Informep v3 arcoírisrev

419 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
419
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
38
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Informep v3 arcoírisrev

  1. 1. OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLARCOORDINADORA: NINFA MARGELY MONJE CATZÍN“INFORME PARCIAL: Prácticas y escenarios de la gestión.”AUTORAS:FUENTES SANCHEZ MARIA JOSETREJO LOPEZ MONICA EDITHRIVERA CACHO TANIA ISABELCHAN CETINA ANGELES TRINIDADLOPEZ PEREYRA IVVON YARELIZAPATA RODRÍGUEZ MARIELII SEMESTREGRUPO: A Y BCICLO ESCOLAR:2012-2013FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A 18 DE ABRIL DEL 2013Servicios Educativos deQuintana RooCentro Regional deEducación NormalClave: 23DNE0002DLicenciatura enEducación Preescolar
  2. 2. Características de la Organización de la institución:De acuerdo a nuestras entrevistas realizadas a cada una de las docentes del jardín de niñosArcoíris de la ciudad de Chetumal, Quintana Rooel día lunes 15 de abril, pudimos conocerque las comisiones son asignadas a principio de cada ciclo escolar basadas en la rifa sinembargo existe la posibilidad del cambio de comisiones entre las docentes según sushabilidades y en función de que así sea de mejor beneficio para la escuela. Sin embargo amitad del ciclo escolar se realiza una evaluación para saber el rendimiento que cada una delas maestras está dando en su comisión. Algunas de las comisiones que existen en el jardínde niños Arcoíris son: Los honores a la bandera, el periódico mural, las guardias de entraday salida, la biblioteca, educación física, salud, consejo técnico, música y los talleres parapadres. Respecto a la organización de la institución pudimos observar que existe una buenarelación entre el personal del jardín, basada en la confianza y el respeto. De igual manerapudimos observar la participación de todos los integrantes del plantel incluyendo losintententes que a pesar de no ser responsables de los niños están al pendiente de ellos y deapoyar en lo que se necesite sin importar que no sea su comisión.Funciones directiva y docente:Al preguntar sobre la relación entre docente y la gestión escolar pudimos conocer que sebasan en las comisiones e indicaciones que la directora haga con base en el apoyo en algúntrabajo que se les pida a pesar de ser gestiones que se le piden a la directora pero para al serun trabajo muy pesado necesita la ayuda de ellas y se la dan. Al preguntar por el desempeñoy los cargos que la directora enfrenta en el jardín nos contestaron que, ella lleva a cabo lasreuniones técnico pedagógicas, el papeleo administrativo, lo de las gestiones necesariaspara cubrir las necesidades de la escuela ante diferentes instancias como la SEP el gobiernodel estado o el municipio, ella es la que se encarga de hacer todo ese tipo de gestiones.Financiamiento de recursos:Con respecto al financiamiento de recursos, según las respuestas de las informantes, nosdimos cuenta que la mayoría de los recursos provienen de ellas mismas y de los padres defamilia ya que la aportación anual del gobierno no es la suficiente para cubrir los gastos del
  3. 3. jardín de niños. Sin embargo como en todos los lugares existen padres de familia que seniegan a donar lo solicitado para la educación de sus hijos. La institución debe participar entodos los programas que el gobierno del estado proporciona para así conseguir los recursosnecesarios, algunos de estos programas son: escuelas de calidad, escuela siempre abierta,escuela segura.Participación de los padres de familia:El Comité de padres de familia es un claro ejemplo de la participación activa que seencuentra en el jardín de niños ya que es integrado a principio del curso escolar y ellosmismos conforman la mesa directiva ya que serán sus representantes ante la directora yotras autoridades. Este comité se encarga de estar pendiente junto con la directora de lasdocumentaciones, así como de programas de participación social, escuela siempre abierta oprogramas de seguridad. Así como de cubrir cada una de las necesidades que tiene lainstitución. Pudimos observar la participación de un gran sector de padres de familia en lasactividades de la escuela, ya algunos de estos apoyan de manera directa a las maestras desus hijos.Uso del tiempo:Al estar pendientes de los horarios, pudimos observar que el jardín si respeta los horariosestablecidos. La reja se abre desde las 8 am y a las 8:30 suena el timbre para que los niñosentren a sus clases. A las 10:15 se reparte el desayuno y a las 10:30 salen al recreo.Puntualmente a las 11:00 suena el timbre para que regresen a sus salones y a las 11:30 seabren las rejas para que los padres entren a recoger a sus hijos.Respecto a los horarios de las juntas basándonos en las entrevistas, lo establecen en comúnacuerdo, después de los horarios de clases, los terceros salen más tarde ciertos días de lasemana, y eso se toma en cuenta también para que a partir de ahí se decidan los horarios delas reuniones.
