Este documento resume la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud. Explica que el psicoanálisis es un método para investigar procesos mentales inconscientes y tratar trastornos neuróticos. Describe la historia del psicoanálisis y sus orígenes en el tratamiento de la histeria. Además, explica conceptos clave como el ello, yo y superyo; las etapas del desarrollo psicosexual; y la teoría de la personalidad según el psicoanálisis.

1. EL
PSICOANÁLISIS

2. El psicoanálisis es el nombre de:
 Un procedimiento para la investigación
de procesos mentales que de otro
modo son casi inaccesibles.
 Un método de curación de los
trastornos neuróticos.
 La recopilación de los datos
psicológicos así obtenidos, que se ha
ido configurando gradualmente en una
nueva disciplina científica.

3. HISTORIA DEL
PSICOANÁLISIS

4.  Su primer contacto con la
histeria fue en la década de
los setenta Freud conoció
en el Instituto de Fisiología
a Josef Breuer.
 Tratamiento de Anna O.
“CURA DE HABLAR”
Hipnosis
Catarsis

5.  Se consideraba a la histeria era o
bien un trastorno de la matriz.
(del griego Hysteron útero)
 Jean Martin Charcot fue el primero en
considerarla una enfermedad del
sistema nervioso.
 Confirmó que no era sólo una
enfermedad de las mujeres, sino que
también podría presentarse en los
hombres.

6.  Se aleja de la Sociedad de Médicos, y
en 1886 abrió su consulta privada.
 Se casa con Martha Bernays y tiene 6
hijos.

7.  Reemplazó la aplicación
de hidroterapia y la
electroterapia por la
sugestión hipnótica.
 1889 realiza un viaje a
Nancy para perfeccionar
su técnica hipnótica.
 La hipnosis es usada
para reconstruir la
historia del principio de
los síntomas.

8.  Lahipnosis y la sugestión, pero
éstas técnicas tropezaron con
ciertas dificultades.
 La
hipnosis y la sugestión
enmascaraban a:
TRASFERENCIA RESISTENCIA

9.  Métodode Asociación Libre, es el
punto de partida del psicoanálisis.
AUTOCENSURA

10.  En un artículo escrito para la
Enciclopedia Británica Freud indica
que los orígenes del psicoanálisis
están marcados por dos fechas 1985
con la publicación de Estudios sobre
la histeria y 1900 con La interpretación
de los sueños.

11. ESTUDIOS SOBRE LA
HISTERIA
SÍNTOMAS
SEXUALIDAD

12. El psicoanálisis
nace cuando Freud
sustituye la
epistemología
médica de la mirada
clínica por una
epistemología de la
escucha.

13. Whilhelm Fliess
compartía los
descubrimientos
del papel de la
sexualidad en la
neurosis, y así se
publicó Los
Orígenes del
Psicoanálisis.

14.  Lamuerte de su padre de
Freud se convierte en una
pieza clave ya que a
padecer una crisis de
angustia y trastornos
psicosomáticos que lo
inducen a iniciar su
AUTOANÁLISIS, interpretan
do sus propios
sueños, creando en conjunto
su obra “La interpretación de
los sueños”.

15.  En 1905 publica Tres
ensayos de teoría
sexual, en el que
presenta de una
manera sistemática su
concepción de la
sexualidad humana.
Para ésta fecha ya se
tienen dos grandes
pilares del
psicoanálisis.

16. TEORÍA DE LA
PERSONALIDAD
SIGMUND FREUD

17.  PSICOANÁLISIS S. XIX y XX
Nueva visión de la mente humana
“La cura por la palabra”
Al compartir experiencias y problemas dirás
adiós a los problemas existenciales.

18.  En sí, las aportaciones de Freud son:
 Concepto de INCONSCIENTE ( son las ideas
latentes)
 Las experiencias tempranas- desarrollo
posterior

19.  Personalidad:Forma de relacionarse
con la gente y situaciones
Actitudes Valores
Opiniones Individualidad

20. LA MENTE

21.  Consciente: es lo arraigado a la realidad a
través de los sentidos haciéndonos capaces
de notar y entender.
Percepciones Memorias
Fantasías
Pensamientos Sentimientos

22.  Preconsciente:
Es todo lo que somos capaces de recordar
pero no
se encuentra disponible al momento, por lo
que
juega el papel de ventana al inconsciente.

