1. Impedimentos Visuales
Una publicación del NICHCY
febrero de 2010
baja visión se refiere a todos • “Totalmente ciego” indica la
los individuos con cierto ausencia de visión por
grado de visión pero que no completo.
pueden leer el periódico a
una distancia normal, aún Como hemos dicho, el
Definición con la ayuda de gafas o término impedimento visual no
lentes de contacto. Estos se refiere a un desorden del ojo
La visión es un sentido que individuos combinan todos mismo, aunque los desórdenes
consiste en la habilidad de los sentidos, incluyendo del ojo pueden resultar en
detectar la luz y de visuales, para aprender, impedimentos visuales—tales
interpretarla.1 Tiene como aunque pueden requerir como la degeneración de la
función la percepción de la adaptaciones en la luz o retina, albinismo, cataratas,
forma y figura de los objetos, el tamaño de imprenta, y a glaucoma, problemas
color y la luminosidad.2 Un veces, el braille; musculares que resultan en
impedimento visual es la disturbios visuales, desórdenes
consecuencia de una pérdida de • “Legalmente ciego” indica de la cornea, diabetes,
la visión funcional, y no un que una persona tiene desórdenes congénitos e
desorden del ojo mismo. Se menos de 20/200 en el ojo infección.
definen los impedimentos más fuerte o un campo de
visuales según el punto de vista visión limitado (20 grados Incidencia
legal y educativo. como máximo); y
Más de 25 milliones de
En el contexto educativo, personas en los Estados Unidos
los términos vista parcial, baja tienen un impedimento visual.
visión, legalmente ciego y Aproximadamente 57,700 niños
totalmente ciego son utilizados son legalmente ciegos.3
para describir la severidad de un
impedimento visual. Estos se es el Características
definen como: Centro Nacional de Diseminación
de Información para Niños con El efecto de los problemas
• “Vista parcial” indica que visuales en el desarrollo del
algún tipo de problema Discapacidades.
niño depende de cuán severo es
visual ha resultado en la el tipo de pérdida, la edad en la
necesidad de servicios de NICHCY @ AED
1825 Connecticut Avenue N.W., cual aparece la condición, y el
educación especial; nivel de funcionamiento total
Suite 700
del niño. Muchos niños con
• “Baja visión” se refiere Washington, DC 20009
impedimentos múltiples
generalmente a algún 1.800.695.0285 (Voz / TTY)
pueden tener además
impedimento visual severo, 202.884.8200 (Voz / TTY)
impedimentos visuales, los
no necesariamente limitado nichcy@aed.org
cuales resultan en atrasos en la
a la visión de distancia. La www.nichcy.org
Hoja Informativa Sobre Discapacidades, FS13-Sp

2. comprensión y destrezas
sociales. Visual”
Definición de “Impedimento Visual” bajo IDEA
Un niño pequeño con La ley de la educación especial de este país, IDEA, define el
impedimentos visuales no tiene término impedimento visual como…
mucha motivación en cuanto a
la exploración de objetos “...Impedimento visual incluyendo la ceguera significa un
interesantes en el ambiente y impedimento en la visión que, aun con corrección, afecta
por lo tanto puede perder adversamente el rendimiento académico del niño. El
oportunidades de experimentar término incluye la vista parcial y la ceguera.”
y aprender. Esta falta de
exploración puede continuar [34 Código de Regulaciones Federales §300.8(c)(13)]
hasta que el niño tenga alguna
motivación para aprender o
hasta que comience alguna
intervención. sus padres para determinar si del sistema pública trabajan
acaso tienen una discapacidad y juntos para desarrollar un plan
Como el niño no puede ver si, por la misma razón, individualizado para tratar con
a sus padres ni a sus necesiten servicios especiales las necesidades únicas del niño.
compañeros, él o ella no puede bajo IDEA—ya sea la
imitar el comportamiento social intervención temprana o la • En el sistema de la
o comprender los mensajes no educación especial y servicios intervención temprana, este
verbales. Los impedimentos relacionados. documento se llama el Plan
visuales pueden crear Individualizado de Servicios a
obstáculos en la independencia • Casi 6,000 niños (del la Familia (IFSP, por sus
del niño. nacimiento hasta el tercer siglas en inglés).