  4. 4. FORMATO DE TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIONFecha: 15 de AbrilHora: Jardín de Niños: “Arcoíris”Observación/entrevista No. Nombre del Observador/Entrevistador: CHAN CETINA ANGELES TRINIDADObjetivo/Propósito:DESCRIPCIÓN/TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADORANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍAS¿Cómo se asignan las comisiones?R= Por afinidad, a veces hay maestras que dicen, porejemplo el futbol yo quiero manejar el equipo de futboleste año, unas son por afinidad porque tengas lashabilidades para llevarlas a cabo y otras comisiones puesnos toca a todas, se van rolando, honores a la bandera,periódico mural, la guardia de entrada y salida esas sonunas comisiones y lo que es el recreo lo cuidamos entretodas y nos vamos rolando una semana le toca en un áreala siguiente semana en otra área y en otra semana en otraárea, ósea son diferentes comisiones, tenemos por ejemplola escolta y la banda de guerra le toca a la maestra Elvi, elDurante la entrevista a la maestra Patricia Eugenia PérezMoguel del jardín de niños Arcoíris, pude recabar lainformación sobre la institución y sus respectivasgestiones que se realizan en ella, en la entrevista lamaestra se mostró muy segura al responderme todas laspreguntas que se le plateo y sus propias opiniones queconsidera de dicha institución.
  5. 5. futbol a la maestra Karina siempre le ha gustado, cuandohay evento de música se decide entre los terceros, comoque grupo va a ir a representar la escuela y ya con lamaestra de música se ponen de acuerdo para poner elnúmero.¿En base a que se asignan las comisiones?R= Pues es lo mismo, puede ser por afinidad y porque yaestán establecidas.¿Cada cuando se asignan las comisiones?R= Desde inicio del curso se hace un rol como por ejemploel periódico mural ya sabemos qué mes por mes le toca aun grupo, empezando por el segundo “A” y cuando terminalo volvemos a comenzar.¿Qué tipo de comisiones existen en el jardín?R= Tenemos la guardia de entrada, los honores a labandera, las guardias normales que hay todo los días entodas las áreas, durante el recreo, la escolta, el futbol,comisión pedagógica, la biblioteca.
  6. 6. ¿De dónde obtienen los recursos para los materiales de laescuela?R= De los diferentes programas que hay, tenemos el deescuelas de calidad pero este año no entramos, escuelasegura, escuela siempre abierta, se nos apoya paraconseguir los materiales que necesitamos y los padres defamilia se supone, pero este año no quieren pagar cuotasdefinitivamente.¿El gobierno otorga algún tipo de ayuda?R= Directamente del gobierno no, son los programas losque apoyan, como los de educación porque son; escuelasegura, escuela siempre abierta, escuela de calidad, peroque el gobierno venga y nos dé una aportación así no,porque tenemos que meternos en los programas porque sino nos metemos no hay recursos pero son de la secretaria.¿Se respetan las opiniones del personal del jardín?R= Tomamos acuerdo entre todas junto con la directora,hay sí que ella nos pregunta, como dice ella, el trabajo lo
  7. 7. hacen ustedes, así que en conjunto planeamos.¿Cómo se establecen los horarios para las reunionesacadémicas?R= Esto lo hacemos en el consejo técnico constructivo, cadames tenemos un consejo o a veces en las juntas técnicasintercambiamos puntos de vista (como te fui a ti, quehiciste, tu planeación, fíjate que tengo un problema, no mequeda esto, que le puedo agregar o quitar) aquí si haycomunicación en ese aspecto nos apoyamos.¿Cómo se resuelven los desacuerdos que se presentan?R= La mayoría da, ósea cuando hay un desacuerdo, perocasi no se nos da un desacuerdo con nosotros, porque seempiezan a plantear las cosas y cada quien opina y ya seempieza hacer o a elaborar los planes.¿Existe un comité de padres de familia?R= Si si existe, de hecho este año ellos están por todas lasobligaciones que ha habido y del dinero y todo lo demás,ellos van a estar a cargo de todas las juntas que se hagan