23.  Inconsciente: es todo lo oculto y ocupa la
parte más grande de la mente, por lo que
determina la gran mayoría de nuestras
conductas.
Impulsos
Fuente de
motivaciones
de nuestros
Institnos Traumas deseos

24. Preconsciente
M
U
N
Inconsciente D
Consciente O
E
X
1º 2ª Censura
T
Censura
E
R
I
O
R

25. ESTRUCTURAS DEL CEREBRO:
ELLO SUPERYO
YO

26. ELLO
Placer
Necesidades Pulsaciones Primario

27.  Representación psíquico y natural de lo biológico, es
irracional e inconsciente.
 Impulsos naturales e irracionales:
 Comer
oInstintos de vida
 Beber
(Eros)
 Orinar
oInstintos de muerte
 Proteger
(Thanatos)
 Sexo

28.  Conceptos de lo bueno y lo malo, representa
a la sociedad, es la mezcla del “yo ideal” y
la consciencia o inconsciencia.
Normas
Sociedad
Tradiciones SUPERYO Valores
Religión
Familia
Conductas

29. Satisface las necesidades de
ELLO= SECUNDARIO
YO
Racional
Analiza Consciente
Orientación Toma de
Realista decisiones

30. Impide los
impulsos
de ELLO
Super
ego
Orientación
Moralista

31. Ello Superyo
Mecanismos
de Defensa

32. DESARROLLO PSICOSEXUAL
El concepto de desarrollo psicosexual es un elemento esencial en
la teoría sexual de Freud
Freud propone un concepto ampliado de la sexualidad humana,
postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo está
catalogado en fases.
Cada una de estas fases está caracterizada por una zona erógena

33. FASES PSICOSEXUALES
 Oral
 Anal
 Fálica
 Delatencia
 Genital

34.  Freud creía que si durante alguna de estas fases el
niño experimentaba ansiedad en relación a esa
zona esa etapa podría presentarse en la época
adulta como una neurosis
 Las frustraciones vienen cuando sus necesidades
no se satisfacen.

35. ETAPA ORAL
0-1 AÑOS
 Zona Erógena: BOCA
 Según Freud, la etapa oral es el primer momento en la
evolución de la personalidad del individuo. Corresponde
al primer año de vida y se caracteriza por dirigir
la libido hacia la boca y buscar la satisfacción gracias a la
actividad de succión.
 Instinto de ser amamantado

36.  A los dos meses aparece la sonrisa como
respuesta a la voz humana indiferenciada
igualmente, cesa el llanto al acercarse una
persona. La conducta sexual es prácticamente
nula. A los 5 meses el niño sonríe ante los objetos
(un juguete o biberon).

37. CONSECUENCIAS DE LA FIJACIÓN
 Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar
chicle o lapiceras.
Oralidad Pasiva: Signos que incluyen
fumar/comer/besar/felación
La fijación a esta fase puede dar como resultado
pasividad, credulidad, inmadurez y una
personalidad fácil de manipular.

38. ETAPA ANAL
2-3 AÑOS
 Zona Erógena: Eliminación intestinal y urinaria
 Freud sitúa esta segunda etapa del desarrollo de la
personalidad entre los dos y tres años del niño; la libido
se dirige hacia el ano y la satisfacción sobreviene por la
expulsión o retención de las heces.

39.  Un poco antes de los 2 años aparece valoración
olfativa de las materias fecales, el niño es mas
tranquilo, mas tímido. Se pone contento cuando
estrena ropa nueva.

40.  Si los padres son muy estrictos en sus
métodos, los hijos pueden reaccionar de dos
maneras: Retener las heces y desarrollar un
carácter obstinado, mezquino y compulsivo
 Rebelarse expulsando las heces en un momento
inoportuno, presentando rasgos de carácter
destructivo, prepotencia, desorden y falta de
higiene.
 Disfrutar mediante la manipulación con las manos
ya sea de plastilina, lodo o consistencia parecida.

41. CONSECUENCIAS DE LA FIJACIÓN
 Retención anal: Obsesión con la organización y
pulcritud excesiva.
Expulsividad anal:
Imprudencia, negligencia, rebeldía, desorganizació
n, coprofilia

42. ETAPA FÁLICA
4-6 AÑOS
 Zona Erógena: Genitales
 Para Freud la etapa fálica es fundamental para el
desarrollo del psiquismo, porque en ella se produce
el Complejo de Edipo y el Complejo de Electra.
Entre los cuatro y los seis años el niño dirige el
impulso erótico hacia sus genitales y consigue la
satisfacción el varón mediante el juego con su pene
y la niña con su clítoris.

43.  El niño es muy egocéntrico quiere que se le mime y
felicite y le gusta ser el primero, se siente más
integrado en el papel del sexo y ciertas palabras
como “mear” le provocan una risa tonta. Le gusta
enseñar el ombligo y jugar a los médicos. A los seis
años hace preguntas sobre el matrimonio y el
nacimiento pero no sabe del embarazo, la noción
de la semilla no le preocupa , no se preocupa cual
es el papel del padre en la procreación del un hijo.

