SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
CUESTIONARIO
Alumna: Diana Daniela
Favila Ramírez
Licenciaturaen educación preescolar
Primer semestre, Sección “B”
Panorama actualdela educación en México
1. ¿Existe igualdad de oportunidades en el jardín de niños?
2. ¿Cómo se organizan los padres de familia y cuál es su participación con la escuela?
3. ¿Cuáles son los cursos que existen para actualizar a la planta docente?
4. ¿Existe alguna retribución o beneficio para los docentes por continuar estudiando?
5. ¿Cómo participa el municipio con el jardín?
6. ¿Los planes y programas de estudio permiten a los niños lograr los rasgos del perfil de
egreso?
7. ¿Cuáles son los programas en los que participa el jardín de niños?
8. ¿Cuáles son algunas obligaciones de los padres de familia para con la escuela y los
maestros?
9. ¿Qué medidas métricas tiene la escuela?
10. ¿Cada cuando se evalúa a los estudiantes y quiénes elaboran esta evaluación?
11. ¿Todos los alumnos tiene libros de texto?
12. ¿Cómo, cuándo y quién fundó el jardín de niños?
13. ¿Cómo se evalúa a un niño del jardín, en primero, segundo y tercero?
14. ¿Existe algún apoyo para los alumnos de Educación Especial?
15. ¿cuáles son los requisitos para que los niños puedan acceder al servicio de Jardín de
niños?
Respuestas:
1. Si existe, No al favoritismo.
2. Con los comités (participación, social, el de biblioteca) ellos comunican e invitan
a los demás padres a participar.
3. Cursos que ofrece el centro de maestros, cursos de actualización que ofrece
secretaria de educación.
4. Si, pues al presentar el examen los docentes que pasan de nivel.
5. Ofrece material de construcción u otros beneficios
6. Si
7. Programa de escuelas de calidad, y escuela segura.
8. Participar en todas las actividades del plantel y asistir a reuniones de
información.
9.
10. Se evalúa permanentemente y trimestralmente, esto lo hacen los docentes.
11. Si
12. Empezó en una casita, un señor al cual le decían Don Polo, era el líder de la
comunidad y fue el que motivo a la gente para que se creara el jardín.
13. Misma evaluación 2° y 3°, se usa la observación, entrevista a los padres de
familia, aparte de que se ve el desarrollo de los niños en las actividades.
Se hacen trimestralmente (noviembre, marzo y junio) De acuerdo a sus trabajos y
el registro que llevan en todos los campos formativos.
14. Si, por parte de apoyo de maestras de C.A.P.E.P
15. Contar con acta de nacimiento, CURP y tener la edad requerida 4 y 5 años.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Texto interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...
Texto  interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...Texto  interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...
Texto interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...Felipe Garcia Orozco
 
Guía de entrevista a Educadora
Guía de entrevista a Educadora Guía de entrevista a Educadora
Guía de entrevista a Educadora ana ortiz
 
Entrevista a docente de nivel preescolar
Entrevista a docente de nivel preescolar Entrevista a docente de nivel preescolar
Entrevista a docente de nivel preescolar Eli Diaz
 
Descripción contextual Jardín de Niños
Descripción contextual Jardín de NiñosDescripción contextual Jardín de Niños
Descripción contextual Jardín de NiñosZairix Mcs
 
Diagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel Socioeconomico
Diagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel SocioeconomicoDiagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel Socioeconomico
Diagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel SocioeconomicoCarolina Mendez
 
Entrevista a un maestro
Entrevista a un maestroEntrevista a un maestro
Entrevista a un maestroPaulina Rendon
 
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.Pilar Badillo
 
Secuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higieneSecuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higieneflor-mm
 
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantía
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantíaInforme Segunda Jornada de Observación y ayudantía
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantíaAlondra Gil Palma
 
Reporte de mi observacion
Reporte de mi observacionReporte de mi observacion
Reporte de mi observacionm23rm
 
Situacion didáctica para pensamiento matemático
Situacion didáctica para pensamiento matemáticoSituacion didáctica para pensamiento matemático
Situacion didáctica para pensamiento matemáticogaby velázquez
 
Diario de campo laura bello
Diario de campo laura belloDiario de campo laura bello
Diario de campo laura belloandres door
 
El trabajo juego
El trabajo juegoEl trabajo juego
El trabajo juegomorenopaty
 
Primer informe de observaciones
Primer informe de observacionesPrimer informe de observaciones
Primer informe de observacionesErika Estrada
 
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticaEnsayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticathaniaacosta
 
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)Feryfer Ximenez
 

La actualidad más candente (20)

Texto interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...
Texto  interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...Texto  interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...
Texto interpretativo de la observacion de la practica docente de la dimensió...
 