  8. 8. con nosotros y los padres de familia.CONCEPTOS / AUTORES-Espeleta, J y Furlan, A. (comps.)(2004). La gestión de la escuela. México: Ediciones UNESCO. (pág. 47)-Greco: La autoridad (pedagógica en cuestión) Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación.(pág. 8)-Santos, M.A. (2000). La luz del Prisma. Para comprender las organizaciones educativas. Málaga: ediciones Ajibe. (pág.61)
  9. 9. FORMATO DE TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIONFecha: 15 de Abril del 2013Hora: Jardín de Niños: “Arcoíris”Observación/entrevista No. 2 Nombre del Observador/Entrevistador: Mariel Zapata RodríguezObjetivo/Propósito:DESCRIPCIÓN/TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADORANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍAS*¿Cómo se asignan las comisiones?¿De aquí de todo? ¿De todo el personal? Bueno, aquí tocan determinadascomisiones, por ejemplo, si ya terminó la de guardia o la del homenaje ya lova rolando la maestra, esas son unas, las otras comisiones que son las defutbol por ejemplo, la escolta, la actividad de música y le toca a diferentemaestra, según lo rifa la maestra o por ejemplo si ya te toco, a mí porejemplo ya me toco dos años seguidos escolta, bueno pues a mí ya no meva a tocar, lo cambia la maestra.*¿En base a qué se asignan las comisiones?A las necesidades, por ejemplo, esta vez al principio solo se hacían lo de laescolta, lo de la biblioteca, estén ¿Cuál otro había?, la biblioteca, la escoltay ahora según las necesidades de la escuela se crean estas, por ejemplovimos que teníamos que ir a futbol todas las maestras a apoyar a los deeducación física porque es en la tarde, entonces, bueno se hace la comisiónde futbol, según las necesidades de la escuela se van haciendo, buenosabes que esta vez por ejemplo, todas las maestras nos ponemos deDurante la entrevista, noté a la informante muyaccesible y con buena voluntad de contestar laentrevista.Por pequeños intervalos de tiempo se notaba, algonerviosa,En algunas preguntas las respuestas fueron un pocorepetitivas, supongo que es debido a que las preguntasno se diferenciaban tanto.En la última pregunta que realicé a la informante,consideré que era necesario ampliar un poco más surespuesta por lo que hice dos preguntas que no secontemplaron en el guión de entrevista.
  10. 10. acuerdo, van a ir un mes, porque es en la tarde, todos los martes, losmiércoles a las tres de la tarde en el futbol.*¿Cada cuando se reasignan las comisiones?Cada que tenemos, estén, cada año.*¿Qué tipo de comisiones existen en el jardín? ¿De dónde se obtienen losrecursos para los materiales de la escuela?Pues lo que te dije, hay de futbol, hay el de la biblioteca, de planes yprogramas, a una le toca, -¿Cocina? – No, a la cocina esta una señora.¿Quién más? A ver, la biblioteca, periódico mural, los periódicos muralescada mes a la que le toque, eso igual se rifa.*¿De dónde obtienen los recursos para los materiales de la escuela?Algunas cosas de los papás, pero también se le cobra a ellos 250 pesos cadaaño, aunque algunos papás no pagan el material.*¿El gobierno otorga algún tipo de ayuda?Sí, cuando entramos algún tipo de programa, esta vez entramos a lo de, nostocó entrar a lo de escuela segura, y nos dieron ayuda, pero a veces casinada.*¿Se respetan las opiniones del personal del jardín?Sí.*¿Cómo se establecen los horarios para las reuniones académicas?
