Análisis de los articulos

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CC.EE.
 CARRERA PLURILINGUE
 LEGISLACIÓN EDUCATIVA
 SÉPTIMO SEMESTRE
 GRUPO: 1
 CAMACHO SARA
 LÓPEZ ALEJANDRA
 MORÁN RUTH
 PALMA RAQUEL

2. ART: 2 PRINCIPIOS
La actividad educativa se desarrolla
atendiendo a los siguientes principios
generales, que son el fundamento
filosóficos, conceptuales y constitucionales
que sustentan, definen y rigenlas decisiones
y actividades en el ámbito educativo:

3. a)Universalidad
La educación es un derecho humano a nivel
internacional y el Estado tiene la obligación
ineludible e inexcusable que este sea de
calidad para toda la población ecuatoriana.

4. b)Educación para el cambio
 La educación va hacia el cambio con la
aplicación de planes y proyectos de vida y
libertad hacia los pueblos y nacionalidades,
ya que en la educación el eje central del
proceso de aprendizaje so los estudiantes.

5. c)Libertad
 El Estado garantizara la pluralidad en la
educación, para formar personas autónomas
y libres.

6. d)Interés superior de los
niños, niñas y adolecentes
 Los niños, niñas y adolescentes tienen el
derecho de ser escuchados

7. e)Atención prioritaria
 Existe prioridad para los niños, niñas y adolescentes que son
discapacitados o padezcan de enfermedades catastróficas.

8. DESARROLLO DE PROCESOS

9. APRENDIZAJE PERMANENTE

10. INTER APRENDIZAJE

11. MULTI APRENDIZAJE

12. CAPACIDADES HUMANAS

13. EDUCACION EN VALORES

14. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
TÍTULO I. DE LOS PRINCIPIOS GENERALES
CAPÍTULO ÚNICO. DEL ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES
 Art.
 J) Garantizar el derecho de
las personas a una
educación libre de
violencia de género, que
promueva la coeducación
 K) Enfoque en derechos
 L) Igualdad de género
 M) Educación para la
democracia
 N) Comunidad de
aprendizaje.

15. Literales “j”, “k” y “l”
Se centran en garantizar los derechos de las personas, promoviendo la
coeducación, con el fin de que no exista violencia de género, además de
que la educación debe darse en un marco de libertad, dignidad, equidad
social, cultural e igualdad de género

16. Literal “m”
Los establecimientos educativos son espacios democráticos de ejercicio de
los derechos humanos y promotores de la cultura de paz, transformadores
de la realidad, transmisores y creadores de conocimiento, promotores de la
interculturalidad, la equidad, la inclusión, la democracia, la ciudadanía, la
convivencia social, la participación, la integración social, nacional, andina,
latinoamericana y mundial

17. Literal “n”
Manifiesta que la sociedad es un ente que aprende y enseña a la vez, por lo que
es considerada un espacio de diálogo intercultural e intercambio de aprendizajes
y saberes

18. LITERAL O) PARTICIPACIÓN
CIUDADANA

19. LITERAL P) CORRESPONSALIDAD

20. LITERAL Q) MOTIVACIÓN

21. LITERAL R) EVALUACIÓN

22. LITERAL S) FLEXIBILIDAD