviven distintas generaciones.
    • Padres e hijos en sensus stricto, más abuelos, tíos y primos en sensus lato.
    • Actualmente no existe un modelo único de Familia.
    • Transmisión de valores, normas y tradiciones.
    • Modelamiento del carácter del niño.
    • Preocupación por su desarrollo físico, psíquico y espiritual.
    • Establecer límites a la conducta salvaje de un joven.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 3. Institución humana por excelencia
    • “ La familia no es sólo un grupo humano sino principalmente una comunión de personas en la que cada miembro es considerado como tal y no como mero componente de un grupo” Bernal 2005
    • La educación es un complejo proceso que padres e hijos realizan conjuntamente, enriqueciéndose mutuamente.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 4. LA EDUCACIÓN FAMILIAR ES UN PROCESO COMPLEJO Y ARDÚO.
    • Lo s procesos educativos se interiorizan por la vía del afecto mutuo.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 5. Estilo Educativo Familiar
    • Es el conjunto de maneras de interactuar con los hijos.
    • Son las formas de transmitir las tradiciones, las normas y los valores.
    • Se basa en cómo se construye la identidad personal de los hijos y su carácter.
    • Es la impronta que los padres dejan en los hijos.
    • Otros autores hablan de modelos familiares de crianza.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 6. Estilo significa punzón
    • Las Intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia, que se establecen en el seno familiar, dejan una huella.
    • Los padres graban en la personalidad de sus hijos sus comportamientos, actitudes…
    María Jesús Suárez S.F.
  • 7. Estilos Educativos Familiares
    • Inhibido
    • Permisivo
    • Sobreprotector o hiperprotector
    • Asertivo
    • Autorizativo
    • Autoritario
    • Normalmente los estilos se combinan entre sí
    María Jesús Suárez S.F.
  • 8. Indicadores de clasificación
    • El grado de control e imposición ejercido por los padres, respecto de sus hijos.
    • La manera de corregir los errores
    • La implicación afectiva y aceptación
    • El tipo de comunicación
    María Jesús Suárez S.F.
  • 9. Estilo Educativo Inhibido
    • Control y Corrección
    • Afecto y Comunicación
    • Son padres que se desentienden de ejercer un control sobre sus hijos. No realizan sus funciones parentales.
    • No corrigen a sus hijos porque pasan mucho tiempo fuera de casa y delegan la corrección.
    • Desapego filial. No tienden a hacer demostraciones de apego familiar.
    • La relación y comunicación en la familia es poco fluida. Parece que cada uno va a lo suyo.
    • Son padres invisibles, ausentes, que delegan la educación de sus hijos.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 10. ¿Cómo son los hijos de los padres inhibidos?
    • Hijos de la calle
    • Buscan en el grupo el afecto y la presencia que no tienen en casa.
    • Desorientados , no se les presenta ningún modelo de conducta.
    • El laisser-faire conduce al libertinaje.
    • Son chicos sin control y sin normas.
    • No tienen implicación afectivas con sus padres.
    • Se sienten inseguros y tienden a llamar la atención.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 11. Estilo Educativo Permisivo
    • Control y Corrección
    • Afecto y Comunicación
    • Los padres no establecen límites definidos para indicar la conducta que sus hijos deben seguir.
    • La corrección se realiza desde la perspectiva de que el hijo es capaz de asumir sus responsabilidades.
    • Las relaciones afectivas están determinadas por una delegación continúa de poder.
    • La comunicación está basada en la independencia y en la distancia entre padres e hijos.
    • Ausencia de compromiso
    María Jesús Suárez S.F.
  • 12. ¿Cómo son los hijos de padres permisivos?
    • Desorientados al no poseer normas de referencia ni modelos.
    • Carecen de expectativas de futuro
    • Inseguridad
    • Hedonista
    María Jesús Suárez S.F.
  • 13. Estilo Educativo Sobreprotector
    • Control y Corrección
    • Afecto y comunicación
    • Los padres ejercen en este caso poco control sobre la conducta de los hijos. Los padres privan a los hijos de todo límite y contención.
    • Corrigen a sus hijos cuando no tienen más remedio, porque siempre buscan exculpar al hijo de sus errores.
    • Les manifiestan que les quieren mucho. Hacen que los hijos padezcan “el síndrome del emperador”
    • Respecto al tipo de comunicación, creemos que está deteriorada porque los padres temerán a la postre a sus hijos.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 14. ¿Cómo son los hijos de padres sobreprotectores?
    • Dependientes
    • Baja autoestima
    • Inseguridad
    • Chantaje emocional
    • Como están supercontrolados, no son capaces de asumir responsabilidades.
    • No están acostumbrados a enfrentarse a las dificultades
    María Jesús Suárez S.F.
  • 15. Estilo Educativo Asertivo
    • Control y Corrección
    • Afecto y comunicación
    • Marcan límites a los hijos, insistiendo sobre el respeto y la tolerancia.
    • La forma de corregir una conducta es dialogada y, por tanto, razonada y argumentada.