  11. 11. Pues ya, nosotros cuando empieza el curso, tenemos nuestro consejo, y ahívamos checando las fechas en las que vamos a tener consejo técnico yahora, todos los martes tenemos junta, a veces salimos hasta la una, una ymedia, esta vez salimos hasta las dos de la tarde porque tenemos que verfechas, por ejemplo, que viene el 10 de mayo, tenemos que ver todo lo quenos falta, y lo que va generando las actividades, que materiales, que cosasvamos a hacer, entonces cada maestra, trabajamos con todas las maestras,por ejemplo, ya tenemos checado, por ejemplo, cuando empezó el curso,dijo la maestra, bueno vamos a tener diez consejos técnicos, entoncesnosotros, que días lo vamos a manejar, cada lunes, cada jueves, vamoschecando que días, las que sean cada mes.*¿Cómo se resuelven los desacuerdos que se presentan?Pues bueno, nosotras casi no surgen desacuerdos, siempre tratamos deponernos de acuerdo, respetamos la opinión de ellas, y si a alguna no leparece lo que se esté tratando, pues ya se le dice, la directora habla conella, y siento que no, no hay tanto conflicto, todo se resuelve. No haymucho problema con respecto a que seamos conflictivas, aceptamos lassugerencias.*¿Existe un comité de padres de familia?Sí.*¿Y fue creado por la escuela o por ellos?No, entre ellos, la primera junta que hacemos, se elige, entre todos los
  12. 12. papás de los alumnos.*¿Y el comité que se encarga de hacer?Bueno, pues, algunas actividades de la escuela, para el 10 de mayo porejemplo van a hacer una kermes para recabar fondos, ellos se organizan,así los estamos dejando, que trabajen, para que los papás sientan quetambién ellos están trabajando, algunos dicen –Ni hacen nada. Pero dijimosno, que ellos planeen sus actividades para que vean que estén participando,ellos lo hacen con la directora, hacen las juntas y ya, le dicen quéactividades piensan hacer, y los checan pero si trabajan.CONCEPTOS / AUTORESLas instituciones escolares, para ser educativas no deben permanecer, cerradas al entorno, tanto al más cercano como al más amplio quees la sociedad. Martín Moreno (1989). La luz del prisma, Miguel Ángel Santos Guerra.En los últimos tiempos, las escuelas han sido fuertemente estimuladas a formular proyectos, de las más diversas características, con el finde conseguir algún tipo de financiamiento coyuntural. ¿Qué significa mejorar la gestión escolar?, Claudia Romero, Pág. 13.
  13. 13. FORMATO DE TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIONFecha: 18 de abril del 2013 Hora: 12:00pm Jardín de Niños: Arco irisObservación/entrevista No. Nombre del Observador/Entrevistador: María José Fuentes SánchezObjetivo/Propósito: Gestión EscolarDESCRIPCIÓN/TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADORANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍASBuenas tardes la siguiente entrevista es respecto a la gestión escolar y elcomo usted como docente lo relaciona.¿Cómo me relaciono con respecto a la gestión escolar? Bueno pues en basea las comisiones o indicaciones que nos haga la directora y los apoyos queella nos pida a veces son gestiones que ella debe realizar y se apoya ennosotras para que no se le haga una carga excesiva de trabajo.¿Cómo asignan esas comisiones?Las comisiones se rifan con el personal docente o si algún personal quiere otiene iniciativa por alguna comisión también se le puede dar¿En base a la rifa y digamos que al azar no?Así es exactamente¿Y cada cuando se reasignan?Son anuales las comisiones se reasignan cada añoRespecto a este tema la educadora tiene un amplio conocimiento, semantuvo interesada en la entrevista ya que era de su total interés, alparecer ella es la mano derecha de le directora ya que apoya bastante ala misma y se interesó aún más en el tema al incluir a los padres defamilia en la gestión escolar. Su comportamiento me hace pensar que aldominar el tema de gestión escolar tiene la seguridad.
