Mi contexto de formacion1

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Mi contexto de formacion1

  1. 1. MI CONTEXTO DE FORMACION OLGA LUCIA GOMEZ ISAZA
  2. 2. MISION Y VISION DEL SENA  Mision:  El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
  3. 3.  Visión:  En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:  Aportes relevantes a la productividad de las empresas.  Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.  Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.  Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.  Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.  Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.  Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).  Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
  4. 4. SIGNIFICADO DE LOS SIMBOLOS El Escudo y la Bandera El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo. La bandera se identifica por su color blanco con el escudo del SENA en el centro.
  5. 5. Himno del sena
  6. 6.  LOGOTIPO: El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
  7. 7. ROLES DEL APRENDIZ Y EL TUTOR VIRTUAL APRENDIZ  Se requiere un estudiante que desarrolle un proceso jugando un papel diferente al que ha desempeñado en los procesos educativos cuya estrategia enfatiza en el encuentro cara a cara. Ello se debe a que los cursos que utilizan las tecnologías deben enfocarse en el estudiante de modo que éste asuma el papel protagónico en el proceso. Tal protagonismo implica una serie de nuevos comportamientos que requieren de una fuerte voluntad para el desarrollo de las actividades y trabajos en el estudio auto-dirigido, así como el ejercicio de liderazgo compartido de modo que se puedan aprovechar las fortalezas de todos los participantes en el proceso de colaboración.
  8. 8. TUTOR El tutor es quién realiza el proceso de retroalimentación académica, facilita y mantiene la motivación de los usuarios y refuerza los procesos de aprendizaje de ellos. el apoyo del tutor constituye uno de los principales factores de individualización del proceso de aprendizaje, ya que debe acompañar a cada alumno y atender las diferencias personales. En un entorno virtual el rol del tutor se convierte en decisivo para el éxito de las acciones formativas que se pretenden desarrollar. el docente en esta modalidad ocupa un lugar más activo. Su tarea en cuanto a objetivos es la misma que en un modelo presencial, puesto que sigue siendo facilitador del proceso de aprendizaje, sin embargo, sus funciones varían.
  9. 9. BIENESTAR AL APRENDIZ SENA  Apoyos de sostenimiento  Bienestar de los aprendices: El bienestar de los alumnos es el conjunto de condiciones y posibilidades que les permiten potenciar y maximizar los conocimientos, las competencias que se desarrollan en el proceso de aprendizaje y en su participación, como miembro de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA  Monitorías: se entiende el conjunto de actividades mediante las cuales los aprendices seleccionados apoyan los procesos de formación a través de actividades complementarias, para garantizar mayores niveles de calidad en todos los elementos que confluyen en el proceso de aprendizaje.
  10. 10.  Punto de Contacto Egresados SENA: Este proyecto es el vínculo entre la Institución y los egresados, para ofrecerles oportunidades de interacción socio-laboral, a través de nuevas herramientas para el crecimiento personal  Sistema de información de gestión virtual de aprendices: Postularse a una empresa para ser contratado.  Sistema de Liderazgo: busca generar espacios para que los aprendices con el apoyo de profesionales de bienestar puedan potencializar y ejercer su liderazgo, tener espacios de participación y gestión para el cambio.
  11. 11. Función Plataforma Blackboard  Plataforma que permite la integración con sistemas de información para el estudiante y sus protocolos de autenticación, administración de cursos y una arquitectura abierta personalizable, Posee capacidades con categorías de enseñanza, comunicación y evaluación; éstas requieren de las conexiones, la personalización y el comercio electrónico, y así lograr la recopilación, el descubrimiento y el compartir de la información. Permite construir y administrar cursos en línea, e impartir formación a través de Internet, llevando a cabo la tutorización y el seguimiento de los alumnos.
  12. 12. Funcion de Sofia Plus  Para mi como aprendiz, sofia plus es un aplicativo muy eficaz por su gestión eficiente, transparente, flexible y de calidad, brindándonos así la posibilidad de consultar en tiempo real y por Internet todo lo relacionado con el SENA, Los ambientes de aprendizaje con sus competencias, estaN disponibles para hacer uso de éstos de manera óptima y continua,y a la vez Podemos estar pendientes de nuestro proceso de formación

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