cumpleaños) recibieron
Hay Ayuda Disponible servicios de visión (un • Dentro del sistema que
servicio relacionado) como proporciona la educación
Los niños con parte de su programa de especial y los servicios
impedimentos visuales deben intervención temprana en el relacionados (para los niños
ser evaluados a una temprana otoño de 2004.4 de 3 hasta el 21 años de
edad, para que éstos puedan edad), el documento
beneficiarse de los programas • Casi 26,000 alumnos (de desarrollado por los padres
de: los 6 años de edad hasta los y profesionales del sistema
21) participaron en los se llama el Programa
• intervención temprana (para programas de educación Educativo Individualizado del
los niños desde el especial de las escuelas niño (conocido como el IEP,
nacimiento hasta el tercer públicas bajo la categoría por sus siglas en inglés).
cumpleaños); o de impedimento visual en
el otoño de 2004.5 El IFSP y el IEP deben
• educación especial (para los incluir metas anuales, los
niños de los 3 hasta los 21 Implicaciones servicios que el niño recibirá
años de edad). (incluyendo servicios
Educacionales
relacionados), y mucho más.
Gracias a la ley IDEA NICHCY ofrece mucha
(“Individuals with Disabilities Cuando se determina a
través de la evaluación que un información sobre el proceso de
Education Act”), hay ayuda desarrollar ambos documuentos
disponible, empezando con la niño es elegible para la
intervención temprana o la (incluyendo Desarrollando el IEP
evaluación. La ley requiere que de Su Hijo) que les pueden
todos los niños sospechados de educación especial bajo la
categoría de “impedimento ayudar a los padres a participar
tener una discapacidad sean efectivamente en la educación y
evaluados sin costo alguno a visual,” los padres y el personal
el desarrollo de su niño,
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3. especialmente en conseguir los disposición materiales de • la organización Recording
servicios especiales que su niño imprenta grande y libros en for the Blind & Dyslexic
necesite. braille o en formato electrónico (RFBD), cuyo propósito es
por varias fuentes de ayuda, de asegurar que las personas
Un servicio importante para tales como: que no pueden leer a causa
muchos de los niños con un de una discapacidad tienen
impedimento visual es el • El Servicio Nacional de acceso a libros instructivos
servicio relacionado de Bibliotecas para los Ciegos o populares.
movilidad y orientación. Hemos e Impedidos Físicos (NLS,
incluido la definición de este por sus siglas en inglés), de Información sobre cada uno
servicio bajo IDEA en la caja la Biblioteca del Congreso, de estos recursos se provee en la
abajo. administra un programa sección Organizaciones y Sus
bibliotecario gratuito a Recursos al final de esta
La tecnología, o escala nacional dotado de publicación.
computadoras, aparatos impresos en braille y
ópticos, y el uso de materiales grabaciones para los ciegos Los estudiantes con
en video pueden ayudar a los y otras personas con impedimentos visuales pueden
niños con vista parcial o baja discapacidades físicas. necesitar ayuda adicional con
visión y a los niños ciegos a aparatos especiales o
participar en las actividades • el programa NIMAS en su modificaciones en el currículo
regulares de la clase. Además, estado, cuyo propósito es de educativo general para enfatizar
estos niños tienen a su proveer materiales sus habilidades auditivas,
instructivos en formatos comunicación, orientación y
alternativos para las perso- mobilidad, opciones para una
nas ciegas u otras personas carrera o vocación, y destrezas
con discapacidades para leer necesarias para la vida
materiales impresos; y cotidiana. Los alumnos con
baja visión o que son
Definición de “Servicios de Movilidad
y Orientación” bajo IDEA
La ley IDEA define el servicio relacionado vibraciones) para establecer, mantener o recuperar
Servicios de Movilidad y Orientación como… la orientación en un desplazamiento (por
ejemplo usar el sonido en un semáforo para
(7) Servicios de movilidad y orientación— cruzar la calle);
(i) Significa servicios para niños ciegos o (B) Usar un bastón largo o el servicio de un
impedidos visualmente provistos por personal animal para suplementar las habilidades visuales
calificado para habilitar a esos estudiantes a de desplazamiento o como una herramienta para
lograr orientación sistemática y movimiento negociar el entorno de una manera segura para
seguro dentro de sus entornos en la escuela, en los niños sin visión de desplazamiento
la casa y en la comunidad; e disponible;
(ii) Incluye enseñar a los niños lo siguiente, (C) Entender y usar la visión restante y
tal y como sea apropiado: aparatos de ayuda para baja visión a distancia; y
(A) Conceptos de entorno y espacio, y uso (D) Otros conceptos, técnicas y herramientas.