  14. 14. ¿Qué tipo de comisiones existen en el jardín?Existen las comisiones de la biblioteca, del del las guardias, los honores, demúsica comisión en el deporte en esta ocasión fue cuando se hizo elcircuito de futbol había su comisionada también¿Y ahí entra por ejemplo de la entrada y los horarios que ustedes manejan?Entra: entradas, salidas recordarles a los papas los horarios constantementea las maestras. Al personal del jardín, constantemente se le recuerda.¿De dónde obtienen los recursos para los materiales de la escuela?Pues de diferentes programas en los que participamos, escuelas de calidad,escuela siempre abierta, escuela segura, aportaciones de los padres defamiliaPodría decirse que el gobierno si los apoya respecto a materialesUn apoyo directo del gobierno precisamente no, si no que nosotros o losprogramas que implementanY se ¿Se respetan las opiniones del personal del jardín?Si sisi generalmente trabajamos en colegiados y aquí tratamos de llegar aun acuerdo que sea el mejor para la escuela¿Cómo se establecen los horarios para las reuniones académicas?Generalmente lo establecemos en común acuerdo, después de los horariosde clases, los terceros salimos más tarde ciertos días de la semana, y eso se
  15. 15. toma en cuenta también para que apartir de ahí se decidan los horarios delas reuniones.Ya en la reunión ¿cómo se resuelven los desacuerdos que se presentan?Pues opinando, se lleva a consensos y vemos que es lo mejor para el jardín,para los niños se toman acuerdos y en un momento dado donde hayamucha polémica entra la directora a poner cierto ordenRespecto al comité de padres de familia, ¿Existe uno en el jardín?Si si hay¿Y cómo es integrado este comité?Se hace una reunión al inicio del curso de padres de familia, en donde losmismo padres de familia elijen a esa mesa directiva¿Y cuáles son las funciones de este comité?Realizar actividades en conjunto con la escuela , estar al pendiente de lasnecesidades que tiene la escuela, apoyar en las actividades que se realizanpara solventar esas necesidades.Por último; ¿Cuáles son las principales funciones que realiza la directoracon respecto a la gestión escolar?Pues llevar a cabo las reuniones tecnicopedagogicas, hacer el papeleoadministrativo, hacer lo de las gestiones necesarias para cubrir lasnecesidades de la escuela ante diferentes instancias como la sep, elgobierno del estado o el municipio, ella es la que se encarga de esas hacer
  16. 16. todo ese tipo de gestiones.CONCEPTOS / AUTORES-Espeleta, J y Furlan, A. (comps.)(2004). La gestión de la escuela. México: Ediciones UNESCO. (pág. 47)-Greco: La autoridad (pedagógica en cuestión) Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación. (pág. 8)-Santos, M.A. (2000). La luz del Prisma. Para comprender las organizaciones educativas. Málaga: ediciones Ajibe. (pág. 61)
  17. 17. FORMATO DE TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIONFecha: 15-abril-2013 Hora: 8:00 am. Jardín de Niños:arcoirisObservación/entrevista No. Nombre del Observador/Entrevistador: Tania Isabel Rivera CachoObjetivo/Propósito:DESCRIPCIÓN/TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADORANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍAS¿Maestra como usted se relaciona con respecto a la gestiónescolar?Nos relacionamos de manera dinámica en las diversasactividades, ya que aquí en la escuela se realizan diferentesgestiones, mas al ser una escuela grande y pues todasparticipamos de una u otra manera.¿Cómo se les asigna a ustedes las comisiones?La primera reunión que tenemos o consejo técnico en laescuela antes de que inicien las clases, se hace un consensode que comisiones van a haber durante el ciclo escolar,entonces cada quien escoge cual quiere tener, y si sobraalguna se llega a rifar, pero aquí en esta escuela es el apoyoLa entrevista se llevo a cabo en el receso, durante la guardia de lamaestra, ya que, después de su jornada no podría quedarse a responder laentrevista, la educadora se mostro muy amable y con muy buenadisposición para responder la entrevista.
  18. 18. mutuo, no porque yo tenga una determinada comisión lasdemás compañeras no apoyen, aquí es entre todos solo eslo que es en cuestión de la responsabilidad.¿En base a que se asignan las comisiones?Pues eso es de acuerdo al fin que tenga cada educadora alas diferentes actividades, por ejemplo, si hay algunamaestra que le guste mucho el deporte, entonces es la quemayormente agarre educación física, o si ya repitió y dice:no yo quiero otra comisión, pero es de acuerdo a laafinidad de cada quien¿Cada cuando se reasignan las comisiones?Pues cuando estamos a mitad del ciclo escolar se hace unaevaluación de la gestión de las comisiones, como hanfuncionado, y en que se esta fallando, y si es necesario sevuelven a reasignar, si no se vuelve a hacer una planeaciónde como trabajarla.¿Qué tipo de comisiones existen en el jardín?Esta la de educación física, que ahí esta lo que es el futbol,
  19. 19. en música que son las participaciones en las diversasactividades musicales, eventos, están en la comisión de lasguardias de los niños, la comisión de salud, donde unotiene que estar pendiente que comen los niños, estatambién la comisión sobre la biblioteca, lo que es el uso dela biblioteca, los diferentes materiales y hay otras mas.¿De donde obtienen los recursos para los materiales de laescuela?Normalmente pues aquí entre nosotras las educadoras setrabaja lo que son las diversas actividades con recursospropios, si sales algunos de la escuela pero son muy pocosya que es una escuela con muchas necesidades y de unacolonia, prácticamente popular con pocos recursos,entonces pues mayormente lo que es el dinero sale de labolsa de nosotros, poco de la escuela.¿El gobierno aporta algún tipo de ayuda?Mas que el gobierno vendría siendo la secretaria haydiferentes programas, porque hay apoyos pero son muyreducidos.
