1. REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Metodología para el aprendizaje de historia SEP194303

2. REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE. La historia es sumamente e interesante para todo ser humano. Sobre todo, para dar soporte y veracidad a hechos relevantes y/o acciones trascendentales dentro de nuestro quehacer cotidiano pedagógico. Una de las cosas primordiales que desea la educación de nuestra era es que el niño conozca la historia que le rodea, así como de su estado y país, es decir, que conozca las raíces de su vida y su cultura, por otra parte los maestros utilizamos métodos y estrategias para que el alumno comprenda la historia de manera más fácil, comprensible y eficaz, recordando que existen métodos que nuestros maestros utilizaron y que hasta la actualidad siguen funcionando; es muy común que la historia se enseñe de una manera muy objetiva, que el alumno conozca y entienda de que , de quien o de quienes se esta hablando, alguno de los ejemplos más comunes en la actualidad son: La línea de tiempo ,Recreaciones teatrales, cuadro sinópticos , Mapas y Biografías. Los métodos comunes para el proceso Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura de Historia, son: el resumen, el cuestionario, exposiciones, representaciones y la elaboración de trabajos en base a testimonios de la comunidad, hacia ciertos hechos suscitados tanto en su lugar de origen cono en su alrededor. Mi experiencia, durante la etapa de estudiante con la actualidad es totalmente diferente, ya que antes eran resumen y cuestionarios y en otras ocasiones la memorización. Mientras que en la actualidad existe mayor diversidad de estrategias para enseñar dicha asignatura. Dentro del aula de primer grado, se encuentra: loterías y memoramasde personajes (Independencia, Revolución, etc.), laminas carteles alusivos a hechos sobresalientes e importantes para el aprendiizajede dicho grado. Considero que la actualización constante, es la herramienta más valiosa e importante para comprender mejor innovaciones que se van dando en la asignatura de historia. Por ende, tendremos alumnos reflexivos, critico, analistas y sobre todo con una actitud positiva. Hoy sabemos que varios métodos y estrategias con el tiempo se vuelven obsoletos, por tanto nosotros tenemos que prepararnos cada día más, conociendo y aplicando las nuevas estrategias que vienen innovando la enseñanza de la historia, por eso es bueno que los alumnos conozcan la historia y reconozcan que con el paso de los años van cambiando muchos aspectos que hasta el día de hoy nos compete a todos y cada uno de ellos.