Psicoanálisis

2. •Del griego psykhé =alma
Análys=estudio
•Sigmund Freud (1896).

3. Inconsciente.
Conflictos y
problemas de
la persona.
Aspectos
inconscientes
o profundos
de la
personalidad.

4. Investigación
Terapia
Teoría explicativa

5. Padre del
psicoanálisis.
Nació en
Viena.
Revolucionó
por
completo el
concepto d
los sexual.
Fue médico.
Reputación
de libertino.

6. Historia
Teoría de que
los síntomas
histéricos y
neuróticos.

7. Joseph Breuer
y el caso de
Anna O.
Cura del
habla.
“Interpretación
de los sueños”
Autoanálisis.
Inconsciente.

8. TÈCNICA PSICOANALìTICA
-
-Exploración de los
conflictos en el inconsciente
-Vencer las resistencias del
paciente a pesar de que el
mismo presente un síntoma
histérico o neurótico.
-Regla Fundamental Asociación
libre (sueños, recuerdos de la
infancia).
-Analista debe regirse a tres
reglas:
1. Atención Parejamente Flotante
2. Actitud Neutral
3. Actitud de Estricta Abstinencia

9. Lapsus e Interpretación de los
Sueños
 Lapsus: Actos erróneos para la conciencia, en los que
se manifiesta una descarga del inconsciente.
 Los Sueños: Siempre son las realizaciones de
deseos, los cuales se disfrazan por ser inaceptables
para la organización consciente del individuo.
-Contenido manifiesto: incoherente y sin sentido
-Contenido latente: asociaciones del sueño
manifiesto.
Configuraciones capaces de acceder a la conciencia,
puesto que en situación de reposo es cuando la
censura se encuentra mas relajada y la resistencia se
encuentra debilitada.

10. Transferencia y
Contratransferencia

11. LAS TOPICAS
 Diferenciación del aparato psíquico en
cierto número de sistemas dotados de
características o funciones diferentes y
dispuestos en un determinado orden
entre sí, lo que permite considerarlos
metafóricamente como lugares psíquicos
de los que es posible dar una
representación espacial figurada.

12. Las Tópicas
 Primera Tópica: consciente, preconsciente e inconsciente.
Conciencia: cualidad momentánea que caracteriza las percepciones
externas e internas del conjunto de fenómenos psíquicos.
Inconsciente: Contenidos reprimidos que buscan regresar a la
conciencia o bien que nunca fueron conscientes y su cualidad es
incompatible con la conciencia.
Preconsciente: Cualidad de la psique que califica a los contenidos que
no estas presentes en el campo de la consciencia pero pueden llegar a
ser conscientes. Esto solo se puede realizar a través de la hipnosis.

13. El Ello
Parte primitiva,
desorganizada de la
personalidad cuyo
propósito es reducir la
tensión creada por las
pulsaciones primitivas,
comprende todo lo que
se hereda, es la forma
pura de nuestro
inconsciente
Motor del pensamiento y
comportamiento humano.
Sujeta al placer.
El Yo: se basa en el concepto
realista del mundo para adaptarse a el
Poder o persona dentro de la mente
Analiza todas las acciones ejecutadas.
Nos permite reconocer acciones
realizadas.
Oportunidad de elegir un camino a
seguir
Super-yo:
Parte que contrarresta a El Ello
Representa pensamientos morales y
eticos .
-Conciencia Moral capacidad para
la autoevaluación, critica y reproche
-El Ideal del Yo autoimagen ideal que
consta de conductas aprobadas y
recompensadas
SEGUNDA
TOPICA

14. Super
yo
El
Ello

15. La Líbido

16. MECANISMOS DE DEFENSA
Freud define la represión como un mecanismo de
defensa cuya esencia consiste en rechazar y mantener
alejados de la consciencia determinados elementos
que son dolorosos o inaceptables para el yo

17. Los mecanismos de defensa
 Son tácticas que los individuos adquieren para
protegerse de ideas desagradables. Entre los más
importantes encontramos:
 Represión: Mantiene los malos recuerdos fuera de la
consciencia para liberarnos de la culpa. El exceso de
represión implica un abundante gasto de libido.
 Regresión: El sujeto regresa a etapas del desarrollo
psicosexual buscando consuelo en sí misma.