  20. 20. ¿Se respetan las opiniones del personal del jardín?Claro que si, aquí todo se lleva mediante consejos yconsensos donde todos estemos de acuerdo, o digamos si,no, por que, y se llega a la solución.¿Y como se resuelven los desacuerdos que se presentan?Bueno, mediante lo que es el dialogo, platicando,poniéndonos de acuerdo, si estamos en un error, aquíentre todas se dice no porque, o si porque, osea todo hayun porque para que no halla aflicciones ni problemas.¿Y para las reuniones académicas como establecen loshorarios?Las reuniones académicas se hacen mayormente a partir delas 10:30 u 11:00 en la mañana una vez al mes o una vez acada dos meses, pero muy aparte lo que es nosotros comoescuela nos reunimos una vez cada quincena, fuera denuestros horarios tomamos platicas, cursos, o mismasnosotras para solucionar dudas.¿Si, pero como acuerdan ese horario, o la directora o
  21. 21. alguna educadora o alguien en especial pone los horarios?No es entre todas siempre hay alguien que lo propone ytodas dicen si, no porque o cambiamos la hora peromayormente es en la tarde.¿Existe un comité de padres de familia?Si, si existe el comité de padres de familia¿Cómo lo integran?Pues se hace una reunión a inicio de ciclo escolar en la queen esa reunión ya se decide, mediante una invitación quehace la directora, ya se decide quienes quiere participar enella.¿Y ese comité de padres de familia que funciones tienemayormente?Pues es de estar pendiente con lo que es la con la directoraal tanto de la documentación, programas que llegan porejemplo de participación social, escuela siempre abierta,programas de seguridad.
  22. 22. ¿Cuáles son las principales funciones que realiza ladirectora con respecto a la gestión escolar?Bueno, es en cuanto a mucha documentación, ahora sicomo su palabra lo dice, gestión, gestionar muchadocumentación de diferentes programas de diferentesproyectos que se llevan a cabo en el ciclo escolar.Muchas gracias maestraCONCEPTOS / AUTORES“hay así, una autoridad que se ejerce en acto a diferencia de una autoridad que se ejerce como confirmación de una posición. La autoridad no esfinalmente un mandato sino la garantía que alguien da a lo que dice y a lo que hace.”(lo relaciono con la entrevista ya que, la directora respeta las decisiones de todo el personal del jardín, no impone su autoridad, sino, busca unarelación armoniosa entre el personal) Grecko Beatriz
  23. 23. FORMATO DE TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIONFecha: 15.04.13 Hora: Jardín de Niños: Arco irisObservación/entrevista No. 3 Nombre del Observador/Entrevistador: Mónica Edith Trejo LópezObjetivo/Propósito: Gestion EscolarDESCRIPCIÓN/TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADORANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍAS¿Cómo se asignan las comisiones?Al principio del curso escolar se asignan las comisiones dependiendo de larifa y si ya te toco, la que sigue para que así todas tengan la mismaexperiencia.¿En base a que se asignan?A veces en base a las actividades de la educadora y la que no, aun así tieneque vivir esa experiencia y se le apoya entre todas.¿Cada cuando se reasignan las comisiones?Cada curso escolar desde que tú inicias en este plantel ya sabes cuáles sontus comisiones.La maestra se mostraba segura al momento de la entrevista y fue muyaccesible. Su actitud fue muy amable.