44. CONSECUENCIAS DE LA FIJACIÓN
 Complejo de Edipo (sólo en niños, de acuerdo a
Freud)
 Complejo de Electra (sólo en niñas, luego
desarrollado por Carl Jung)

45. ETAPA DE LATENCIA
7-10 AÑOS (HASTA LA PUBERTAD)
 Zona Erógena: Sentimientos sexuales latentes
 Para el psicoanálisis, etapa del desarrollo
psicosexual situada entre los cinco o seis años y la
pubertad. En esta fase y como consecuencia de la
aparición del superyó el niño reprime sus
sentimientos edípicos e inhibe sus apetitos erótico-
sexuales.

46.  El niño a los siete años se ha hacho tranquilo y es
capaz de quedarse sentado en la cama leyendo un
libro, se hace una cierta idea de la sexualidad a
veces pregunta a su madre “cuantos niños tiene
todavía en el vientre”
 Ha comprendido el fenómeno del embarazo y se
conmueve si toca el vientre de una mujer cuando el
feto se esta moviendo. Sabe que el niño proviene
de dos semillas pero no se preocupa demasiado de
la forma en que las dos semillas se han
encontrado. El niño a los siete años se hace
púdico.

47.  El niño tiende a identificarse con los héroes del cine y de
los libros. Existe en el una gran ambivalencia entre el
deseo de seguir siendo niño y el de crecer. Hay en el un
embrión de madurez su pensamiento ya no es
animista, se le despierta el interés por los fenómenos
físicos, por la geografía etc.
 Las niñas comienzan a interesarse por el papel del
padre en la procreación. El niño de ocho años pregunta
sobre este tema. Hay que poner atención porque dichas
preguntas sorprenderán a los padres en el momento
que menos lo esperen, pero si el niño lo plantea quiere
decir que ya tiene edad para saberlo.
 Las niñas se interesan por la regla, pueden aparecer
juegos sexuales entre las niñas y niños un poco
mayores.

48.  El niño quiere tener informaciones mas precisa
sobre la sexualidad, le molesta ser visto
desnudo, siente interés por las imágenes que
muestran detalles de los órganos sexuales, su
vocabulario injurioso hace referencia a cosas
sexuales.

49. CONSECUENCIAS DE LA FIJACIÓN
 Las personas no tienden a fijarse a esta
etapa, pero si lo hacen, tienden a ser sumamente
frustrados sexualmente.

50. ETAPA GENITAL
11+ AÑOS (PUBERTAD EN ADELANTE)
 Zona Erógena: Intereses sexuales maduros
 Según Freud, a partir de la pubertad se produce la
etapa genital o segunda etapa de interés genital.
En esta etapa, el niño, tras la superación del
complejo de Edipo, orienta su deseo sexual fuera
de la familia, hacia personas del sexo opuesto y
convierte la relación genital reproductora en el
objetivo del instinto sexual.

51.  En el plano sexual se ha hecho púdico , usa menos
de las palabras groseras. Esta al corriente de las
relaciones sexuales y las respetas, piensa en el
matrimonio a futuro sin que le cause risa. Las niñas
muestran ya unos ligeros signos de que se viene la
pubertad. Hacen menos alusiones al sexo que los
niños, los niños tiene un crecimiento mas lento.

52.  Las niñas a esta edad adquieren las formas y funciones
femeninas, crecen sus pechos, aparecen bellos en las
axilas y ya se presentan las primeras menstruaciones, se
interesan mas en su sexualidad, aquí la madre debe ser
un apoyo fundamental ante cualquier pregunta que tenga
la hija, las niñas en este momento se refugian en sus
amigas
 Los niños siguen siendo muy infantiles, hay un desarrollo
notorio del pene y el escroto, el interés por el sexo, son
mucho mas púdicos que antes, ya estos se sienten
atraídos por las niñas, son frecuentes las erecciones
ante cualquier estimulo de afecto de una niña, el niño a
esta edad pide información sexual fuera de la familia.

53.  A las niñas les gusta el aseo personal , se hacen mas
intensos los sentimientos por los niños pero mas
idealizados .
 Los niños ya tienen cambios mas visibles aparece bello
en la zona pubiana y de axila y en la comisura de los
labios, la masturbación sigue siendo normal en los 2
sexos. Además en los niños se presentan los llamados
“sueños húmedos” que son eyaculaciones cuando
duermen, en este edad ya se presentan los primeros
acercamientos amorosos besos caricias

54. CONSECUENCIAS DE LA FIJACIÓN
 Frigidez, impotencia, relaciones insatisfactorias