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Cándido Cazares Diana Cecilia
Domínguez Urquiza Jessica Viviana
     Peña Lagunes Patricia
 Es una teoría del
   aprendizaje
para la era digital.

    Usada para
  explicar el efecto
  que la tecnología
  ha tenido sobre la
   manera en que
actualmente vivimos,
 nos comunicamos y
     aprendemos.
Puede residir en dispositivos
                                                       humanos
                         Aprendizaje


 CONECTIVISMO                                             Se apoyan en una diversidad
                                                                 de conceptos
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Teoría del aprendizaje
  para la era digital
                                                                    Conexiones entre
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                                               Proceso de
                                                                      información
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                                                                       Dura a lo largo
                                               Aprendizaje
                                                                       de toda la vida
                                                continuo



                                                                 Objetivo de todas las
                                            Circulación            actividades de
                                                                     aprendizaje
                                                                     conectivista


                                                                 Para ver conexiones
                                           Habilidad            entre campos, ideas y
                                                                      conceptos
EQUIPO




INDIVIDUAL

             INNOVACIÓN
 Distinciones entre la información.

 Modelo de aprendizaje que reconoce
   los movimientos tectónicos en una
               sociedad

    Continuamente se adquiere nueva
              información

    Se altera cuando se usan nuevas
              herramientas.
La alimentación
                                                    La toma de
       y               Aprendizaje                  decisiones
mantenimiento


Ver conexiones entre                      Fuentes de información
       áreas
                       La actualización
Saber lo necesario

Se acopla a la realidad

                                  Garantiza el aprendizaje significativo.



Actualización de la información

                                       Compartir, colaborar, discutir y
                                           reflexionar con otros.
Aprendizaje colaborativo
No es una teoría de aprendizaje, sino una
        "perspectiva pedagógica"

 Las teorías de aprendizaje existentes son
                suficientes.

  No se base en el cómo aprende la gente,
    sino en qué se aprende y por qué se
                  aprende.

Carecer de una estructura propia de una teoría

Carece de componentes imprescindibles en una teoría como son
          los valores y las condiciones de aplicación.
Es difícil garantizar la disponibilidad, calidad, correctitud de la
   información necesarios para formar las conexiones que
                    garanticen el aprendizaje.
Collante, Ricardo, 2011. Sitio, Slidshare. Recuperado en, 25-
                      ENERO-2013. Liga en,
   http://www.slideshare.net/webmasterphp/conectivismo-
                             6943179

Siemens, George 2004. Sitio, Wikipedia. Recuperando en, 25-ENERO-
                                2013
    Liga en, http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo#Cr.C3.
                       ADticas_al_conectismo



   Siemens, George, 2010. Sitio, Wikispaces. Recuperado en,
            25-ENERO-2013. Liga en, http://uoctic-
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Teoría del conectivismo

  • 1. Cándido Cazares Diana Cecilia Domínguez Urquiza Jessica Viviana Peña Lagunes Patricia
  • 2.  Es una teoría del aprendizaje para la era digital.  Usada para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
  • 3. Puede residir en dispositivos humanos Aprendizaje CONECTIVISMO Se apoyan en una diversidad de conceptos Conocimiento Teoría del aprendizaje para la era digital Conexiones entre nodos o fuentes de Proceso de información conexión especializados Dura a lo largo Aprendizaje de toda la vida continuo Objetivo de todas las Circulación actividades de aprendizaje conectivista Para ver conexiones Habilidad entre campos, ideas y conceptos
  • 4. EQUIPO INDIVIDUAL INNOVACIÓN
  • 5.
  • 6.  Distinciones entre la información.  Modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad  Continuamente se adquiere nueva información  Se altera cuando se usan nuevas herramientas.
  • 7. La alimentación La toma de y Aprendizaje decisiones mantenimiento Ver conexiones entre Fuentes de información áreas La actualización
  • 8. Saber lo necesario Se acopla a la realidad Garantiza el aprendizaje significativo. Actualización de la información Compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros. Aprendizaje colaborativo
  • 9. No es una teoría de aprendizaje, sino una "perspectiva pedagógica" Las teorías de aprendizaje existentes son suficientes. No se base en el cómo aprende la gente, sino en qué se aprende y por qué se aprende. Carecer de una estructura propia de una teoría Carece de componentes imprescindibles en una teoría como son los valores y las condiciones de aplicación.
  • 10. Es difícil garantizar la disponibilidad, calidad, correctitud de la información necesarios para formar las conexiones que garanticen el aprendizaje.
  • 11. Collante, Ricardo, 2011. Sitio, Slidshare. Recuperado en, 25- ENERO-2013. Liga en, http://www.slideshare.net/webmasterphp/conectivismo- 6943179 Siemens, George 2004. Sitio, Wikipedia. Recuperando en, 25-ENERO- 2013 Liga en, http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo#Cr.C3. ADticas_al_conectismo Siemens, George, 2010. Sitio, Wikispaces. Recuperado en, 25-ENERO-2013. Liga en, http://uoctic- grupo6.wikispaces.com/Conectivismo