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  1. 1. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN 2010-2011<br />Metodología para el aprendizaje de historia.<br />Profra. Martha García Martínez<br /><ul><li>1.- ¿Para qué aprender historia? </li></ul>R= Para poder aprender todo lo que hoy gozamos, es importante saber nuestro pasado y las influencias de las diferentes culturas que intervinieron en esto.<br />2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?<br />R= La reflexión, la memorización y el constructivismo <br />3.- ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?<br />R=No, ya que anteriormente era todo memorización de fechas, personajes y hechos y si olvidabas una palabra perdías la secuencia.<br />
  2. 2. 4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?<br />R= Que el alumno reflexione sobre como los personajes dieron su vida para obtener un logro a beneficio de los que hoy estamos. <br /><ul><li>5.- ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?</li></ul>R= Laminas, mapas y computadora.<br />6.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?<br />R=Que nos proporcionen más tiempo, ya que hay temas extensos que lo ameritan <br />
  3. 3. Reflexión sobre la practica como docente de educación básica en la enseñanza-aprendizaje de la historia.<br />Aprendemos historia para poder entender el presente que hoy vivimos como consecuencia de un pasado lleno de lucha constante y de un enriquecimiento cultural de aquellos que llegaron a colonizar y a refugiarse en nuestro país; también es de despertar en los alumnos el análisis y la reflexión de aquellos héroes que dieron su vida para hoy gozar de todo lo que tenemos.<br />Hoy en día no es tan importante memorizar fechas y acontecimientos o hechos relevantes como anteriormente Se hacia sino reflexionar y tomar conciencia de los beneficios logrados y de lo que aun podemos hacer.<br />En ocasiones he obtenido buenos resultados en la utilización de esos métodos, porque los alumnos logran entender los hechos y consecuencias que tuvieron relevancia en nuestra historia, pero no siempre participan todos.<br />

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