Guía de entrevista a Educadora
Guía de entrevista a Educadora Guía de entrevista a Educadora
Guía de entrevista a Educadora
 
Entrevista a docente de nivel preescolar
Entrevista a docente de nivel preescolar Entrevista a docente de nivel preescolar
Entrevista a docente de nivel preescolar
 
Descripción contextual Jardín de Niños
Descripción contextual Jardín de NiñosDescripción contextual Jardín de Niños
Descripción contextual Jardín de Niños
 
Diagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel Socioeconomico
Diagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel SocioeconomicoDiagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel Socioeconomico
Diagnóstico Jardín de niños; Problematica Nivel Socioeconomico
 
Entrevista a un maestro
Entrevista a un maestroEntrevista a un maestro
Entrevista a un maestro
 
Guion de entrevista
Guion de entrevistaGuion de entrevista
Guion de entrevista
 
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
Guía para la Educadora: Primer grado de Preescolar.
 
Secuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higieneSecuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higiene
 
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantía
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantíaInforme Segunda Jornada de Observación y ayudantía
Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantía
 
Planificación actividades de crianza (DESAYUNO - SIESTA). Sala de dos
Planificación actividades de crianza (DESAYUNO - SIESTA). Sala de dosPlanificación actividades de crianza (DESAYUNO - SIESTA). Sala de dos
Planificación actividades de crianza (DESAYUNO - SIESTA). Sala de dos
 
Reporte de mi observacion
Reporte de mi observacionReporte de mi observacion
Reporte de mi observacion
 
Situacion didáctica para pensamiento matemático
Situacion didáctica para pensamiento matemáticoSituacion didáctica para pensamiento matemático
Situacion didáctica para pensamiento matemático
 
Diagnostico grupal
Diagnostico grupalDiagnostico grupal
Diagnostico grupal
 
Diario de campo laura bello
Diario de campo laura belloDiario de campo laura bello
Diario de campo laura bello
 
Trabajo final upn
Trabajo final upnTrabajo final upn
Trabajo final upn
 
El trabajo juego
El trabajo juegoEl trabajo juego
El trabajo juego
 
Primer informe de observaciones
Primer informe de observacionesPrimer informe de observaciones
Primer informe de observaciones
 
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión prácticaEnsayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
Ensayo mi experiencia en la tercer jornada de inmersión práctica
 
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (U. A. G)
 

Destacado

Cuadrocomparativoeducacion
CuadrocomparativoeducacionCuadrocomparativoeducacion
CuadrocomparativoeducacionDanaRmz17
 
Actividad pastel
Actividad pastelActividad pastel
Actividad pastelDanaRmz17
 
Alimentacion Grafica
Alimentacion GraficaAlimentacion Grafica
Alimentacion GraficaDanaRmz17
 
La pedagoguizacion de la infancia niño alumno
La pedagoguizacion de la infancia niño alumnoLa pedagoguizacion de la infancia niño alumno
La pedagoguizacion de la infancia niño alumnoDanaRmz17
 
Ley general de educacion
Ley general de educacionLey general de educacion
Ley general de educacionDanaRmz17
 

Destacado (10)

Cuestionario paradigmas
Cuestionario paradigmasCuestionario paradigmas
Cuestionario paradigmas
 
Cuadrocomparativoeducacion
CuadrocomparativoeducacionCuadrocomparativoeducacion
Cuadrocomparativoeducacion
 
Articulo3ro
Articulo3roArticulo3ro
Articulo3ro
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Actividad
ActividadActividad
Actividad
 
Actividad pastel
Actividad pastelActividad pastel
Actividad pastel
 
Alimentacion Grafica
Alimentacion GraficaAlimentacion Grafica
Alimentacion Grafica
 
La pedagoguizacion de la infancia niño alumno
La pedagoguizacion de la infancia niño alumnoLa pedagoguizacion de la infancia niño alumno
La pedagoguizacion de la infancia niño alumno
 