  24. 24. ¿Qué tipo de comisiones existen en el jardín?La guardia, periódico mural, consejos técnicos, para dar talleres de papá ymamá.¿De dónde obtienen los recursos para el material de la escuela?De lo poquito que se pueda recaudar de los padres de familia y sus cuotas,la directora hace las gestiones ante las autoridades para que puedan bajarlos recursos de la escuela, incluso nos piden que participemos en algúnproyecto de la escuela el cual otorga una cierta cantidad económica y separticipa con tal de tener las cositas que hacen falta en la escuela.¿El gobierno otorga algún tipo de ayuda?Pues, a veces. Esta vez nos están dando pintura porque ya vienen lasbrigadas¿Se respetan las opiniones del personal del jardín?Si¿Cómo se establecen los horarios para las reuniones académicas?Ya sabemos los horarios, los miércoles tenemos juntas técnicas, retirando ynos vamos a la dirección¿Cómo se resuelven los desacuerdos que se presenta?Dialogando¿Existe algún comité te padres de familia?Si, el comité de padre de familia de participación social
  25. 25. FORMATO DE TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIONFecha: 15-Abril-2013 Hora: Jardín de Niños: Arco IrisObservación/entrevista No. Nombre del Observador/Entrevistador: López Pereyra IvvonYareliObjetivo/Propósito:DESCRIPCIÓN/TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADORANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍAS
  26. 26. ¿Cómo se asignan las comisiones?Cuando vamos a terminar el ciclo escolar seleccionamos ya las comisionesque hay, como los honores a la bandera, guardia, el periódico mural paraque ya lo tengamos durante todo el ciclo escolar y vamos rolando lossegundos A, B y C, ó terceros A, B y C.Y la otra comisión en la del cuidado de la institución, tenemos divididas lasáreas, en la dirección hay un periódico mural que son unas flores, unospajaritos, y ahí tenemos puesto que comisión le toca a cada grupo.¿Cada cuando se reasignan las comisiones?Ya tenemos la planeación pero es cada semana, lo único que si es elperiódico mural ese es cada mes.¿De dónde obtienen los recursos para los materiales de la escuela?A veces es de nuestro dinero por que el gobierno no nos da, y los papashasta ahorita no me han pagado. En esta ocasión quisimos experimentarpidiéndoles $200, y nos les pedimos la lista del materia que siemprepedimos para nosotras comprar el material pero hasta ahorita no hanpagado, hay papas que nos dicen ahorita no tengo dinero pero puedotraerle material, porque les dijimos si no pueden dar los 200 pesos traiganlos materiales y los padres no traen ni materia ni dinero. Se les dio la opciónque los dieran en pagos pero ni así.Cuando se hacen reuniones en la escuela, ¿Quién establece los horarios?Al realizar esta entreviste la docente entrevistada se mostro muy segurade sus respuestas, tenía una actitud muy positiva y las disposición decontestar todas las preguntas que se le realizaban.Respecto al entrevistador, me sentí muy segura y con más confianza alentrevistarla ya que la entrevistada es una persona con la que ya habíaconvivido anterior mente lo cual forma un habiente mas cómodo y con unpoco mas de confianza lo cual permite que la entrevista se dede unamanera más fluida.
  27. 27. Ya también lo tenemos organizado, por ejemplo el miércoles es todos losmiércoles nos tenemos que quedar, sabemos que los miércoles en la casaya saben que podemos llegar tarde porque ese día tenemos nuestrareunión donde la directora nos da informe de que necesita tal documento,que necesita que se realice algo.¿Se respetan las opiniones de todo el personal del jardín?Si¿Existe algún comité de padres de familia?Si, la mesa directivaCONCEPTOS / AUTORES- la gestión escolar está asociada con la planeación escolar, así como con el quehacer cotidiano en el que dicha plantación se va ejecutando.(Silvia Schmelkes)- la gestión escolar en los cuatro componentes del concepto de calidad de la educación: gestión como planeación con liderazgo, gestión comotrabajo colegiado, gestión como distribución y petición de cuentas de responsabilidades por la calidad a cada miembro del personal escolar.(Silvia Schmelkes, pág. 142)- El concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar, aunque la incluye; la organización escolar es, junto con la culturaescolar, consecuencia de la gestión. (Silvia Schmelkes)

×