1. CONECTIVISMO
“La inclusión de la tecnología y la identificación de
conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a
las teorías de aprendizaje hacia la edad digital. Ya no es
posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje
que necesitamos para actuar.
En la actualidad la mayor parte de los recursos a los que
disponemos se encuentran en internet archivos digitales, en
los que las conferencias se efectúan “online”, y las personas
pasan la mayor parte de su tiempo frente a una PC o un
teléfono. Las relaciones humanas se efectúan atreves de una
conexión e incluso aprendemos de esa misma manera y es lo
que expone George Siemens en su teoría colectivista.
La teoría del Colectivismo nos está haciendo reflexionar y
cuestionarnos sobre la manera de aprender, especialmente en
estos tiempos actuales en los que nuestros estudiantes,
nativos digitales, no le temen a la tecnología; son
multitareas, piensan de un modo menos lineal que aquellos que
pasan los 30 años; disfrutan la fantasía como parte de sus
vidas; son menos tolerantes a las actividades pasivas y usan
sus herramientas para permanecer conectados unos con otros.
Situación problemática
George Siemens afirma que hace tan solo cuarenta años, los
estudiantes, luego de completar la educación formal,
ingresaban a una carrera que normalmente duraría toda su
vida. El desarrollo de la información era lento. La vida
del conocimiento era medida en décadas. Hoy, estos
principios fundamentales han sido alterados. El
conocimiento crece exponencialmente. En muchos campos la
vida del conocimiento se mide ahora en meses y años.
En base a esto es necesario, emplear nuevas técnicas de

2. enseñanza que cubran con las necesidades actúales de los
educandos y que sean óptimas para su desempeño, para ello es
importante entender como aprende el hombre en la actualidad,
conocer el entorno que lo rodea para poder transmitir de una
mejor forma el conocimiento.
att.
Nallivis Navarro Fonseca.