Ley general de educacion
Ley general de educacionLey general de educacion
Ley general de educacion
 
Diagnóstico 1er grado
Diagnóstico 1er gradoDiagnóstico 1er grado
Diagnóstico 1er grado
 

Similar a Cuestionario del jardin

Dimensiones
DimensionesDimensiones
Dimensionesselenme
 
GUIÓN DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTAS
GUIÓN  DE OBSERVACIÓN  Y ENTREVISTASGUIÓN  DE OBSERVACIÓN  Y ENTREVISTAS
GUIÓN DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTASKarenkamejia13
 
Yeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargasYeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargasdcpe2014
 
Yeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargasYeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargasdcpe2014
 
Observación gestion-escolar
Observación gestion-escolarObservación gestion-escolar
Observación gestion-escolarMiguel Morales
 
Práctica 5 definitivo
Práctica 5 definitivoPráctica 5 definitivo
Práctica 5 definitivojuaninav
 
Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2crisliz_1294
 
Perla proyecto de academia
Perla proyecto de academiaPerla proyecto de academia
Perla proyecto de academiaIme Qs
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionEetatee De Matias
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionEetatee De Matias
 
Informep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberevInformep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberevAmBaar SancHeez
 
Informep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberevInformep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberevAmBaar SancHeez
 
Luz stella fuquene camargo
Luz stella fuquene camargoLuz stella fuquene camargo
Luz stella fuquene camargodcpe2014
 

Similar a Cuestionario del jardin (20)

Guia, 3ra visita
Guia, 3ra visitaGuia, 3ra visita
Guia, 3ra visita
 
Dimensiones
DimensionesDimensiones
Dimensiones
 
2 da observacion
2 da observacion2 da observacion
2 da observacion
 
Informe de la Segunda Jornada
Informe de la Segunda JornadaInforme de la Segunda Jornada
Informe de la Segunda Jornada
 
GUIÓN DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTAS
GUIÓN  DE OBSERVACIÓN  Y ENTREVISTASGUIÓN  DE OBSERVACIÓN  Y ENTREVISTAS
GUIÓN DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTAS
 
Yeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargasYeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargas
 
Yeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargasYeni consuelo sandoval vargas
Yeni consuelo sandoval vargas
 
Observación gestion-escolar
Observación gestion-escolarObservación gestion-escolar
Observación gestion-escolar
 
Práctica 5 definitivo
Práctica 5 definitivoPráctica 5 definitivo
Práctica 5 definitivo
 
Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2Guion de observación y entrevista 2
Guion de observación y entrevista 2
 
Perla proyecto de academia
Perla proyecto de academiaPerla proyecto de academia
Perla proyecto de academia
 
Pete 2012 2013 cueva blanca
Pete 2012 2013 cueva blancaPete 2012 2013 cueva blanca
Pete 2012 2013 cueva blanca
 
Contextualización de la enseñanza.
Contextualización de la enseñanza. Contextualización de la enseñanza.
Contextualización de la enseñanza.
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacion
 
Tarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacionTarea terminada de observacion
Tarea terminada de observacion
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Informep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberevInformep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberev
 
Informep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberevInformep v3 marcariberev
Informep v3 marcariberev
 
Informep v3 arcoírisrev
Informep v3 arcoírisrevInformep v3 arcoírisrev
Informep v3 arcoírisrev
 
Luz stella fuquene camargo
Luz stella fuquene camargoLuz stella fuquene camargo
Luz stella fuquene camargo
 

Más de DanaRmz17

Alimentacion en los Niños
Alimentacion en los NiñosAlimentacion en los Niños
Alimentacion en los NiñosDanaRmz17
 
Eluniversodentrodenosotros
EluniversodentrodenosotrosEluniversodentrodenosotros
EluniversodentrodenosotrosDanaRmz17
 
Relacionnegativaypositiva
RelacionnegativaypositivaRelacionnegativaypositiva
RelacionnegativaypositivaDanaRmz17
 
Proyecto pobreza
Proyecto pobrezaProyecto pobreza
Proyecto pobrezaDanaRmz17
 
Lista cotejo caracteristicas_proyecto
Lista cotejo caracteristicas_proyectoLista cotejo caracteristicas_proyecto
Lista cotejo caracteristicas_proyectoDanaRmz17
 