    • Refuerzo positivo.
    • El afecto y la comunicación es buena, creando en los hijos habilidades sociales y un carácter seguro.
    • El diálogo permite aprender a interiorizar normas y pautas de conducta.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 16. ¿Cómo son los hijos de padres asertivos?
    • Respetuosos
    • Tolerantes
    • Orientan su proyecto de vida
    • Carácter seguro y crítico
    • Se enfrentan a las dificultades
    María Jesús Suárez S.F.
  • 17. Estilo Educativo Autorizativo
    • Control y Corrección
    • Afecto y Comunicación
    • Controla a los hijos con límites bien definidos.
    • Alta implicación de refuerzo positivo. Corrigen las conductas cuando han de hacerlo sin acudir al diálogo.
    • Son afectuosos
    • Son dialogantes
    • Nota: La corrección de conductas no oportunas no se realiza mediante el diálogo, sin embargo, es un estilo dialogante.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 18. ¿Cómo son los hijos de padres autorizativos?
    • Respetuosos
    • Dialogantes
    • Responsables
    • Y anticipan las consecuencias con más facilidad
    • Respetan a sus padres
    María Jesús Suárez S.F.
  • 19. Estilo Educativo Autoritario
    • Control y Corrección
    • Afecto y Comunicación
    • Alto grado de control por parte de los padres.
    • La manera de corregir es punitiva o coercitiva.
    • La implicación afectiva es baja.
    • El grado de libre comunicación y diálogo es también bajo .
    María Jesús Suárez S.F.
  • 20. ¿Cómo son los hijos de los padres autoritarios?
    • Hipercontrolados.
    • Dependientes
    • Tímidos
    • Actualmente, no se estila este estilo educativo.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 21. PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR I
    • CNICE: Escuela de padres Cyberpadres.com : Educacion Familair.org : Portalfamilia.org: Links recomendados sobre familia Orientación familiar: Página destinada al intercambio de conocimientos, experiencias. Familis.org : V Conferencia Iberoaméricana sobre la familia Fundación Centro de Orientación Familiar de Canarias: organización sin ánimo de lucro al servicio de las familias. J.A. Alonso Varea: Prevención el Abuso sexual infantil:Guía didáctica para padres
    María Jesús Suárez S.F.
  • 22. Programas de Orientación Familiar II
    • Instituto de iniciativas de orientación familiar: promoción, difusión y desarrollo de la orientación familiar SS La Rioja: La Intervención Familiar en los Servicios Sociales Comunitarios Cancer Infantil.org : Sindrome de Down.net : Solo Hijos.com : Aspansor. Aragón : Asociación de Padres de Niños Sordos María José Díaz-Aguado: Prevención de la violencia y la lucha contra la exclusión desde la adolescencia José A. Muela y Juan F. Godoy: Programas actuales de intervención familiar en esquizofrenia. Muela y Godoy: Intervención familiar, esquizofrenia, Emoción Expresada Diputación Foral de Bizkaia: Intervención familiar con casos de desprotección infantil Federación española de Padres de niños autistas: Servicio de Información de la Discapacidad:
    María Jesús Suárez S.F.
  • 23. Respuestas Educativas desde la Acción Tutorial
    • Estilo Inhibido
    • Estilo Permisivo
    • Mayor implicación en la vida de los hijos. Tomar las responsabilidades de padres y no delegarlas.
    • Relacionarse más con los hijos y tenerlos en cuenta, desafiando al desapego y a la indiferencia.
    • Establecimiento de límites y de modelos de conducta.
    • Implicarse mucho más con los hijos en todos los aspectos.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 24. La Acción Tutorial con padres
    • Estilo Sobreprotector
    • Estilo Asertivo
    • Más control del hijo. Ser objetivos y no darles siempre la razón. Escuchar a los demás, sobre todo, a los profesores.
    • Dar más responsabilidades al hijo.
    • Dar a los hijos más autonomía y dejarles que se vayan enfrentando solos a los problemas.
    • El estilo asertivo parece ser que es el que más seguridad da a los hijos y les da más autoestima.
    • Quizá más firmeza.
    • Utilizar las sanciones de vez en cuando para que se den cuenta de las consecuencias de las malas conductas.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 25. Los Padres y la Acción Tutorial
    • Estilo Autorizativo
    • Estilo Autoritario
    • Seguir con las pautas de actuación que parecen ser unas de las más indicadas.
    • Permitir que el hijo se exprese y que vaya tomando sus responsabilidades. Explicarle las cosas para que las vaya comprendiendo.
    María Jesús Suárez S.F.
  • 26. Los Docentes tendrán en cuenta que:
    • . La Familia es una parte importantísima para la educación de los adolescentes.
    • . Los padres no han recibido ninguna instrucción sobre cómo manejar a los adolescentes y nos pedirán en muchas ocasiones ayuda por lo que debemos tener claro que
    • en la Educación de los Adolescentes Nunca hay que claudicar
    • .
    María Jesús Suárez S.F.
  • 27. Gracias por su atención María Jesús Suárez S.F.