18.  Desplazamiento: Desviar la libido
hacia otra actividad porque no se
quiere o no se puede hacer la actual.
 Sublimación: Convierte un impulso
negativo en reacciones positivas y
aceptables.
 Negación: es negarse a creer que el
acontecimiento ocurrió o que la condición
existe.

20. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase oral
 (desde el nacimiento hasta
los 12 ó 18 meses): la boca es
la zona erógena preeminente
y procura al bebé no sólo la
satisfacción de alimentarse,
sino, sobre todo, el placer de
chupar. Es decir, de poner en
movimiento los labios, la
lengua y el paladar en una
alternancia rítmica.

21. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase anal
 (12-18 meses hasta 3 años): en esta
época la fuente principal de
placer y conflicto potencial son las
actividades en las que interviene el
ano. Con frecuencia representa el
primer intento del niño por
convertir una actividad
involuntaria en voluntaria. Los niños
pueden experimentar dolor o
placer ya sea al retener o al
expulsar sus desechos fisiológicos..

22. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase fálica
 (3 a 6 años): el órgano sexual masculino
desempeña un papel dominante. En esta fase,
las caricias masturbatorias y los tocamientos
ritmados de las partes genitales proveen al niño
un placer autoerótico

23. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Período de latencia
 (desde los seis años hasta la pubertad): en
este período se desarrollan fuerzas psíquicas
que inhiben el impulso sexual y reducen su
dirección. Los impulsos sexuales
inaceptables son canalizados a niveles de
actividad más aceptados por la cultura.
Freud lo llamaba «período de calma
sexual». No lo consideraba una etapa, ya
que no surgía nada dramáticamente
nuevo.

24. DESARROLLO SEXUALIDAD
INFANTIL
Fase genital
 (desde la pubertad hasta la adultez):
surge en la adolescencia cuando
maduran los órganos genitales. Hay un
surgimiento de los deseos sexuales y
agresivos.

25. ALTERNATIVAS Y ESCUELAS DEL
PSICOANÁLISIS
Poco después de la aparición del
psicoanálisis se ramificaron teorías
alternativas creando escuelas:
Carl Gustav Jung: discrepaba sobre el
origen y destino sexual de la libido
Alfred Adler: difería con respecto a la
importancia que daba Freud al factor
sexual.

26. Anna Freud: plantea una teoría alternativa
acerca del desarrollo, las funciones y
los mecanismos de defensa del yo.
Por otra parte, se crearon escuelas que
ampliaron el psicoanálisis freudiano:
la escuela francesa de Jacques Lacan;
el psicoanálisis latinoamericano, entre cuyos
pioneros cabe destacar a Enrique Pichon-
Rivière en Argentina, a Durval
Marcondes en Brasil y a Ignacio Matte
Blanco en Chile

27. Alternativas y escuelas del
psicoanálisis
 Carl Gustav Jung:
discrepaba sobre el
origen y destino sexual
de la libido en la
“interpretación de los
sueños” .
Otto Rank: manifestó
diferencias con la
función del Complejo
de Edipo.

28. Alfred Adler:
Difería con
respecto a la
importancia que
daba Freud al
factor sexual.
ALTERNATIVAS Y ESCUELAS DEL
PSICOANÁLISIS
Karen Horney
 Disentía de las
ideas de Freud
sobre la
sexualidad
femenina

29. Jacques Lacan
 Francés conocido por
los aportes teóricos que
hiciera al psicoanálisis
basándose en la
experiencia analítica y
en la lectura de Freud,
incorporando a su vez
elementos del
estructuralismo, la
lingüística estructural, la
matemática y la
filosofía.