de la información recibida por los sentidos (por [§300.34(c)(7)]
ejemplo el sonido, la temperatura y las
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4. legalmente ciegos posiblemente necesiten ayuda en con más de 50 publicaciones en este área:
aprender a usar la visión más eficientemente y www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/
cómo trabajar con aparatos y materiales especiales. eyesandvision.html
Aquellos alumnos que tienen problemas visuales,
además de otras discapacidades, necesitan un National Braille Press | De NBP, puede ordenar
mayor enfoque interdisciplinario y ayuda en el dos guías gratuitas para los padres en español:
desarrollo de las habilidades necesarias para la vida
cotidiana y auto-ayuda. • Porque los libros sí que importan: El leer libros
en Braille con niños ciegos pequeños |
Referencias www.nbp.org/ic/nbp/BBMS.html
1
Impedimentos visuales. (n.d.). Disponible en: • Porque las imágenes sí que importan: Una guia
www.slideshare.net/leakycauldron3/present- para padres y maestros sobre cómo usar, hallar,
impedimentos-visuales y crear imagen táctil para los niños ciegos. |
www.nbp.org/ic/nbp/BPMS.html
2
Deficiencias visuales. (n.d.). Del Rincón del Vago, en:
http://html.rincondelvago.com/deficiencia-visual.html National Eye Institute | Ofrece mucha
3
información en español sobre los ojos y la visión,
American Foundation for the Blind. (2009). Facts and
bajo las categorías de: Enfermedades y Trastornos,
figures on Americans with vision loss. Disponible en:
Anatomía del Ojo, Información Útil, y Otros
http://www.afb.org/
Section.asp?SectionID=15&DocumentID=4398
Recursos en Español. Empiece en la página:
www.nei.nih.gov/health/espanol/index.asp
4
Data Accountability Center. (2009). Data tables for
OSEP state reported data: Table 6-6. Infants and toddlers NOAH en español | Ojos y la Visión | Empiece en la
ages birth through 2 served under IDEA, Part C, by type of página: www.noah-health.org/es/eye/
service on the individualized family service plan (IFSP) and
state: Fall 2004. Disponible en: https:// Prevent Blindness America | Ofrece dos
www.ideadata.org/tables29th/ar_6-6.htm publicaciones en español:
5
U.S. Department of Education. (2007). 27th annual • Problemas de la vista de los niños
report to Congress on the implementation of the Individuals http://preventblindness.org/children/
with Disabilities Education Act, 2005 (Vol. 2). Washing- sp_eye_problems.html
ton, DC: Autor.
• Síntomas de posibles problemas con los ojos
Organizaciones y Sus Recursos de los niños
http://preventblindness.org/children/
En órden alfabético: spanish_trouble.html
American Foundation for the Blind | Sus Su Familia | Una comunidad multimedia en línea
materiales en español sobre los impedimentos que brinda a los padres de niños con discapacidad
visuales incluyen tales como: Cómo vivir con la visual un lugar de apoyo mutuo, en el que pueden
pérdida de la visión; Yendo de un lado para otro; compartir historias y preocupaciones así como
Leer y escribir; Destrezas diarias; Cómo adaptar su relacionarse con los recursos locales. También
hogar; Recreación; Servicios especializados para ofrece publicaciones en español, tales como:
personas ciegas o visualmente imposibilitadas. Cuando le dicen que su hijo tiene una discapacidad
Empiece en la página: www.afb.org/ visual; Profesionales del cuidado de la vista que
Section.asp?SectionID=59 pueden tratar a su hijo; y Resumen del sistema de
servicios para niños. | www.FamilyConnect.org
Blind Childrens Center | Para hablar con una
especialista en español | 1.323.664.2153 Este documento fue desarrollado por el
Academy for Educational Development a
Medline Plus en espanol | Un servicio de la través del Acuerdo Cooperativo
Biblioteca Nacional de Medicina. Bajo su categoria H326N080003 con la Oficina de Programas
“Temas de Salud” hay Ojos y Vision que le enlacerá de Educación Especial, Departamento de
Educación de los Estados Unidos.
NICHCY: www.nichcy.org 4 Impedimentos Visuales (FS13-Sp)