ESTRATEGIAS PARA EL SEGUIMIENTO YACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUAL       LIC. MERY E. JARA MEJÍA
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE                  TUTORIAL VIRTUAL.EL TUTOR VIRTUAL   es el docente facilita...
HABILIDADES COMUNICATIVAS:El tutor juega un papel muy importante en estosprocesos, ya que sus ayudas, mensajes oportunos y...
• METODOLOGÍA CLARA Es indispensable que un tutor desarrolle competencias comunicativas virtuales, ya que necesita clarida...
• OPORTUNA ASISTENCIA: Es decir, que la tutoría  debe responder sin dilación a las necesidades y  dificultades del alumno ...
• La equitativita la entendemos en el sentido de  que la tutoría no puede tener preferencias en  los alumnos bajo ningún m...
Equilibrar la interactividad de la comunidad.  Apoyar a los participantes continuamente,  evitando la deserción.• LÍDER-MO...
• MODERADOR-COORDINADOR :Facilita la participación alrededor del tema, en su rol: estimula la elaboración de tareas, utili...
En esta etapa de intercambios de información,debe desarrollar estrategias para evitardeserción, malos entendidos, estilos ...
• ASESOR : Monitorear el proceso de  seguimiento personal y grupal, y facilitar la  eventual disolución de la comunidad y/...
CONCLUSIONES• Entendemos que las estrategias deben ser las  mejores para que alumno y participante se  sientan cómodos dur...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual

262 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
262
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
6
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual

  1. 1. ESTRATEGIAS PARA EL SEGUIMIENTO YACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA VIRTUAL LIC. MERY E. JARA MEJÍA
  2. 2. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL.EL TUTOR VIRTUAL es el docente facilitador,mediador, profesor, son nombres queidentifican a la persona que guía un procesode aprendizaje. Es un ser humano queorienta, anima y sobretodo guía a un grupode personas en sus procesos de formación víaplataforma, foros y mensajes instantáneos.
  3. 3. HABILIDADES COMUNICATIVAS:El tutor juega un papel muy importante en estosprocesos, ya que sus ayudas, mensajes oportunos ya tiempo, el contenido de sus palabras, pueden animar acontinuar el proceso y superar losaltibajos y llegar a la meta. En un trabajo virtual , sinel cara a cara, se puede dificultar el aprendizaje ypresentarse diferentes situaciones que limitan a losestudiantes, y es allí donde el tutor, con su habilidadcomunicativa puede llegar, orientar, guiar, y hacer sentirsu acompañamiento. Ayudar a aprender.
  4. 4. • METODOLOGÍA CLARA Es indispensable que un tutor desarrolle competencias comunicativas virtuales, ya que necesita claridad en sus mensajes, motivación, colocarle a sus palabras la carga suficiente, que mueva a quien le lea a responder de forma eficaz. Pero además de esto debe ser una persona con una metodología clara que lleve al estudiante al aprendizaje autónomo y colaborativo en estos ambientes virtuales.
  5. 5. • OPORTUNA ASISTENCIA: Es decir, que la tutoría debe responder sin dilación a las necesidades y dificultades del alumno tan pronto como éste la requiera.• PERMANENTE DISPOSICIÓN: La tutoría no puede tener vacaciones, ella siempre debe estar a disposición del alumno durante su proceso de aprendizaje.• EQUITATIVA Y JUSTA La tutoría debe tener muy en cuenta la calidad de persona del alumno, sus valores, sus sentimientos, sus cualidades y también sus limitantes. La tutoría debe también ser equitativa y justa y esto habla también del respeto.
  6. 6. • La equitativita la entendemos en el sentido de que la tutoría no puede tener preferencias en los alumnos bajo ningún motivo, y la justicia en el sentido de otorgar a cada quien lo que le pertenece o merece.• FACILITADOR-MODERADOR : El tutor desarrolla un liderazgo-moderador para guiar, dirigir, las conversaciones hacia la misión y objetivos del grupo, facilitar la participación de todos, controlar las divagaciones, crear una visión conjunta grupal.
  7. 7. Equilibrar la interactividad de la comunidad. Apoyar a los participantes continuamente, evitando la deserción.• LÍDER-MODERADOR :Facilita la creación de una visión compartida, evitando protagonismos de unos cuantos participantes. Desarrolla un liderazgo-moderador para encauzar las conversaciones hacia la misión y objetivos del grupo. Facilitar la participación. Apoyar a los participantes de manera que no sienta frustración, o deseos de abandonar la comunidad por el incumplimiento de expectativas.
  8. 8. • MODERADOR-COORDINADOR :Facilita la participación alrededor del tema, en su rol: estimula la elaboración de tareas, utilización de materiales complementarios, maneja los problemas de saturación informática, estilos de comunicación y aprendizaje.
  9. 9. En esta etapa de intercambios de información,debe desarrollar estrategias para evitardeserción, malos entendidos, estilos deaprendizaje incompatibles con el entorno ypoca participación. Es el tiempo de configurarasignaciones, hacer docencia como tal, dondela tutoría se relaciona con el objeto deaprendizaje.
  10. 10. • ASESOR : Monitorear el proceso de seguimiento personal y grupal, y facilitar la eventual disolución de la comunidad y/o el renacimiento de otra. Los participantes se vuelven responsables de su propio aprendizaje y comienzan a cuestionar y mejorar el proceso.
  11. 11. CONCLUSIONES• Entendemos que las estrategias deben ser las mejores para que alumno y participante se sientan cómodos durante el trabajo y con las ganas de seguir avanzando en el curso.• El trato y la asequibilidad deben estar siempre presente en la relación entre el tutor virtual y los participantes; que no se sienta la distancia entre ambos. Es una gran estrategia para evitar la deserción del grupo.

×