Lista cotejo creatividad (1)
Lista cotejo creatividad (1)Lista cotejo creatividad (1)
Lista cotejo creatividad (1)DanaRmz17
 
Plan de Accion
Plan de AccionPlan de Accion
Plan de AccionDanaRmz17
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisoresDanaRmz17
 
Problematicas del docente en la actualidad
Problematicas del docente en la actualidadProblematicas del docente en la actualidad
Problematicas del docente en la actualidadDanaRmz17
 

Más de DanaRmz17 (11)

Alimentacion en los Niños
Alimentacion en los NiñosAlimentacion en los Niños
Alimentacion en los Niños
 
Eluniversodentrodenosotros
EluniversodentrodenosotrosEluniversodentrodenosotros
Eluniversodentrodenosotros
 
Relacionnegativaypositiva
RelacionnegativaypositivaRelacionnegativaypositiva
Relacionnegativaypositiva
 
Proyecto pobreza
Proyecto pobrezaProyecto pobreza
Proyecto pobreza
 
Lista cotejo caracteristicas_proyecto
Lista cotejo caracteristicas_proyectoLista cotejo caracteristicas_proyecto
Lista cotejo caracteristicas_proyecto
 
Lista cotejo creatividad (1)
Lista cotejo creatividad (1)Lista cotejo creatividad (1)
Lista cotejo creatividad (1)
 
Plan de Accion
Plan de AccionPlan de Accion
Plan de Accion
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisores
 
Tomo 2
Tomo 2Tomo 2
Tomo 2
 
Problematicas del docente en la actualidad
Problematicas del docente en la actualidadProblematicas del docente en la actualidad
Problematicas del docente en la actualidad
 
Alzhéimer
AlzhéimerAlzhéimer
Alzhéimer
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 

Cuestionario del jardin

  • 2. Licenciaturaen educación preescolar Primer semestre, Sección “B” Panorama actualdela educación en México 1. ¿Existe igualdad de oportunidades en el jardín de niños? 2. ¿Cómo se organizan los padres de familia y cuál es su participación con la escuela? 3. ¿Cuáles son los cursos que existen para actualizar a la planta docente? 4. ¿Existe alguna retribución o beneficio para los docentes por continuar estudiando? 5. ¿Cómo participa el municipio con el jardín? 6. ¿Los planes y programas de estudio permiten a los niños lograr los rasgos del perfil de egreso? 7. ¿Cuáles son los programas en los que participa el jardín de niños? 8. ¿Cuáles son algunas obligaciones de los padres de familia para con la escuela y los maestros? 9. ¿Qué medidas métricas tiene la escuela? 10. ¿Cada cuando se evalúa a los estudiantes y quiénes elaboran esta evaluación? 11. ¿Todos los alumnos tiene libros de texto? 12. ¿Cómo, cuándo y quién fundó el jardín de niños? 13. ¿Cómo se evalúa a un niño del jardín, en primero, segundo y tercero? 14. ¿Existe algún apoyo para los alumnos de Educación Especial? 15. ¿cuáles son los requisitos para que los niños puedan acceder al servicio de Jardín de niños?
  • 3. Respuestas: 1. Si existe, No al favoritismo. 2. Con los comités (participación, social, el de biblioteca) ellos comunican e invitan a los demás padres a participar. 3. Cursos que ofrece el centro de maestros, cursos de actualización que ofrece secretaria de educación. 4. Si, pues al presentar el examen los docentes que pasan de nivel. 5. Ofrece material de construcción u otros beneficios 6. Si 7. Programa de escuelas de calidad, y escuela segura. 8. Participar en todas las actividades del plantel y asistir a reuniones de información. 9. 10. Se evalúa permanentemente y trimestralmente, esto lo hacen los docentes. 11. Si 12. Empezó en una casita, un señor al cual le decían Don Polo, era el líder de la comunidad y fue el que motivo a la gente para que se creara el jardín. 13. Misma evaluación 2° y 3°, se usa la observación, entrevista a los padres de familia, aparte de que se ve el desarrollo de los niños en las actividades. Se hacen trimestralmente (noviembre, marzo y junio) De acuerdo a sus trabajos y el registro que llevan en todos los campos formativos. 14. Si, por parte de apoyo de maestras de C.A.P.E.P 15. Contar con acta de nacimiento, CURP y tener la edad requerida 4 y 5 años.